Конспект коррекционно-развивающего занятия в средней группе для детей c ТНР «День рождения Деда Мороза»

Автор: Милованова Ирина Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 82»

Населенный пункт: г.Рязань

Автор: Воробьева Галина Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 82»

Населенный пункт: г.Рязань

Цель: создать условия для закрепления представлений о зиме на основе обобщения и систематизации знаний об окружающем.

Задачи:

Коррекционно – обучающие: уточнить и закрепить знания о зиме и её признаках, совершенствовать фразовую речь, развивать умение отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов, формировать длительный речевой выдох, закреплять навык чёткого произношения гласных звуков.

Коррекционно – развивающие: развивать речевое дыхание и силу голоса, зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику, вырабатывать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью.

Воспитательные: воспитывать эмоционально-радостное отношение к зимней природе, воспитывать устойчивый интерес к занятиям, дружеские взаимоотношения между детьми.

Оборудование:

Фотографии зимней природы, снежок, снежинки для развития дыхания, картинки снежинок для рефлексии, магнитная доска, костюмы Дедушки Мороза, Снегурочки, ноутбук, мультимедийный экран, проектор.

Ход образовательной деятельности:

I. Мотивационный этап.

Дети заходят в зал.

1. Логоритмическая разминка.

Ведущий: - Сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и подарим им наши красивые улыбки! Теперь посмотрите на меня. - Давайте поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг -

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся3

И друг другу улыбнемся.

Ведущий: - Будем говорить красиво,

Чётко и неторопливо.

- Какое сейчас идёт время года? (Зима) – А как мы узнаём, что сейчас именно зима? (Ответы детей)

2. Упражнение на координацию речи с движением.

Ведущий: - Давайте расскажем про зиму.

- Вот повеял ветерок,

Холодом пахнуло.

Это Зимушка-зима рукавом махнула.

Полетели с высоты

Белые пушинки.

На деревья, на кусты

Падают снежинки.

II. Ориентировочный этап.

1. Тема занятия.

Раздаётся стук в дверь. Заходит Снегурочка.

Снегурочка: - Здравствуйте, дети! Я услышала ваши голоса и ваши игры про зиму. Вы-то мне и нужны. Я принесла вам приглашение. Но от кого – догадайтесь. Отгадайте мою загадку.

Кто приходит в каждый дом

В Новый год с большим мешком?

Шуба, шапка, красный нос…

Это – (Дедушка Мороз).

Снегурочка: - Каждый год, когда в наши края приходит зима, когда снег покрывает землю пушистым белым покрывалом, Дед Мороз празднует свой день рождения. Дед Мороз просил передать: «Мой день рожденья отмечайте, в игры разные играйте, про зиму всё расскажите и меня повеселите».4

Ведущий: -Спасибо, Снегурочка, за приглашение! Мы обязательно поиграем во все игры Дедушки Мороза. Давайте расскажем про него.

2. Самомассаж биологически активных зон (для профилактики простудных заболеваний)

Хитрый дедушка Мороз (грозят пальчиком)

Щиплет щёчки, щиплет нос (массаж щёк и носа)

Щиплет ушки, щиплет бровки,

Обхитрим его мы ловко.

Быстро мы потрём ладошки

И похлопаем немножко. (сначала медленно, потом быстро)

Слепим снежные комки (массаж ладоней)

И бегом играть в снежки.

На экране появляется Дед Мороз.

Дед Мороз:

- Здравствуйте, детишки – девчонки и мальчишки! Видео 1. Стоп.

Ведущий и ребята: Здравствуй, Дед Мороз! С днём рождения!

Дед Мороз: Спасибо. Вы так задорно про меня рассказали, что я решил дела свои отложить и на вас посмотреть и вас послушать. – Снегурочка, а ты помнишь мои игры? Держи снежок. Видео 2. Стоп.

III. Исполнительский этап.

1. Игра со снежком «Ответь правильно»

Снегурочка: - Ребята, садитесь на стулья. Будем снежок крутить и про зиму говорить.

Дети садятся.

На улице мороз или жара? Зимой бывает снегопад или листопад?

Снег белый или синий? Зимой одеваемся тепло или легко?

Лёд твёрдый или мягкий? Снеговика лепят или строят?

Снег капает или идёт? На коньках катаются или качаются?5

Снегурочка: - Молодцы, здорово отвечали. Что же нам скажет Дед Мороз?

(Внимание на экран) Видео 3.

Дед Мороз на экране: - Молодцы, хорошо поиграли. Про мою любимую зиму рассказали. Снегурочка, а теперь ещё одна игра. Стоп.

2. Дидактическая игра «Доскажи словечко» (с демонстрацией картинок).

Дети сидят на стульях.

Снегурочка: - Слушайте мои стихи и дополняйте их подходящим словом.

Тихо, тихо, как во сне падает на землю … (снег)

Снегурочка после каждого угаданного слова ставит на мольберт соответствующую картинку.

С неба все скользят пушинки – серебристые… (снежинки)

На посёлки, на лужок тихо падает… (снежок)

Вот веселье для ребят – всё сильнее…(снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в …(снежки)

Словно белый пуховик нарядился…(снеговик)

Рядом снежная фигурка – это девочка…(Снегурка)

На снегу-то посмотри с красной грудкой … (снегири)

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил … (снег)

Землю всю украсил ... (Дети: Снег.)

Снегурочка: - Вот какие картинки у нас появились. Давайте ещё раз повторим эти слова.

- А что нам Дед Мороз скажет? (внимание на экран)

Видео 4.

Дед Мороз на экране: Молодцы, сколько слов назвали. Давайте играть ещё.

Нарисуйте мне зиму руками.6

3. Физминутка «Нарисуем зиму»

Снегурочка: - Будем рисовать зиму движениями рук. Снег может падать хлопьями (Руки двигаются сверху вниз, взмахи кистями рук).

Снег может падать снежинками (Руки двигаются сверху вниз, при этом пальцы совершают хаотичные движения).

- Если я скажу «снежинки», вы покажете, как снег падает снежинками; если я скажу «хлопья», вы покажете, как снег падает хлопьями.

Дети выполняют движения.

- Зимой метут метели (сильные круговые махи руками).

Наметают сугробы (

- Если я скажу «метели», вы покажете, как метут метели. Если я скажу «сугробы», вы покажете сугробы.

Дети выполняют движения.

Снегурочка: - Молодцы. А теперь снежок слепим

4. Логоритмическое упражнение.

Мы с тобой снежок слепили,

Круглый. Крепкий. Очень гладкий.

Но совсем-совсем не сладкий.

Раз – подбросим,

Два – поймаем,

Три – уроним и …сломаем.

Снегурочка: - Здорово поиграли! Послушаем, что нам скажет Дед Мороз).

Дед Мороз на экране: - Молодцы, ребята. Какая зима у вас получилась настоящая, даже я замёрз. Видео. Стоп.

Снегурочка: - Ребята, я сейчас превращу вас в холодный ветерок и вы подуете на снежинки.

5. Упражнение на развитие дыхания и силы голоса.

Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем, щёки не надуваем.7

Снегурочка: - Такой сильный ветер поднялся! Всё закружилось в воздухе, поднялась вьюга, ветер завыл: у-у-у-у-у.

- Покажите голосом, как ветер усиливается. – Как вьюга затихает.

Снегурочка: - Молодцы. Настоящую зимнюю вьюгу показали. Я думаю, Деду

Морозу понравилось.

Видео 6.

Дед Мороз на экране: - От сильной вьюги у меня даже рукавички слетели.

Помогите мне их найти.

6. Игра «Найди пару»

Детям раздают по одной рукавичке с буквой. Вторую рукавичку из каждой пары они ищут на ковре.

Снегурочка: - Раз, два, три, свою рукавичку найди!

Видео 7. Дед Мороз на экране: - Молодцы, ребята. Быстро рукавички нашли. А теперь давайте ещё в одну игру поиграем.

7. Индивидуальное задание «Нарисуй»

Садятся за столы. Детям предлагается украсить новогодние шары для ёлки, обводя маркером соответствующего цвета линии. Потом украшают ёлку шарами.

Снегурочка: - Молодцы. Посмотрите, какая нарядная у нас теперь ёлка. Я думаю, что Деду Морозу тоже понравится.

Видео 8. Дед Мороз на экране: - Спасибо. Порадовали меня в мой день рождения. Теперь ждите меня с подарками на Новый год. А сегодня я для вас угощение в группе приготовил. До новых встреч!

IV. Рефлексивный этап.

Снегурочка: - Ребята, что вам больше всего понравилось сегодня? Какое у вас сейчас настроение? Возьмите снежинку-настроение и положите её в наш волшебный сундучок. Загадайте желание и пусть Дед Мороз его исполнит в новогоднюю ночь.

На этом наше зимнее приключение подошло к концу, мы возвращаемся в группу.

Опубликовано: 11.03.2024