Конспект непосредственно образовательной деятельности «Русская березка - символ Родины моей»

Автор: Чернова Юлия Евгеньевна

Организация: МБДОУ детский сад №16 «Ласточка»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Ессентуки

Цель. Содействовать воспитанию патриотизма, как качество личности, заключающего в себе любовь к Родине, стремление к миру, чувства собственного достоинства, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры через углубление знаний о березе – символе Родины.

Задачи:

• Познакомить детей с символом России – русской березой.
• Раскрыть значение народных, обрядовых действий, красоту березы через художественное слово, иллюстрации, приобщая  детей к культуре и традициям русского народа.
• Формировать познавательные интересы посредством познавательных действий в различных видах деятельности.
• Развивать умение  добывать знания самостоятельно, выстраивать причинно-следственные отношения.
• Воспитывать у детей нравственную, эмоционально-эстетическую, интеллектуально-информационную и коммуникативную культуру.

 

Оборудование: проектор с экраном, ноутбук, мультимидийная презентация, береза, береста, книги, альбомы о Великой отечественной войне, предметы из бересты, ленточки.

 

Методические приемы: наглядные, практические, словесные, проблемно-поисковые ситуации , педагогическая поддержка,  анализ детей друг друга,

 

Словарная работа: символ, береста, чечевички.

 

Организацию детей на НОД: сидя  на ковре, стоя в кругу, сидя на стульчиках, свободное перемещение по группе.

 

Вводная часть.

(Воспитатель создает мотивацию и проблемную ситуацию)

Звучит музыка Е.М. Дрейзина  вальс "Березка"

Воспитатель в костюме этнического стиля входит с детьми в зал и заводит хоровод вокруг берёзы

Вот она – стройная и раскидистая, кудрявая, задумчивая березка, стоит, словно нарядная красавица из русских народных сказок, в белом сарафане и нежно-зелеными изящными  листочками, иногда до самой земли наклонив свои ветки, будто кланяется в пояс и говорит: «Мир вам, люди добрые!»

           Воспитатель кланяется детям в пояс и говорит слова «Мир вам, люди добрые!» и просит их повторить.

(Под  музыку, воспитатель выводит детей в полукруг и становится перед ними).

Я приехала к вам с миром и добром из курортного города Ессентуки, чтобы познакомиться с вами, да  посмотреть, какие вы умные, дружные, любознательные.

Меня зовут Юлия Евгеньевна.

А вас как зовут ?

(Воспитатель подходит к каждому ребенку и взяв его за руки просит назвать  свое имя).

Вам понравилась березка, вокруг которой мы водили хоровод? Хотите узнать о ней много нового и интересного?  Тогда рассаживайтесь поудобнее на полянке под  нашей красавицей березкой.

(Воспитатель предлагает присесть детям под березой на маленькие подушки)

 

Ребята, вы знаете, что такое символы и какие они бывают? (Если дети затрудняются, воспитатель показывает картинки с изображением герба и флага России и слушает ответы детей)

Правильно, дети, символ - это знак, опознавательная примета. Вот по флагу и гербу, которые я вам показала вы сразу узнали, что они принадлежат России, стране, в которой мы живем. Но есть и другие символы, например, растения.

У многих стран мира есть свои растения – символы: у Канады – клён, у Японии – сакура, у Индии – лотос (Воспитатель показывает картинки с символами стран). А как вы думаете, какое дерево является символом России? (Ответы детей)

Правильно, молодцы, конечно же, береза. Этот символ не утверждало правительство, как герб, флаг и гимн России,  его выбрал   народ. Наша страна многонациональна. И каждый может назвать своим любимым деревом березу. Но обычаи и традиции русского народа настолько тесно связаны с этой красавицей, что вполне справедливо словосочетание «русская березка».

А может быть вы знаете, почему именно береза, а не другое дерево стала символом России? (ответы детей).

Вы правы, но есть и другие, очень интересные факты, хотите о них узнать?

Основная часть.

Наша березка внешне очень хрупкая, но она обладает огромной внутренней силой.  Только береза может выдержать сильную жару и засуху. Может ужиться в тундре, выдерживая любые ветра и морозы. Ученые провели эксперимент и поместили ветки березы в камеру с температурой минус 273 градуса. Это, ребята, очень сильный мороз, при котором ничто живое не выживает. После чего их достали, а через некоторое время замерзшие ветки ожили.

Смотрите, что я вам принесла (Раздает кусочки бересты)

Может быть кто-то догадался, что это? (Ответы детей).

Это верхний слой коры , который есть только у березы и называется он берестой. Береста – белая, с черными полосками. Ученые нашли в ней вещество, которое есть только в березе, оно то и окрашивает бересту в белый цвет. Его назвали бетулином. Кроме того, бетулин обладает противомикробным действием и является очень целебным. Из него делают много разных лекарств. Ученые называют его "Белое золото". Еще есть один научный факт, что береста не пропускает воду. Черные полоски и точки на бересте называются чечевичками. Оказывается, что береза дышит ими. А зимой чечевички закрываются и береза  спит.

Правда, ребята, береза необычное дерево?! Оно не похоже на другие деревья!

Какие мы с вами узнали факты о березе? (Ответы детей)

Вывод: береза сильная, выносливая, целебная, единственная в мире с белой корой.

 

А хотите узнать еще что-то интересное о березе? (ответы детей).

Эти знания вы можете добыть самостоятельно! Как вы думаете, где можно получить информацию, узнать что-то? (Ответы детей) 

Посмотрите, у нас есть маленькая библиотека: с книгами, альбомами и иллюстрациями. Попробуйте в библиотеке найти интересный факт о том, почему береза стала символом России. Много могли бы рассказать о войне берёзы. Они видели , как в 1941 году обрушились на нашу землю свинцовые дожди, горели города, сёла, леса и поля. И вместе с народом на защиту Родины встали деревья.  А ещё в годы войны белоствольная берёза давала силы нашим солдатам. Она стояла, напоминая про любимых жён, сестёр, невест. Воины погибали в бою за них, за матерей, за Родину и … русскую берёзку.

 

Я прочитаю вам стихотворение, которое поможет вам найти еще сведения о березке - символе России.

В чистом поле береза стоит,

А вокруг рвутся бомбы, снаряды.

Но ударом врага русский дух не сломить -

Ведь береза-солдат стоит рядом.

Если ранят бойца, то береза к нему

Свои ветви опустит, закроет.

От врага сбережет и как мать сохранит

Для России родного героя.(автор Чернова Ю.Е.)

(Дети проходят в библиотеку. Рассматривают альбомы с иллюстрациями военных действий и отношение солдат к русской березе).

Вопрос. Как русская березка помогала солдату выжить на войне?

Рассуждения детей и комментарии воспитателя.

 

Вывод: В мирное время береза - это символ русской красавицы с длинными косами, а в грозные годы войны - береза как солдат стояла на защите мира! Береза - символ  непобедимой Родины!

Вот, мы добыли еще один интересный факт с помощью книг и альбомов. Молодцы!

Где еще мы можем получить информацию о символе России - русской березке?(Ответы детей)

Другие сведения можно получать из репортажей, фильмов. Проходите в наш кинозал и посмотрите видеорепортаж.

(На экране показан пожар в лесу, пепелище после пожара и прорастание ростка березы на пепелище.)

Воспитатель комментирует:

Во время пожара в лесу погибают все растения и многие животные. После пожара остается обгоревшая земля на которой долгое время ничего не растет. И первое дерево, которое прорастает после пожара - это береза. За это лесники называют березу пионером, т.е. первой.

Что вы узнали из репортажа о пожаре в лесу? (Ответы детей)

Вывод: Русская береза - непобедимая, как наша Родина. Береза возрождается из пепла.

Много интересного о березе можно узнать в музее. Хотите посмотреть выставку?.

(дети проходят в мини-музей "Выставка изделий из бересты")

(Дети рассматривают предметы, представленные в мини-музее: посуда, утварь, корзинки, короба, березовая лучина, мини- макет деревенской избы, стельки для сапог, , туески,  лапти  и другое).

Вопросы воспитателя:

-  Как вы думаете, из чего сделаны эти предметы? (ответы детей).

- Почему именно береза  используется для изготовления этих предметов?

Подсказка воспитателя. Вспомните, какими свойствами обладает береста и вы сможете ответить на мой вопрос.

 

После ответов детей - комментарий педагога:

Лучина березовая не коптит. Потолки в избе покрывали берестой, так как она не пропускает влагу. В сапоги в подметку вставляли прослойку из бересты -  не промокали ноги. В посуде из бересты долго не прокисало молоко и хранились ягоды.

Вывод: береза - незаменимая помощница человеку в жизни.

 

Ребята, я знаю, что на Руси березу называли кумушкой, веселка, гостейка.... Как вы думаете, почему народ дал ей именно такие названия? (ответы детей).

А где еще можно найти об этом информацию? (ответы детей).

Информацию еще можно добыть из сети Интернет.

Воспитатель приглашает детей к ноутбуку, на экране  появляется страница поиска.

Какой вопрос мы зададим в сеть Интернета? (Ответ детей)

(На экране появляются информация, фото и видео материал о народных праздниках с березой).

Ребята, вы еще не очень бегло читаете, поэтому разрешите, я вам прочитаю информацию из Интернета.

В старину на Руси  Новый год наступал не зимой, а весной, когда начинались работы на земле,  и встречали его с  берёзой.  Во время народных праздников берёза была самым уважаемым деревом. Березовыми ветками украшали горницу и вход  в дом. Парни и девушки плели венки из веток березы, надевали их на голову и водили хороводы вокруг березы, пели песни. Затем девушки бросали свои венки в реку и гадали на суженого.

Кто теперь может сказать, почему березку называли веселкой и гостейкой? (Ответы детей)

 

А еще в старину был обычай такой. Завязывали на веточках березы ленточки, кланялись ей  и загадывали желание. Говорят, оно обязательно сбывалось. Давайте и мы пойдем к нашей белоствольной красавице березке  - символу любимой нашей Родины, завяжем ленточки и пожелаем ей добра.

(Дети завязывают ленточки на веточках березы и  говорят свои пожелания)

И где бы ни росла русская берёзка, везде она людям радость, везде она людям свет! Стоит она красавица русского леса и будет стоять вечно, как наша Родина Россия.

 

 Заключительная часть.

Что мы сегодня узнали о березке?

Где мы добывали информацию и получали знания?

Как вы думаете, кто сегодня был самым сообразительным? Кто лучше всех отвечал на вопросы? Кто самостоятельно смог добыть информацию?

Благодарю вас за вашу доброжелательность, за ваше хорошее настроение. Было очень приятно с вами общаться.

 

 

Список использованной литературы:

1 Венгер Л.А. Формирование восприятия у дошкольника. – М., 2009 г

2 Елжова Н.В. Праздник каждый год: методическое пособие для учителей, воспитателей и педагогов – организаторов/  Н.В.Елжова. – Ростов – Д, 2015 г.

3 Волкова Б. С. Психология детства. – М., 2010.

4 Запорожцев А.В. Эмоциональное развитие дошкольников. – М., 2011.

5 Илларионова Ю.Г. учите детей отгадывать загадки/ Ю.Г. Илларионова. – М., 2008

6 Концепция дошкольного образования // Дошкольное воспитание. 1997. № 5.

7 Столяр А.А. Давайте поиграем. – М., 2012.

8 Фесюкова Л.В. От трех до семи. – Минск, 1996 г.

9 Хрестоматия для маленьких. Сост. Елисеева Л.Н. – М., 2014.

Опубликовано: 18.10.2016