Во всем мире известен дидактический материал, разработанный бельгийским математиком Х. Кюизенером. Он предназначен для обучения математике и используется педагогами разных стран в работе с детьми, начиная с младших групп детского сада и кончая старшими классами школы. Основные особенности этого дидактического материала- абстрактность, универсальность, высокая эффективность. Работу с палочками можно разделить на несколько этапов:

1. Игры с палочками как конструктором
2. Использование палочек для решения задач по формированию элементарных математических знаний
3. Вычислительные действия с палочками

Палочки можно предлагать детям с 2-3 лет для выполнения наиболее простых упражнений. Упражняться с палочками дети могут индивидуально или по несколько человек, небольшими подгруппами. Возможна и фронтальная работа со всеми детьми, хотя такая форма работы не рекомендуется в качестве ведущей. Воспитатель предлагает детям упражнения в игровой форме.

Палочки Кюизенера в начале используются как игровой материал. Дети играют с ними, как с обыкновенными кубиками и палочками, создают различные конфигурации. Их привлекают конкретные образы, а также качественные характеристики материала- цвет, размер, форма. Однако, уже во время игры с палочками дети открывают некоторые отношения: одинаковость длины палочек, одинаковость сечения и др. На это этапе можно проводить следующие игры: «Заборчик», «Зоопарк», «Жмурки», «Построим мост», «Покажи такую же», «Назови цвет». В ходе этих игр детей учат различать цвета, сравнивать палочки по цвету, по длине, расположению (т.е. формируют такие понятия, как «разные», «одинаковые», «короче», «больше», «меньше», «левее», «правее», «между» и т.д.)

На втором этапе проводят игры, которые помогают детям освоить пространственно- качественные характеристики: длину, высоту, ширину, ориентировку в пространстве и т.д. Это такие игры как: «Разноцветные вагончики», «Сушим полотенца», «Поезда», «Строим дом», «Столбики» , «Разноцветные флажки», «Бусы».

На третьем этапе, когда дети начинают знакомиться с цифрами, они узнают, что каждый цвет можно обозначить своей цифрой, дети учатся с помощью палочек Кюизенера сравнивать числа и приходят к выводу, что каждое следующее число больше предыдущего на единицу. В этом им поможет игра «Разноцветные лесенки», «Найди ошибку», «Слоненок», «Печенье», «Книги на полке», «Угощаем тортом» и др. Помогут палочки Кюизенера и в освоении детьми состава числа. Осваивая состав числа, дети постепенно переходят к процессу сложения и вычитания.

Палочки Кюизенера достаточно эффективно можно использовать в индивидуально- коррекционной работе с детьми, отстающими в развитии; для выполнения диагностических заданий, а также для занятий с детьми, опережающими в своем математическом развитии программу детского сада.

Дополнением к набору цветных палочек Кюизенера являются альбомы

«Волшебные дорожки», «На золотом крыльце…», в которых сформулированы задания для детей.