Конспект НОД игра путешествие «Красота родного края»
Автор: Полина Вера Ивановна
Организация: МАДОУ «Детский сад №67»
Населенный пункт: Пермский край, г.Березники
Автор: Поморцева Татьяна Владимировна
Организация: МАДОУ «Детский сад №67»
Населенный пункт: Пермский край, г.Березники
Старшая группа
Цель: Обобщение знаний детей о растительном и животном мире города, знакомство с понятием «заповедник», охраняемыми видами растений и животными.
Задачи:
обучающие:
- способствовать формированию знаний детей о растительном и животном мире города;
- познакомить детей с понятием «заповедник», с охраняемыми видами растений и животных;
Развивающие:
- способствовать развитию мышления детей, внимания;
- развивать интерес детей к изучению природы города, родного края;
Воспитательные:
- воспитывать чувства гордости, ответственности за красоту природы;
- способствовать воспитанию осознанного действенного отношения к природе города, желания беречь и охранять её.
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.
Предварительная работа:
- беседы о животных и растениях города;
- заучивание стихов;
- загадывание загадок;
- чтение литературных произведений;
- рисование;
- наблюдения в природе;
- рассматривания картин, иллюстраций
Оборудование: песня «Родная песенка» Ю. Чичкова, картины, иллюстрации с изображением животных и растений
Словарная работа:
- активизация: «Красная книга».
- обогащение: галерея, заповедник.
Ход НОД
(звучит песня «Родная песенка» Ю. Чичкова)
Воспитатель: О чём поётся в этой песне? (ответы детей).
Воспитатель: Как называется наш город? (ответы детей).
Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашему родному городу Березники. Мы с вами посетим картинную галерею «Природа родного города!»
Выставка картин.
Воспитатель: Напомните мне, что такое картинная галерея? (ответы детей).
Воспитатель: Сегодня мы познакомимся с художниками, которые живут в нашем городе.
Воспитатель: Какие картины, из представленных на нашей выставке, вам знакомы? Каких художников вы знаете? (ответы детей).
Воспитатель: Что изображено на картинах? (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, художник любит наблюдать за природой, стремиться выразить свое отношение к увиденному. В пейзаже художник изображает природу так, как ее увидел только он, выражая свои чувства, эмоции, впечатления. С помощью чего художник может это выразить? Как вы думаете? (ответы детей).
Воспитатель: Художник в своих картинах отображает увиденное, передает его. Он как бы фотографирует окружающий мир. У художника удивительные руки: они быстро, ловко, мастерски могут перенести увиденный образ на бумагу. На картине изображены растения, которые занесены в Красную книгу. Почему они занесены в Красную книгу? (ответы детей).
Воспитатель: Наше путешествие продолжается.
Рассматривание картин с изображением животных.
Воспитатель: Подойдем к следующей картине. Что это за картина? (Рассказы детей о них: предварительно некоторым детям даются небольшие рассказы о животных: ёжике и др.)
Воспитатель: Природа нашего города богата, вы это знаете. А чем она богата? (ответы детей).
Воспитатель: Все верно. Природа нашего города богата лесами, полями и цветами. В наших лесах много животных, удивительных растений. Природа имеет большое значение для каждого человека.
Воспитатель: Что дает природа человеку для жизни? (ответы детей).
Воспитатель: Как вы думаете, может ли человек своими поступками губить природу? (ответы детей).
Воспитатель: В наше время человек все чаще губит природу, нанося вред животным, насекомым, птицам, растениям. Природа нуждается в защите. Как вы думаете, что для защиты природы придумали люди? (ответы детей).
Воспитатель: Для защиты природы люди придумали Красную книгу. Еще существуют заповедники. Заповедник – это территория, где природу надо беречь и охранять. Есть специальный человек, лесник, который следит за порядком в заповеднике. Кто из вас знает, как надо вести себя в заповеднике? (ответы детей).
Воспитатель: Заповедники – это островки спасения природы от человека. Это наше богатство, золотой фонд нашего края, которым каждый из нас может гордиться. Давайте посмотри фильм о заповедниках, которые есть в нашем крае. Расположены они не так далеко от нашего города.
Видеосюжет о заповеднике «Вишерский».
Воспитатель: В верховьях реки Вишеры находится один крупный заповедник. В нем сохранился эталонный лес – это значит, что лес не знает топора, т.е. деревья в нем никогда не срубали. Это таёжный лес с тёмной хвоей. В заповеднике растут ели, пихты, кедры, рябины и берёзы. В этом заповеднике обитают много животных: соболь, норка, бурый медведь, волк, северный олень и другие. Есть в заповедники и птицы, лягушки, рыбы. Многие из них не уничтожены только потому, что охраняются заповедником.
Воспитатель: Предлагаю вам поиграть
Интерактивная игра: «Выбери тех животных, которые обитают в заповедниках Пермского края».
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу (Дети садятся за столы).
Воспитатель: Как вы понимаете пословицу: «Тот свой город не любит, кто его природу губит» (Ответы детей)
Воспитатель: Что такое заповедник? (Ответы детей)
Воспитатель: Как называется книга, в которую внесены исчезающие виды растений и животных? (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Действительно природа нашего края, нашего города многообразна и красива, но она беззащитна перед человеком. Что придумали люди для охраны природы? Что такое заповедник? С каким заповедником вы сегодня познакомились? Я предлагаю вам в группе оформить страницы «Красной книги Пермского края».