Знакомство детей с иностранными культурами Дальнего Востока

Автор: Посельская Александра Александровна

Организация: МАДОУ Детский сад «Огонёк»

Населенный пункт: Республика Бурятия, с. Багдарин

Воспитание младшего поколения – огромная ответственность, которая была продиктована необходимостью передавать весь накопленный опыт от старшего поколения к младшему, довольно долгое время развитию такому образования выделялось очень мало ресурсов и времени, но в настоящее время необходимость в адаптации такого вида образования детей к современным условиям является довольно популярным вопросом.

Каждый воспитатель, педагог, ищет своеобразные пути подхода к ребятам, которых воспитывает, очень важно найти именно ту сторону, ту яркую особенность, искру, с которой именно Вы можете обучать ребят, поэтому каждый раз педагогам приходится задумываться на тему развития своих профессиональных навыков, обучению новым приемам взаимодействия с детьми, умению грамотно мыслить, общаться и многое другое. Вот именно об этом мне хотелось бы рассказать.

Итак, в обязанности педагога-воспитателя, входит проведение обучающих занятий для ребят, чем старше возраст детей, тем больше возрастает периодичность проведения обучающих занятий, также обширнее становится список тем, которые можно охватывать на таких занятиях. И одной из такой тем, которую можно преподнести детям – «Знакомство с иностранными культурами», в том числе восточные, например, я очень часто задумывалась над проведением урока ребятам про Корею, например про Южную Корею.

Главным образом можно выделить несколько направлений, которые можно затронуть на таких занятиях: изучений традиций Корейской культуры, уроки музыки и танцев, занятия по разным отраслям науки

Одна из целей – развить мышление детей, расширение их кругозора и другое. Занятия могут проходить различными способами, как в виде формат «вопрос-ответ», так и в форме игры, либо интерактивной презентации и другое.

Конечно же, многие вещи в данных наработках не учитываются, так как здесь, я больше все же представляю, что занятие может из себя представлять, конечно, при составлении конкретного плана занятия необходимо учитывать все особенности проведения таких обучающих мероприятий, в том числе методические, учитывать особенности детей, их возраста и других характерных черт. Необходимо отметить, что знакомство с культурами разных стран помогает детям расширить свой кругозор, понять, что люди могут иметь разные традиции и обычаи, но все равно быть добрыми и дружелюбными. Это также может помочь детям лучше понимать других детей и чувствовать себя более комфортно в общении с ними. Помимо всего, ребенку новые знания могут помочь лучше понимать мир вокруг него, лучше ориентироваться в мире.

Южная Корея является одной из ведущих азиатских стран и имеет множество интересных особенностей, которые могут привлечь внимание ребенка.

Допустим это может быть:

– Культура. Южная Корея имеет уникальную культуру, которая сочетает в себе традиции Востока и Запада. Здесь можно найти множество интересных достопримечательностей, таких как дворцы, храмы и парки;

– Природа. Южная Корея обладает красивой природой, с горами, лесами и пляжами, что тоже может понравится детям. И другое.

– Обычаи и традиции. Помимо красивых храмов, парков и тому подобного, Южная Корея имеет свои уникальные особенности, в том числе уникальные детские игры, например: «Ттакджи», «Хато», «Чам-чам-чам» и другие.

Конечно, у каждого ребенка интересы разные и каждый склонен к чему-то больше или меньше остальных, но есть вещи, которые дети (почти все) любят и они им нравятся, например, мультфильмы, сказки и т.п. Поэтому при подготовке к мероприятию посвященному Восточной культуре можно для начала познакомить детей с корейским творчеством, подобрать мультфильм, прочитать сказку (для более младшего возраста, так как для группы старшего возраста будет более подходящим вариант с стимулированием детей к самостоятельным выводам, плюсом также будет стимуляция развития навыков самостоятельной исследовательской деятельности

Помимо прочего стоит отметить, что детей не следует отрезать от внешнего мира, нужно наоборот знакомить их с нашими друзьями и соседями по миру! Ребята могут ставить перед собой куда большие цели и задача, после наших с Вами уроков, они могут захотеть учить языки, путешествовать, иметь какие-то конкретные цели и мечты, наших детей нужно всего лишь направить, а дальше они сами будут разбираться, кого-то красота Южнокорейского храма вдохновит на красивый рисунок, кого-то на просмотр мультфильма, а кто-то спросит дома: «Мама, а ты знаешь, что в Корее очень красивые костюмы на новый год – ханбок, давай сделаем такой и на наш!» и тому подобное, не стоит думать, что дети многого не понимают, просто мы не хотим им рассказываться ссылаясь на это!

Спасибо за чтение!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Статья аккаунта на Яндекс.Дзен Российской государственной детской библиотеке: статья / РГДБ. – Текст : электронный. URL: https://dzen.ru/a/XFobk3XGZwCsJW15 (дата обращения: 24.02.2024);

Статья на сайте Korea.net про Корейские традиционные игры / Korea.net. – Текст : электронный. URL:https://russian.korea.net/NewsFocus/HonoraryReporters/view?articleId=221069 (дата обращения: 24.02.2024)

1. file1.pptx (6,6 МБ)

Опубликовано: 15.03.2024