Конспект интегрированной образовательной деятельности во 2 младшей группе. Тема: «Прогулка в весенний лес»

Автор: Егорова Людмила Александровна

Организация: МБДОУ №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Форма организации: подгрупповая

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, продуктивная, коммуникативная.

Цель: Развитие интереса у детей к окружающему миру в процессе образовательной деятельности

Задачи:

Образовательные:

- расширять представления детей о весенних изменениях в природе на основе мнемотаблицы;

- закреплять умение различать понятия «один», «много», «ни одного», различать величину: широкий – узкий.

-продолжать знакомить с аппликацией в технике бумагопластика.

Развивающие:

- расширять и активизировать словарный запас детей;

- развивать общую и мелкую моторику рук, моторику речедвигательного аппарата, навыки правильного носового дыхания

- совершенствовать умение работать с нетрадиционными техниками аппликации (комочки из салфеток)

Воспитательные:

воспитывать отзывчивость, доброту, желание прийти на помощь, умение работать в коллективе.

Словарная работа: бегут ручьи, дикие животные, лисий хвост, заячьи уши,

Оборудование: Мнемотаблица, аудиозапись «Звуки леса», импровизированные тропинки разные по ширине, картина-Весна, лист бумаги большого формата голубого цвета с нарисованным солнышком без лучей, комочки из бумажных салфеток желтого цвета на подносах, клей в розетках.

Предварительная работа:

• Наблюдения за солнцем, весенними изменениями в природе на прогулке.

• Рассматривание иллюстраций на тему «Времена года», «Весна», «Дикие животные»

• Беседы «Первые признаки весны», «Дикие животные весной»

• Чтение стихов А. Плещеева «Весна», Я. Коласа «Песня о весне», А. Барто «Солнышко», отгадывание загадок о временах года, природных явлениях,

• Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях»

 

Ход ОД.

1. Организационно-целевой этап.

Воспитатель.

Ребята, какой сегодня солнечный день! Посмотрите к нам в окошко кто то залетел. Кто это?

Дети: Это солнечный зайчик!

Воспитатель: Солнечный зайчик играет на стене.

Поманю его пальчиком – пусть бежит ко мне, ребята ловите его!

Подвижная игра: «Солнечный зайчик» (дети ловят зайчика на полу, на

стене, подпрыгивают, бегают).

Воспитатель: Ребята, зайчик устал и убежал. И вы присядьте на стульчики.

Ребята, какое сейчас время года? ( Весна).

Вот сегодня я хочу пригласить вас на прогулку в весенний лес. (Группа оформлена в виде весеннего леса)

2. Содержательный этап

Воспитатель. Ребята, посмотрите, на нашем пути 2 тропинки.

Какие они? Одна из них – широкая, а другая узкая.

Как вы думаете, чтобы дальше нам всем вместе продолжить путь, какую тропинку надо выбрать? (Широкую)

А почему? (только по широкой тропинке мы можем все вместе пройти дальше).

Физминутка

Друг за другом становитесь

Крепко за руки беритесь.

По дорожке мы пойдем

И в лесочек попадём

Воспитатель: Смотрите, какие красивые цветы растут здесь.

А как они называются (подснежники). Правильно это первые весенние цветы.

- Вот ребята мы и оказались в весеннем лесу. (Звучит аудиозапись «Звуки леса»: журчание ручейка, пение птиц, шум ветра и т. д.) Как здесь красиво! Да и какой здесь замечательный воздух.

Давайте и мы с вами подышим чистым воздухом

Дыхательная гимнастика:

«Все вместе глубоко вдохнем через носик,

а выдыхая, произнесем «Ах»

А теперь закройте глазки и послушайте, как поют птицы, как приятно дует ветерок, весело журчат ручьи.

Начинается наша лесная сказка. Открывайте глаза и садитесь ( садятся на брёвнышки)

- Посмотрите, сама Весна нас встречает (выходит Весна) .

Весна:

Здравствуйте дети!

Я Весняночка - весна,

Тихо, тихо к вам иду

Я тепло с собой веду

Ото сна всех разбужу.

Воспитатель:

- Давайте о Весне скажем красивые слова. Какая она? (веселая, добрая, нежная, ласковая, молодая, теплая, красивая, долгожданная… .)

Мнемотаблица «Приметы весны»

Весна. Дети я приготовила для вас вот такую интересную картинку, с волшебными квадратами. В каждом квадрате я спрятала весеннюю примету. Давайте их разгадаем.

Я буду начинать предложение, а вы по очереди - его продолжать, (рассказывая, что нарисовано в квадрате)

Весной светит ярко (солнце)

Весной расцвёл (подснежник)

Весной прилетели (птицы)

Весной тает (снег)

Ребята, вы молодцы! У вас получилась самая настоящая весенняя сказка. Вы тут прогуляйтесь по лесу, а я к вам ещё вернусь, у меня сейчас много дел, всё успеть надо.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, в весеннем лесу кто-нибудь живет?

- Каких диких животных вы знаете? Почему их называют дикими?

Давайте попробуем их отыскать. А вот кто-то из зверей лакомился шишками. Кто бы это мог быть? (белка) (показ на экране картинки белки)

Сколько шишек под сосной (много). А теперь возьмите по одной шишке. Сколько шишек у Дани? У Веры? А под сосной, сколько осталось шишек? (ни одной)

Игровой самомассаж рук с использованием нетрадиционного оборудования (сосновой шишки).

Сосновую шишку возьму я в ладошку,

В ладошке ее покатаю немножко,

Кручу и катаю, катаю-кручу,

Ладошки, и пальчики ей щекочу,

Я шишкой своей проведу по ладошке,

И сразу на ней остаются дорожки,

Я шишку в ладошке сжимаю, сжимаю,

Здоровье себе сохранить помогаю.

Дидактическая игра «Кто - где спрятался? »

-Как вы думаете, кто спряталась за деревом? (За деревом спряталась лиса.)

-Как вы догадались? (Виден хвост)

-Чей это хвост? (Лисий хвост.)

- Как называется её дом (нора)

-Покажите, как ходит лисичка (показ на экране картинки лисы)

-Кто за кустом спрятался? (За кустом спрятался заяц.)

-Чьи это уши? (Заячьи.) (показ на экране картинки зайца)

Покажите, как прыгают и радуются весне зайчата.

Ребята, а кого из животных мы ещё не встретили в лесу? (медведь)

Что он сейчас делает? (спит)

Как называется его дом? (берлога)

Давайте тихонько пойдем назад, чтобы медведя не разбудить.

Воспитатель:

- Вот мы с вами и погуляли по лесу. А солнышко вы видели? И я не видела. А как же весна без солнышка? Разве такое бывает?

Давайте его позовём!

Закличка «Солнышко»

Солнышко красное, покажись! (Хлопают в ладоши.)

Солнышко яркое, нарядись (Руки скрещивают, хлопают ими по плечам.)

Платье жёлтое надень (Хлопают по груди.)

Подари нам ясный день! (Хлопают над головой.)

Воспитатель:

-Посмотрите, вот и наше солнышко!

Но почему-то оно не ласковое, совсем не улыбается.

Как вы думаете, почему? (У солнышка нет лучиков)

-Правильно, без лучей солнышку нельзя. Лучи у солнышка, как наши ручки (развести руки в стороны). Только у нас две руки, а у солнышка сколько? (много).

Лучи у солнышка и сверху, и снизу, и сбоку, потому, что солнышку надо всех обогреть: и птичек, и зайчиков, и белочек, и мальчиков, и девочек.

Давайте поможем солнышку, сделаем ему золотые лучики.

Аппликация « Солнечные лучики»

Какой формы солнышко? Какого цвета (желтого). Значит, наши лучики тоже будут желтого цвета. Сначала нужно взять комочек, обмакнуть осторожно его в клей и приклеить на линию. Близко друг к другу приклеиваем другой комочек. И так до конца линии. Каждый будет делать свой лучик.

А чтобы наши пальчики лучше работали, не уставали, давайте с ними поиграем.

Пальчиковая гимнастика

1,2,3,4,5 вышли пальчики играть

1,2,3,4,5 пальцы спрятались опять

(Звучит музыка весны)

В процессе аппликации наблюдаю, помогаю, хвалю, оказываю индивидуальную помощь.

Показ коллективной работы с обязательной похвалой детей, обращая внимание на то, что все получалось быстро, потому что делали вместе, дружно.

- Ну вот, ребята, какое доброе и лучистое солнышко у нас получилось. А ведь солнышко – это главная примета весны. Значит совсем скоро, распустятся листья на деревьях, зацветут цветы.

Весна благодарит вас за подаренные солнышку золотые лучики.

Весна. А я вам хочу подарить свои подарки (дарит)

Воспитатель. Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие в весенний лес,пришло время прощаться.

(Под музыку дети идут за педагогом.)

3. Итоговый этап

- Вот мы с вами вернулись в детский сад.

Ребята, вам понравилась наша прогулка в весенний лес? (ответы детей) Давайте вспомним, что нам встретилось на пути? Ребята, а почему в весеннем лесу стало теплее и светлее?

Опубликовано: 21.03.2024