Задачи: обучение приемам стабилизации психо-эмоционального состояния

на занятии;

развитие эмпатии, коммуникативных навыков;

воспитание дружеских взаимоотношений в детском коллективе.

 

Оборудование: зеркало, коврики по количеству детей, музыкальный центр, аудиозапись со звуками природы, мячик, картинка с изображением солнышка и тучки, зонтик, ватман, цветные карандаши.

 

Организация занятия : занятие проводится в подгруппе (10 человек), длительность занятия 20 минут.

 

Ход непрерывной образовательной деятельности:

 

1. Мотивационный этап.

Психологический этюд на концентрацию внимания.

(Дети стоят в кругу)

Педагог бросает каждому мячик со словами доброго пожелания на день. Дети в ответ делают также.

(Психолог: - Маша, желаю тебе поиграть сегодня с твоей любимой игрушкой!

Маша: - Нелли Евгеньевна, желаю Вам съесть сегодня вкусную конфету!)

 

2. Ориентировочный этап.

 

Педагог: - Ребята, сегодня я пришла к Вам не одна, а со своим другом.

(Дети сидят на ковриках)

Посмотрите внимательно вокруг и отгадайте, кто же это? (воспитатель держит в руках зеркало и солнечный зайчик появляется на стене).

 

Дети: - Это солнечный зайчик.

Педагог: - Правильно. Давайте поиграем с ним и подружимся.

Представьте, что солнечный зайчик светит вам в глазки, закройте их. А теперь он побежал по лицу, нужно погладить его ладонями. Теперь он перемещается на лоб, погладьте его. А теперь он побежал на носик, на ротик, на щечки, на подбородок. А теперь он на макушке – погладьте его. А вот он уже на шее, на ручках, ножках, на животике.

 

Педагог: - Вот мы и подружились с ним!

 

III. Исполнительский этап.

А теперь посмотрите – к нам в гости пришла мама солнечного зайчика – Солнышко. Ложитесь на коврики и представьте, что солнышко стало припекать.

 

(Под аудиозапись «Звуки леса» воспитатель проводит релаксационное упражнение на расслабление мышц тела.)

 

Закройте глазки, расслабьте ручки и ножки, делаем носиком вдох и спокойный выдох через рот. Представьте, что вы идете по лесной тропинке, теплый ветерок дует вам на щечки. Перед нами полянка. На ней много разноцветных цветов, бабочек. Мы подходим к цветочкам, бабочки порхают над нами. Понюхайте цветочки. Давайте соберем красивый букет для мамы. У вас хорошее настроение, вам тепло, уютно, хорошо. А теперь после нашей солнечной прогулки мы возвращаемся в группу. Почувствуйте свои ручки, ножки, пошевелите ими. Откройте глазки и улыбнитесь друг другу.

(Дети встают в круг)

 

Педагог: - Посмотрите, на небе появилась тучка. Она потемнела, нахмурилась, из нее вот-вот пойдет дождик. – Что нужно сделать, когда он начнется? (Спрятаться под зонтик). – Правильно. А вот и мой зонтик.

 

Физминутка «Дождь пошел»

(дети под музыку двигаются по группе, по сигналу педагога «Дождик!» дети подбегают к нему и встают под зонтик).

 

IV. Рефлексивный этап.

Педагог; - Ребята, давайте с вами вспомним, кто к нам приходил сегодня в гости? (Солнечный зайчик, солнышко).

- Где мы сегодня гуляли? – Кто какой букет для мамы собрал? Из каких цветов? – Расскажите, что вы чувствовали на этой полянке?

- Куда бы вы еще хотели отправиться на прогулку?

Педагог предлагает детям на ватмане нарисовать всем вместе один большой букет.