Формирование и укрепление семейных ценностей у дошкольников через традицию игры в семье

Автор: Потехина Наталья Юрьевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад №17 «Ручеек»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Любили тебя без особых причин
За то, что ты - внук,
За то, что ты - сын,
За то, что малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней,
Останется тайной опорой твоей.
В. Берестов

Особое место в системе ценностей человека, занимают семейные ценности. Семейные ценности важны для любого взрослого, и исключительно важны для ребенка, для определения его идентичности в будущем, для формирования базового доверия, чувства привязанности, чувства сопричастности к семье. Так важно знать свои корни, историю своей семьи, традиции свои семьи. Формирование личности ребенка начинается в семье, поэтому обстановка, которая царит в его доме в детстве, оказывает сильное влияние на его будущую жизнь. Отношения в семье, отношения с родителями дают важный старт в жизни.

Список семейных ценностей может быть достаточно большим и дополняться у каждой семьи своими дополнительными особенными ценностями.

Любовь – говоря о взаимодействии с детьми, это прежде всего любовь безусловная, которую так важно чувствовать, важно понимать, что малыша и любого члена семьи примут с любыми эмоциями, проблемами, которые не будут обесценены, какими маленькими и несущественными они бы не казались. Та любовь, которая станет « тайной опорой» и будет гореть на всю жизнь живым огнем внутри.

Уважение – как основа союза мужчины и женщины, как уважительное отношение ко всем поколениям семьи, уважительное отношение к детям, к их границам, к границам и времени друг друга. Уважение, которое транслируется взрослыми и впитывается детьми. Часто семейные ценности сравнивают с фундаментом семьи, а традиции – с цементом, который скрепляет фундамент и все здание « Волшебного дома» имя, которому семья. Метафора «Дерева» может описать процесс формирования человека, и тогда корни дерева – это семейные ценности. И чем сильнее они, тем больше сил у деревца расти и крепнуть, противостоять ветрам жизненных перемен, грозам невзгод. Веточки могут символизировать традиции, которых с каждым годом жизни малыша становиться все больше, сначала это традиции многопоколенной семьи в которой он родился, традиции его бабушек, дедушек, мамы и папы, с которыми ребенка знакомят постепенно, прибавляя осторожно по веточке, в той форме, которая ему доступна, что бы это стало и его традицией тоже, традицией не формальной, а той которая помогает двигаться вперед, являясь поддержкой.

Эльконин Д.Б. в своих работах подчеркивает важную роль игрушки и игры, которые появляются в жизни ребенка уже в раннем возрасте и постепенно формируются в ведущий вид деятельности – игровой, к дошкольному периоду. Игра уникальный феномен, который на разных этапах жизни ребенка имеет свое значение, когда-то это про более близкий контакт с родителем, когда-то про взаимодействие со « сложным» миром взрослых, про сепарацию от важных объектов, про проживание эмоций, про коррекцию нейропсихологических особенностей, про пространственное ориентирование, про подготовку к взрослой жизни. Так например лучшее, что может сделать родитель в раннем возрасте , для знакомства с такой наукой, как математика, это совсем не изучение цифр на начальном этапе, а игра в прятки. Игра, в которой ребенок, осваивая правила, находясь в контакте с принимающим взрослым, получает эмоциональный опыт и опыт размещения предметов или себя в пространстве, опыт соотнесения предметов по величине, длине и т. д.

Одна из традиций, которые укрепляют и взращивают семейные ценности, являются настольные игры. Вечера на неделе могут быть посвящены такому взаимодействию. Играя, можно отправляться в путешествие по разным материкам нашей планеты. В игре « Вокруг Света» , изучая особенности каждого континента с его уникальной растительностью, животными, традициями разных стран. Играя в « Мемо» тренируя память, дети изучают редких животных или достопримечательности России, умение проживать победы и поражения, уважать соперника.

Среди множества настольных игр особое место может занимать игра « Мишка в домике» ( Захарова А, Кирюшина Е., Мухаматулина Е. ), игра, помогающая справляться с чувствами. Есть периоды в жизни семьи, в жизни детей, когда необходимо разобраться, с тем, что ты чувствуешь, когда нужна поддержка, когда нужно справиться с потерей, или со страхом. Игра помогает принять, что чувствовать это нормально, нормально испытывать и страх, и грусть, и злость, и отвращение. С этими чувствами бывает непросто быть и взрослому, не говоря о ребенке. Игра понимает понять, что чувства сигнал об актуальных потребностях, понимая природу переживаний, что нужно разделять чувства и поведение, учит размышлять, задавая вопросы, например: почему я напуган? Как я пугаюсь? что я могу сделать, что бы успокоиться? В роли персонажа выступает Мишка, он попадает в разные ситуации, по-разному на них реагирует, испытывает разные чувства, с которыми старается справиться.

Игра позволяет одновременно играть с представителями разных поколений, когда взрослые тоже могут делиться своими страхами и переживаниями. Игра, которая позволяет увидеть внутренний мир друг друга, взращивая уважение, любовь, принятие себя и другого и формируя « тайную опору» на всю жизнь.

Играйте со своими детьми и пусть каждый дом, станет волшебным домом, домом где живет любовь и уважение, местом, где можно разделить победы и оплакать потери, расти и радоваться времени, проведенному вместе.

 

Список используемой литературы.

1. Боулби Дж. Привязанность , Класс 2019
2. Винникот Д.В. Маленькие дети и их матери , Миф 2010
3. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка Вопросы психологии, 1966 с 48-57
4. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций АПН РСФСР, 1960
5. Гордон Д. Терапевтические метафоры, Спб Белый кролик, 1995
6. Захарова А., Кирюшина Е., Мухаматулина Е. Мишка в домике. Игра, помогающая справляться с чувствами – М. Генезис, 2021
7. Милс Дж., Терапевтические метафоры для детей и « внутренненго ребенка» , Класс, 1996
8. Петрановская Л. Тайная опора : привязанность в жизни ребенка, Москва, 2018
9. Эльконин Д. Б. Психология Игры , Педагогика, 1978

 

 

Опубликовано: 01.03.2024