Занятие в подготовительной группе на тему: «Чтение рассказа Н.Н.Носова «На горке»
Автор: Логинова Ирина Сергеевна
Организация: МБДОУ «Горьковский детский сад»
Населенный пункт: Омская область, р.п. Горьковское
Цель: Познакомить детей с рассказом Н.Н. Носова «На горке» с применением технологии «скрайбинг».
Задачи: 1.Познакомить детей с техникой работы скрайбинг.
2.Создать условия для восприятия художественного произведения, для реализации самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной).
3. Продолжать развивать образное мышление, память, внимание, умение максимально концентрироваться на происходящем.
4.Продолжать активизировать и обогащать словарный запас детей при пересказе художественного произведения.
5.Воспитывать умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в процессе совместной деятельности.
Материалы и оборудование: интерактивное оборудование, шаблоны детских книг, картинки предметные и сюжетные, клей, карандаши цветные, фломастеры, восковые мелки.
Ход занятия.
Дети входят в зал под музыку «Улыбка».
-Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся.
(Приветствие).
(Дети стоят в кругу, воспитатель улыбается детям, берет «улыбку» в соединенные ладони и бережно передает детям произнося слова):
-Пусть наша добрая улыбка
Согреет всех своим теплом,
Напомнит нам, как важно в жизни
Делиться счастьем и добром!
-Ребята, когда я собиралась идти к вам, девочка по имени Маша просила показать вам буктрейлер- это видеоролик, содержащий рекламу. Хотите посмотреть, о чем реклама?
Дети: Хотим.
-Внимание на экран.
(Видеоролик:
Маша: Здравствуйте, ребята. Я хочу рассказать вам о книге, которую Ирина Сергеевна прочла нам вчера. Её написал Н.Н.Носов. В ней рассказывается о том, как ребята строили горку. Они очень старались, потому что хотели скорее покататься. Только один мальчик не трудился, а когда все ушли, он пришёл и сломал горку. А вот, что было дальше, и удалось ли ребятам покататься вы узнаете, если прочитаете рассказ Н. Носова «На горке» ).
-О чем рассказывает Маша в буктрейлере?
Дети: О книге «На горке».
-А вы хотели бы познакомиться с этим рассказом?
Дети: Да.
- У меня есть книга Н.Носова «На горке», только вот, по-моему, в ней чего-то не хватает. Посмотрите, ребята.
Дети: Не хватает картинок, рисунков.
- Ребята, а зачем в книгах картинки?
Дети: Для того, чтобы книги были интересными, дети понимали о чем речь.
-В моей книге нет картинок, что же делать? (Она вам будем не интересна).
Дети: Можно нарисовать картинки, оформить книгу.
-Хотите украсить такую книгу для себя?
Дети: Да.
-Я приглашаю вас в творческую мастерскую, где вы можете выбрать инструменты для творчества. Работать будем вместе: я читаю текст, а вы слушаете и на страницах своих книг делаете зарисовки или наклеиваете готовые картинки по содержанию. Этот приём называется скрайбинг-рисование «на лету».
-Ребята, что мы будем сегодня делать?
Дети: Слушать и рисовать картинки к книге.
-Для чего нам это нужно?
Дети: Чтобы книга была интересной.
-Начинаем с 1 страницы.
(Дети садятся за столы. Воспитатель читает текст произведения небольшими отрывками, чтобы дети успевали делать зарисовки или выбирать и приклеивать картинки). (В процессе деятельности воспитатель напоминает о правильной осанке, использовании разных цветов, проводит индивидуальную работу).
-Вот мы и закончили работу по иллюстрированию книги.
Скажите, о чём рассказывается в этом произведении?
Дети: О том, как дети строили горку.
-Предлагаю взять свои книги, встать в круг и показать друг другу, как вы оформили свои книги.
(Выставка работ).
-Какие теперь у нас книги?
Дети: Красочные
-Как вы думаете, теперь если ребёнок возьмёт книгу в руки будем понятно, о чём в ней говорится?
Дети: Да.
-Это мы сейчас и проверим. Предлагаю вам вместе рассказать произведение по вашим зарисовкам. Для того, чтобы картинки были видны всем, обратим внимание на экран.
(Книга падает из рук).
-Ой, ребята все картинки перепутались, как же мы будем рассказывать?
Дети: Расставим картинки по порядку.
ИКТ-игра «Расставь по-порядку».
(Сюжетные картинки к рассказу с цифрами. Проговаривают номер картинки и озвучивают по-цепочке).
-Какой интересный рассказ у нас получился.
-Скажите, ребята, а чему учит нас это произведение?
Дети:
Что мы сегодня с вами делали?
Дети: Читали и рисовали книгу, потом пересказывали.
-Как называется книга?
Дети: «На горке».
-Зачем мы её иллюстрировали?
Дети: Чтобы она была красочной, чтобы интересно было её читать.
Дети:
-Ребята, вам понравилось иллюстрировать книгу?
Вы все справились? У кого всё получилось встаньте рядом с красным кругом, у кого были небольшие затруднения около синего.
(Какие затруднения были?)
-Ребята, с кем бы вы хотели поделиться своей книгой?
-Вы все молодцы! Настоящие художники.