Мой педагогический секрет

Автор: Смыслова Надежда Дмитриевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №49 «Ручеёк»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Городец

«Я никогда не учу своих учеников. Я только даю им условия, при которых они могут сами учиться».

А.Энштейн.

В современном мире полном инноваций и всевозможных гаджетов педагогу приходится постоянно бороться за внимание своих учеников. Так почему бы педагогу не использовать эту любовь детей к играм и различным активностям в образовательных целях? Пора признать факт, что обычные традиционные методы «педагог рассказывает - все слушают и запоминают» для современного поколения детей – работает крайне плохо.

«Как же найти подход к современным детям сегодня? » – спросите вы. Давайте попробуем разобраться.

Скучное и монотонное занятие можно с легкостью превратить в увлекательный квест по разным темам. При этом дошкольники на таком занятии могут двигаться в свободном для каждого темпе, при необходимости помогать друг другу, а педагог выступает в роли наставника и помощника. У педагога имеется список тем, которые необходимо усвоить каждому ребенку и соответствующая таблица успехов. После ознакомления с темой, педагог делает соответствующую отметку в таблице успехов. Так легко следить за прогрессом каждого воспитанника или отсутствием знаний по определенной теме. А за особые успехи в решении сложных задач можно ввести определенную систему поощрений ( например какое- то лакомство или очень интересная книга).

Игра - самая важная и существенная составляющая жизни дошкольника. Через игру можно улучшить навыки во всех областях развития ребенка. Представьте себе занятие в котором педагог переодет в доктора или пожарного, когда в гости приходит зайчик или настоящая баба Яга? На таком уроке дети всецело погружаются в определенную атмосферу событий. А уж если ребенку представится возможность самому оказаться в роли пожарного, или к примеру лаборанта, такое занятие точно запомнится надолго и позволит посмотреть на мир с разных точек зрения.

А что если педагог вдруг станет волшебником, который умеет управлять предметами или способен превратить воду в лед? Конечно такое занятие - экспериментирование вызовет восхищение у дошкольников, очень сильное желание узнать разгадку и приобщиться к опытам и экспериментальной деятельности. Детское экспериментирование особенно актуально тем, что это необычная форма поисковой деятельности ребенка, в которой проявляется его собственная активность, направленная на получение новых, уникальных, исключительных знаний.

Еще одной интересной формой проведения занятий может быть интерактивная программа или мастер-класс. Мастер-класс для дошкольников – это отличный способ развития фантазии ребенка. На интерактивной программе дошкольник узнает что-то новое и пробует себя в различных ролях. При таком взаимодействии неожиданно для себя и педагога он может раскрыть те способности, о которых никто ранее и не догадывался.

Грамотное и умеренное использование современных инноваций педагогами будет способствовать интеллектуальному и всестороннему развитию дошкольника и поможет ему шагать в ногу со временем.

Если вы хотите воспитать умных, интеллектуально и всесторонне развитых детей, необходимо проводить с ними больше мастер-классов, квестов, интерактивных программ, экспериментировать и исследовать, узнавая этот удивительный мир со всех сторон.

 

Опубликовано: 21.03.2024