Эссе «Педагогические находки»

Автор: Гудалина Дарья Владимировна

Организация: МАОУ «Фроловская СШ «Навигатор» СП ДС «Галактика»

Населенный пункт: Пермский край, Пермский район, с.Фролы

Всем здравствуйте, меня зовут Дарья Владимировна Гудалина. Я работаю в детском саду «Галактика» уже 4 года, и веду подготовительную группу «Зайчики». На протяжении всей моей работы, я веду первую в своей жизни группе от начала и до конца. С каждым возрастом, я вижу, как меняются дети и как меняются их интересы и их отношение в целом к миру. Я всегда стараюсь находить что-то новое для работы. Стремлюсь каждый день детей насыщать так, чтоб им хотелось приходить в детский сад снова и снова.

Сегодня я поделюсь с вами своими наработками, которые помогают мне в работе с детьми, так как моя группа состоит из 37 воспитанников и удивить ребенка в таком количестве очень сложно.

Ни так давно мы с ребятами ходили в другой корпус для участия в смотр-конкурсе строя и песни "Защитники Отечества", приуроченный празднованию Дня защитника Отечества, где нам выдели спортзал для переодевания и просто отдыха. Когда мои ребята выступили с номером, а до окончания результатов нас попросили посидеть в спортзале я поняла, что сейчас что-то будет, так как дети все активные и спортзал — это как зеленый цвет для активных игр. А моя задача была соблюдать тишину и развлечь детей так чтоб они не навредили друг другу. Тогда пришла идея собрать детей в круг и сделать упражнения, тогда мне в голову пришла идея и слова просто складывались в рифму сами по себе. Называется «Ты мой друг и я твой друг». Ребята садятся на пол, берутся за руки и произносят слова сопровождающие движением рук.

Упражнение «Ты мой друг и я твой друг»

Ты мой друг и я твой друг,

(поочередно кладем руку на колено себе, а потом своему соседу)

Посмотри скорей во круг,

(поочередно кладем руку к себе на колено и на колено товарища)

Раз, два, три жест мой скорее повтори.

(каждый по очереди придумывает жест руками)

И так игра продолжается по кругу, пока не дойдет до самого последнего ребенка.

Такое упражнение можно использовать утром и вечером.

Такой круг спас меня, так как мы сумели весело провести время и даже не заметили, как нас пригласили пройти в музыкальный зал для оглашения результатов. Вот так мы провели интересно время. Конечно, по возвращению в наш детский сад мы с ребятами играли в упражнение «Пропуск». Как это проходит. Дети выстраиваются в две колонны, с правой стороны девочки с левой стороны мальчики. Когда дети заходят в тамбур, где они снимают обувь, они получают пропуск в виде легкого прикосновения руками (дай пять) и называют, к примеру то, что они видели пока мы шли в детский сад. Ребята очень любят получать пропуск, и тему мы постоянно меняем, можно получить пропуск назвав «Признаки весны», «Назови дни недели» и т.п.

Очень сложно бывает удержать внимание детей, которые очень активные. Работая воспитателем, приходиться постоянно что-то придумывать и искать интересные методы и приемы. Даже когда мы садимся за столы, мы садимся не просто, а интересно. Как же можно интересно усадить ребенка за стол, я вам сейчас расскажу. Когда мы с ребятами сидим в кругу, пока нам накрывают на стол мы играем в разные упражнения, либо поем песни и повторяем стихи. Но когда настает время садиться за стол, все ждут как мы будем садиться. Я называю любой цвет, а ребята ищут этот цвет в своей одежде. И так пока все ребята не садят за стол, я называю цвета. Цвет в одежде можно заменить на первую букву в имени, цвет волос или даже любимая игрушка.

Надеюсь, моя история была вам интересна, и вы будите пользоваться моими наработками в своей работе. Спасибо за внимание.

Опубликовано: 11.03.2024