Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

1. Организационный момент

(дети заходят под сказочную музыку в группу)

- Давайте, ребята встанем в круг. Посмотрите, что это?
- Как вы думаете, какой он?

- Да ребята, это волшебный клубочек, сила которого увеличивается от добрых и ласковых слов. Сначала я намотаю нитку на клубочек и скажу ласковое слово, а теперь я передаю клубочек Варе и так по очереди всем детям. Можно сказать доброе пожелание, комплимент, ласковое слово. Вот и опять клубочек дошел до меня. Каким он стал большим от добрых слов! Ему как и мне приятно отправляться в путешествие с такими хорошими детьми. А отправляемся мы с вами в сказку. Как вы думаете. ребята, что мы должны сделать, чтобы попасть в сказку ?
- А еще как можно?

- Ребята! Давайте оденем волшебные колпачки. Похлопаем в ладоши и скажем вместе: «Полетаем мы все дружно, в сказку всем попасть нам нужно».
- Руки расставьте в стороны как птицы. Летим… теплый ветер нас обдувает, смотрим на землю с высоты (рука над глазами). Залетаем на облака, они мягкие, пушистые, прохладные. Давайте немного на них покачаемся (пружинка). Облака как ватные, нам приятно, легко (перемещение по группе). Приземляемся, а то они нас унесут далеко от сказки.

- И вот мы с вами в гостях у сказки.
- Как обычно начинается сказка? С каких слов?

- А какими словами заканчивается сказка?

- Ребята, а о чем обычно рассказывается в сказках?

- Ребята, есть пословица: «У страха глаза велики»
- Как вы понимаете эту пословицу? В каких случаях ее говорят ?

2. Знакомство с темой, целью

- Давайте еще раз повторим пословицу. Сказка, которою вы сейчас услышите называется так же, как и пословица: «У страха глаза велики».

Клубочек

Волшебный

Надеть волшебные башмачки

Постучать, похлопать в ладоши, покружиться

Руки в стороны(имитируют птицу), рука над глазами (смотрят с высоты), покачиваются (на облаках).

Жили-были, это случилось давно, однажды в лесу, в некотором царстве…и т.д.

Стали они жить-поживать, вот и сказке конец, а кто слушал молодец… т.д.

О приключениях людей и животных, о загадочных и волшебных событиях.

Когда людям от страха чудится то, чего нет на самом деле.

II. Основная часть

- А теперь сказку слушайте (чтение сказки).
- Ребята понравилась вам сказка?
- Кто же главный герой в сказке? Как их зовут – называют?

- С какими ведрами они ходили за водой?

- Как они воду носили домой?

- Что случилось однажды?

- Кто же на самом деле испугал водоносов?
- Кому, что померещилось?

А теперь послушайте внимательно сказку еще раз, постарайтесь запомнить ее и пересказать (чтение сказки второй раз).

Пересказ.
- Скажите, чей пересказ вам больше всего понравился и почему?

Словарная работа

В сказке есть такие слова: напёрсток, дóлги.

Как вы понимаете эти слова?

Физкультминутка

Эй, ребята, не ленитесь
На разминку становитесь
Походим мягко как лисята
И как мишка-косолапый
И как заинька-трусишка
И как серый волк-волчишко
Вот свернулся еж в клубочек
Потому что он продрог
Лучик ежика коснулся
Ежик сладко потянулся.

- В сказке говорится, что наши водоносы испугались зайца. Какими словами, близкими друг другу по смыслу можно о них сказать? Какие они?
- Подберите к этим словам слова, противоположные по смыслу.
- Бабушка подумала, что за ней гонится медведище. Почему сказано не медведь, а медведище?
- А когда мы говорим о медведе ласково, то какими словами его назовем?
- Как мы называем большого сильного волка?
- А не очень большого, но сильного?
- Как назвать лису ласково?
- В сказке мышка сказала «котище – то какой усатый»
- А как ласково сказать про кота?

Отметим, что в сказке говорится о том, чего в жизни не бывает.

А сейчас поиграем в игру «Это правда или нет?»

Теплая весна сейчас,
Виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу,
Летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь,
Любит в речке посидеть.
И зимой среди ветвей,
Га-га-га пел соловей.
Быстро дайте мне ответ
Это правда или нет?

- Молодцы, ребята! А теперь подойдите все ко мне. Нам пора возвращаться в детский сад.. Похлопаем в ладошки, закрыли глаза, вдохнули воздух носиком и выдохнули. А теперь мы скажем дружно: «В детский сад попасть нам нужно».

Ш.Заключительная часть

Итог, оценка:

- Ребята, где мы с вами побывали?
- Поблагодарите друг друга, пожмите руку и скажите «спасибо» за взаимодействие. Пусть ваши дружные пальчики возьмут карандаши и закрасят рисунки, которым вы раскрасите свое настроение после сегодняшнего занятия.

Всем большое спасибо!

Да

Бабушка- старушка, внучка- хохотушка, курочка- квохтушка, мышка- хлопотушка.

У бабушки вёдра большие, у внучки поменьше, у курочки с огурчик, у мышки с напёрсточек.

Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа из поросячьего копытца.

От ветерка упало яблочко и прямо на зайку, он с испугу подумал охотники и бежать.

Всех испугал зайка

Бабушке померещился медведище, внучке –волчище, курочке –лиса, мышке –котище, а зайке –охотники.

Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-квохтушка да мышка-хлопотушка. Бабушка со внучкой хозяйничали во всей избе, курочка — за печкой, а мышка — в норке. Бабушка каждый день за водой ходила, и внучка воду носила, и курочка к себе за печку воду таскала, и мышка водицу добывала. У бабушки были вёдра большие, у внучки — поменьше, у курочки были ведёрки с огурчик, у мышки ведёрочки с напёрсточек.
Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа из поросячьего копытца.
Бабушка воду зачерпнёт, домой понесёт. А вёдра-то у неё трех-тре-ех! Вода из вёдер пле-ех, пле-ех! Да на землю ручейками. А внучка-то за бабушкой поторапливается. Ведёрки у неё трех-трех! Водица из ведёрок плех-плех, плех-плех! Да на землю струйками, струйками…

Курочка за внучкой спешит. Ведёрки у неё трех-трех-трех!.. Водичка-то на землю плех-плех-плех — ниточкой, ниточкой… Мышка бежит, торопится. Ведёрочки-то у неё трех-трех-трех-трех! Водичка-то на землю кап-кап-кап — капелькой, капелькой…Так-то они и носили воду.Раз пошли они все четверо по воду. Зачерпнули воды, домой идут. Впереди бабушка выступает, за бабушкой внучка поспевает, за внучкой курочка спешит, за курочкой мышка бегом бежит…А в сторонке, в зелёном садочке, под яблонькой зайка отдыхал да и задремал.
А на яблоньке, на длинной веточке, на коротеньком сучочке яблочко висело. Давно оно поспело. Надоело ему висеть.
Эх, — думает яблочко, — кто бы яблоньку тряхнул, да мне бы, спелому яблочку, помог бы с веточки упасть!..А тут и налети и ветерок-непоседа. Яблоньку тряхнул, веточки качнул, а спелое яблочко с веточки бу-ух! Да зайке по носу! Зайка спросонья вскочил… Со страху ничего не видит, ничего не понимает…
Ой, батюшки! Охотники! Стреляют! — Да бежать…

А на встречу ему шли бабушка со внучкой, с курочкой и с мышкой. Все с вёдрами, с коромыслами да с водичкой…
Зайка с перепугу, со всего разбегу, им прямо под ноги!.. Старушку повалил, внучку подкосил, курочку перевернул на спинку, мышку лапкой прижал… Да и был таков!
А у наших водоносов вёдра раскатились, вода разлилась, коромысла в сторону отлетели… Шуму-то, грому… Со страху они никак не опомнятся! Насилу поднялись да домой бежать!..
Бабушка на лавку упала, внучка за бабушку схоронилась, курочка за печку забилась, а мышка в норке дрожмя дрожит.
Бабушка сидит на лавке, со страху-то у неё в головушке помутилось. Никак она не поймёт, что за зверь такой ей под ноги шарахнулся?
Не иначе как медведище! И как я ещё, старая, жива-то осталась!

Внучка у неё за спиной в голос плачет:
— Бабушка, волчище-то какой на меня наскочил! Глазищи-то, что свечки горят! Зубами щёлкает, а хвост-то какой! Я думала он съест меня!

Курочка за печкой затаилась, головку под крыло спрятала, сама себе не верит, что уцелела. «Ну и лисица, — думает, — как это она меня упустила?! Ведь этакой второй лисы и не найдёшь!»
А мышка под печкой в норке дрожмя дрожит. Ей кот-разбойник чудится: «Ну и котище был! откуда такой взялся?! Глазищи-то, усищи какие! Лапищей-то он меня как притянул — думала я, смерть мне! Как это я от него, от такого, да укатилась?!»
А зайка серенький в лес прибежал, под кустик забился, лежит, вздохнуть боится, а сам думу думает: «Охотники как подстерегли-то меня! И сколько их было!.. Да все с ружьями, с трещотками! Как только меня ноги унесли?! Хорошо, что дóлги выросли!»
Так-то вот мои детушки. С той поры, с того времечка и говорят люди добрые:
— У страха глаза велики — чего нет, и то видят!

Напёрсток — колпачок, который надевается на палец с целью его защиты от укола иголкой при шитье на руках.

Дóлги- длинные….

Встают в круг, ходят на носочках, в раскачку «как медведь», прыгают как зайки, как волчище нагнувшись, как ёжик свернулись и развернулись .

Испуганные, трусливые, боязливые, пугливые.

Смелые, мужественные, храбрые.

Что он большой, просто огромный.

Медвежонок, мишенька, медведюшко.

Большого, серого, злого.

Волчишко.

Лисонька, лисичка.

Котик, котёнок.

Нет

Да

Нет

Нет

Нет

Нет

Нет, не правда

Мы побывали в сказке «У страха, глаза велики»