Месяц

Июнь

Тема недели «Лето в яркие цвета одето» «Лето» «Красивые цветы»

«Деревья, кустарники, травы»

«Насекомые».

Беседы:

Тематическая беседа «Лето и мы»

Цель: познакомить детей с характерными признаками лета, побеседовать о них.

Беседа «Ох, лето красное, любил бы я тебя..»

Цель: расширять представления детей о пользе и вреде солнца (тепловой и солнечный удары, распространение инфекций).

Беседа «Труд людей летом»

Цель: формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях, летних хлопотах человека.

Беседа «Летние забавы»

Цель: формировать положительно – эмоциональное отношение детей к красоте летней природы и отдыха на лоне природы.

Беседа «Как мы летом одеваемся»

Цель: расширять представления детей о летней одежде, материалах, необходимых для её пошива.

Беседа «Цветы»

Цель: Расширение представлений детей о цветах луговых .

Задачи: уточнить знания детей о том, что растения вырастают из семян.

развивать познавательный интерес, мыслительную активность, память, внимание, мышление, воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Беседа «Садовые цветы»

Цель: Расширение представлений детей о цветах садовых, воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Беседа «Цветы в стихах и загадках»

Цель: развивать познавательный интерес, мыслительную активность, память, внимание, мышление, воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Беседа "Цветок"

Цель: расширять представления детей о растениях, о простейших взаимосвязях в живой природе, о свойствах воды.

Тема беседы: Уход за комнатными растениями.

Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях.

Беседа на тему: «Насекомые» (средняя группа)

Цель: Дать знание о правилах поведения при встрече с насекомыми, формировать представления о разнообразных насекомых.

Беседа тема «Бабочки»

Цели: Расширить знания детей о бабочках. Познакомить с некоторыми бабочками. Закрепить знания детей о развитии насекомого. Словарь: голубянка, бабочка Павлиний Глаз, бабочка Адмирал. Воспитывать интерес к жизни бабочек.

Беседа «Божья коровка»

Цели: Расширить и уточнить знания детей о божьей коровке.

Закрепить знания о насекомых и их развитии.

Развивать интерес к жизни насекомых.

Развивать мелкую моторику кистей рук.

Воспитывать бережное отношение к

природе через понимание взаимосвязи всего живого на земле.

Беседа «Муравей».

Цели: Познакомить детей с образом жизни муравья и устройством муравейника.

Развивать мышление.

Воспитывать любознательность, интерес к насекомым, желание узнать о жизни насекомых.

Беседа «Стрекоза»

Цели: Познакомить детей с особенностями внешнего вида и образом жизни стрекозы. Закрепить знания детей о строении насекомого: три пары ножек, пара усиков, тело состоит из трех частей – голова, грудь,

брюшко. Учить детей понимать образные выражения.

Показ презентаций «Насекомые», «Муравейник».

Беседа «Деревья и кустарники»

Цель: учить различать деревья и кустарники.

Обобщающая беседа о деревьях и кустах.

Цель: закреплять знания детей по теме недели; развивать речь, учить рассказывать по картинкам, отличать дерево от куста.

Беседа «Для чего нужны деревья,

польза от деревьев»

Цель: обогащать знания детей о пользе растений.

Беседа «Деревья, кустарники, травы».

Цель: закреплять представления о том, что растения – живые модели.

Беседа «культурные и дикие растения»

Цель: способствовать обобщению представлений о растениях.

Показ презентации

«Деревья, кустарники, травы».

Чтение худ.литературы:

1. А.К. Толстой «Колокольчики».
2. Е. Трутнева «Колокольчик».
3. Е. Благинина «Одуванчик», «Черемуха».
4. Е.Серова «Ландыш», «Гвоздика», «Незабудки».
5. Н. Сладков «Любитель цветов».
6. Ю. Мориц «Цветок».
7. М. Познананская «Одуванчик»

Просмотр мультфильмов:

«Дед мороз и лето», «Трое из Простоквашино» «Малыш и Карлсон» «Мешок яблок»

Подвижные игры: «Мяч через сетку» (бросание и ловля

мяча)

Задачи: Учить детей соревноваться. Упражнять в бросании мяча через сетку двумя руками снизу и из-за головы.

«Найди где спрятано» (ориентировка в пространстве)

Задачи: Учить ориентироваться в комнате или на участке, выполнять действия по сигналу.

«У медведя во бору» (бег)

Задачи: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить).

« Найди и промолчи» (на ориентировку

в пространстве)

Задачи: Учить ориентироваться в зале. Воспитывать выдержку, смекалку.

« Зайцы и волк» (прыжки)

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле игры

Игра "Кто где живет?"

Цель: Закрепление знаний о местах проживания насекомых.

Игра «Отгадай, какое это насекомые» Цель: описать характерные особенности задуманного насекомого.

Игра «Кто здесь лишний?»

Цель: Закрепление знаний об отличительных чертах насекомых.

Дидактическая игра «Пчелки собирают мед»

Часть детей изображают цветы (им на головы надеваются веночки) и располагаются сидя на корточках по всей игровой площади. Остальные дети изображают пчел, которые летают от цветка к цветку, собирая нектар и пыльцу. Выполняя эти движения, дети-пчелы жужжат: «жжжж…». По сигналу: «Темнеет», «Дождик собирается» или «Ветер усиливается» они летят в улей (отгороженное место). Затем дети меняются ролями.

Рисование: «Радужные сказки». «Размытый рисунок».

Загадки:

• Солнце печет, липа цветет, рожь колосится, золотится пшеница.

Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Летом.)

• Ты весь мир обогреваешь и усталости

не знаешь,

Улыбаешься в оконце, и зовут тебя все ... (солнце).

• Неизвестно, где живет, налетит - деревья гнет.

Засвистит - по речке дрожь. Озорник, а не уймешь. (Ветер.)

• Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали,

А пошли искать их днем - ищем, ищем, не найдем. (Роса.)

• Меня ждут не дождутся, а как завидят - разбегутся. (Дождь.)

• Над тобою, надо мною пролетел мешок с водою,

Наскочил на дальний лес - прохудился и исчез. (Туча и дождь.)

• Раскаленная стрела дуб свалила у села. (Молния.)

• На дворе переполох - с неба сыплется горох. (Град.)

• Крашеное коромысло над рекою повисло. (Радуга.)

Сюжетно – ролевые игры

Магазин, Детский сад

Консультации для родителей:

Практические советы для родителей дошкольников на летнюю тематику

• Лесная прогулка

Месяц

Июль

Тема недели «Безопасное лето», темы недель:

«Моя семья», «Животные, птицы летом» , «Опасности вокруг нас», « Дорога и дети».

Беседы «Что такое семья»

Цель: Объяснить детям, что семья – это любовь, забота друг о друге, самое любимое и надёжное место на земле. Воспитывать любовь и уважение к старшим: бабушке, дедушке, маме, папе.

Беседа на тему: «Моя семья».

Цель: Продолжать формировать представления детей о семье и её членах. Учить правильно называть членов семьи. Дать понятие «семья». Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге . «Путешествие в лес».

Цель: Обобщить и систематизировать представление об экосистеме – лес.

Беседа: «Здравствуй, лето красное. Растения и животные летом».

Цели: закреплять названия летних месяцев, называть их в правильной последовательности; продолжать знакомить с народными приметами; подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья

летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке.

Беседа «Почва - живая земля.» Беседа « Кто создаёт почву?»

ЦЕЛЬ: ознакомление детей с понятием «почва» на основе опытов, её составом и ценностью для всех обитателей растительного и животного мира Земли.

Беседа «Кто живет в пресной воде?».

Цель: формирование представлений об обитателях пресных водоемов (рек, озер), их образе жизни и значении.

Беседа «Моя семья в пословицах и поговорках»

Задачи: Закрепить представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге (дети должны знать имена всех членов своей семьи).

Воспитывать желание заботиться о близких.

Беседа «Люблю я мамочку мою»

Задачи: 1.Систематизировать представления детей о семье: закрепить умение называть членов своей семьи, понимать роль взрослых и детей в семье. 2. Воспитывать привязанность ребенка к своему дому, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи. 3. Развивать

умение выражать свои чувства по отношению к близким людям; развивать диалогическую форму речи.

Беседа « Семья в загадках»

Цель. Формировать представление детей о семье, о доброжелательных отношениях родных людей.

Беседа « Опасные ситуации на улице и во дворе»

Задачи: Учить детей правильно вести себя в ситуациях обнаружения незнакомых предметов и при встрече с незнакомыми людьми.

Развивать умение объективно оценивать положительные качества людей. Воспитывать у детей внимательность, осторожность.

Беседа «Опасности на улице и во дворе». Задачи:

Учить детей быстро реагировать в чрезвычайных ситуациях.

Формировать общественное сознание гражданской позиции об опасностях на дороге, в детском парке и около дома.

Беседа «Один дома»

Задачи: формирование у детей навыков безопасной жизнедеятельности; учить предупреждать возможные негативные ситуации для ребёнка, если он находится один в доме. Беседа «Опасные предметы в быту»

Цель: закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

Беседа «Опасные предметы»

Цель: Закрепить знание детей правил пожарной безопасности. Закрепить

знание детей об опасных предметах, встречающихся в окружающем пространстве. Беседа на тему: « Безопасная дорога»

Цели:

- Воспитывать уважение к профессиям. Закреплять с детьми правила дорожного движения. Знать цвета светофора.

- Развивать внимание, ориентировку на местности. Знать, что играть на проезжей части дороги нельзя.

- Учить детей соблюдать правила дорожного движения.

Беседа на тему «Регулировщик»

Цель: познакомить детей с профессией полицейского –

регулировщика и работой ГАИ.

Беседа на тему «Правила поведения в транспорте»

Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения в транспорте.

Беседа на тему «Безопасность на дорогах»

Цель: напомнить детям о правилах поведения на дорогах.

Беседа на тему «Посмотри налево, посмотри направо».

Цель: Закрепить знания детей о том,

как правильно переходить дорогу

Беседа на тему «Пора не пора – не ходи со двора».

Цель: Разъяснить детям, что у дорог играть нельзя.

Беседа "Мы знакомимся с улицей"

Цель. Познакомить детей с улицей, ее особенностями; закрепить правила поведения на улице: надо быть внимательным, идти только по тротуару, по правой его стороне, переходить улицу только по специально выделенному переходу - «зебре», если нарушишь эти правила, можно попасть под машину.

Беседа "Знай и выполняй правила

дорожного движения "

Цель: закрепить с детьми, знания правил уличного движения (знать, что люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора; детям играть у дорог и на тротуаре нельзя; транспорт ездит по правой стороне мостовой; знать назначение и сигналы светофора; уметь определять по сигналу светофора, в каком направлении разрешено движение транспорта и людей).

«Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуаром»

Цели: закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в

пространстве.

«Наблюдение за проезжей частью дороги»

Цели: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

Целевая прогулка "Наблюдение за светофором"

Цель: Закрепить знания детей о том, что светофор управляет сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах, взять с собой свою любимую игрушку. Воспитывать умение правильно реагировать на сигналы светофора.

«Наблюдение за автобусом »

Цель: знакомить с названиями частей машины.

Чтение худ. литературы.

Сказка «Огнехвостик»(В. Ардов). «Если бы...»

(О. Бедарев) «Мой приятель — све тофор» (С.

Прокофьев). «Светофор» (И. Пляцковский) «Дядя Степа — мили ционер» (С.Михалков). «Посмотрите, постовой»

(Я. Пишумов) «Пассажир» (А. Дорохов) «Перекресток»

(А. Дорохов). «Законы улиц и дорог» (И. Серяков) «Марта и Чичи идут в парк» (Т. Шорыгина) «Моя улица»(С. Михалков). «Самый лучший переход» (Я. Пишумов) «Волшебный мяч»(Т. Шорыгина). «Как Стобед качался на качелях» (Д. Орлова) «Как неразлучные друзья дорогу переходили»(А. Иванов)

Просмотр мультфильмов:

«Вовка в тридевятом царстве» «Как львенок и черепаха песню пели» «Ну погоди» «Крокодил Гена»

Закрепление произношения звука «Ж»

С утра жужжу,

Цветы бужу.

Кружу, гужу

И мед вожу.

Звук, который мы слышим во время полета пчелы, она издает крыльями.

Дыхательное упражнение «Отправь пчелу в полет»

Теперь закройте коробок-«улей», посадите пчелу на него. Пора пчеле

лететь за нектаром. Подуйте на пчелу, чтобы отправить ее в полет. Дуйте так, чтобы щеки не раздувались.

Дидактическая игра «Узнай на вкус»

Цель: развивать вкусовой анализатор, закрепить знания о фруктах, овощах, ягодах.

Дидактическая игра «Узнай по запаху»

Цель: развивать у детей обоняние. Познакомить с ароматерапией.

Опыт «Где прячутся детки?»

Цель: выделить ту часть растения, из которой могут появиться новые

растения.

Дидактическая игра « С какого дерева листик, веточка?»

Дидактическая игра «Угадай, о каком дереве я говорю?"

Дидактическая игра «Назови ласково».

Игра: «Что есть у дерева?» (строение дерева)

Цели игр: закрепить знания детей по теме «Деревья, кустарники, травы», развивать память, речь, пополнять словарный запас детей.

Дидактическая игра «Сварите вкусный борщ».

Цель: учить детей называть старинную посуду (горшок, миска, ложка, кувшин) учить выбирать нужные овощи для борща; развивать логическое мышление, внимательность.

Дидактическая игра «Что где растет».

Цель: расширять и уточнять представления детей об овощах и фруктах, развивать память, речь, внимательность.

Художественно – эстетическое развитие:

Рисование «Наполни соты медом»

Пословицы и поговорки:

• Одна пчела много меду не наносит.

• Клади по ягодке - наберешь кузовок.

• Июльское приволье — для пчел раздолье.

• В июле на поле густо, а в амбаре пусто.

• В июле стрекоза и муравей не понимают друг друга: муравей трудится, а стрекоза красуется.

Сюжетно – ролевые игры

Аптека, Зоопарк, Семья, На дорогах города, Правила дорожного движения, На станции технического обслуживания автомобилей

Консультации для родителей:

Практические советы для родителей дошкольников на летнюю тематику

• Летние занятия

Август «Прощание с летом», темы недель:

«Хлеб – всему голова», «Витаминки», « Всё о нашем здоровье» (2 недели), «Как я провел лето» .

Беседа:

Беседа о витаминах

Цель: вызвать у детей желание заботится о своём здоровье.

Беседа1: «Кто я?»

Цели:

• дать детям представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма;

• учить замечать индивидуальные черты у себя и у других людей (я – такой, а он – другой);

• знать полезные и вредные привычки.

Беседа 2 : «Человек и его здоровье»

Цели:

• рассказать дошкольникам о детском организме;

• сформировать стремление к здоровому образу жизни и осознанное отношение к собственному здоровью.

Беседа 3: «Витамины укрепляют организм»

Цели:

• познакомить детей с понятием «витамины»;

• закрепить знания о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины;

• воспитывать у детей культуру питания, чувство меры.

Беседа 4: «Здоровая пища»

Цели:

• рассказать детям, что здоровье зависит от правильного питания: еда должна быть не только вкусной, но и полезной;

• дать информацию о пользе витаминов.

Беседа 5: «Микробы»

Цель:

• дать детям элементарные знания о микробах и о способах защиты от них.

Беседа 6: «Личная гигиена»

Цель:

• развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Беседа 7: «Режим дня»

Цель:

• сформировать представление о правильном режиме дня и о его значении для организма.

Беседа 8: «Мой замечательный нос»

Цели:

• рассказать детям о том, зачем человеку нос, каково его назначение.

• Объяснить, почему нужно заботиться о чистоте воздуха в помещении.

• Создать у детей представления о здоровом образе жизни.

Беседа 9: «Осанка – красивая спина»

Цель:

• учить следить за своим здоровьем;

• побуждать к выполнению физических упражнений, радоваться достигнутому

результату.

Беседа10: «Спорт – это здоровье»

Цель:

• способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом.

• Закрепить знания о различных видах спорта.

Беседа «Как я провел лето»

Задачи:

1. Уточнить представления детей о двух временах года – о лете и осени;

2. Развивать умение наблюдать, анализировать, обобщать и сравнивать; делать выводы.

3. Вызывать положительный эмоциональный настрой.

Итоговая беседа на тему «Лето»

Цель: Обобщение и расширение знаний детей по теме «Лето».

Беседа «Спортландия»

Цели: Познакомить детей с различными видами спорта (футбол, волейбол, баскетбол, теннис, бокс, гимнастика, легкая атлетика). Воспитывать у детей увлечение спортивными играми, занятиями спортом.

Беседа « До свидания, лето красное!»

Цель: закрепить знания детей о времени года – лете, сезонных изменениях в природе, природных явлениях с использованием поговорок, народных примет, литературы.

Беседа «Летние забавы»

Цель: формировать положительно – эмоциональное отношение детей к красоте летней природы и отдыха на лоне природы.

Беседа: «Витамины я люблю – быть

здоровым я хочу»

ЦЕЛЬ: Научить ребёнка заботиться о своём здоровье.

Беседа «Витамины и здоровье»

ЦЕЛЬ: Научить ребёнка заботиться о своём здоровье.

Беседа «Что мы узнали о витаминах»

Цель: закрепить знания детей по теме «Где живут витамины?»

В стране Болючке.

Очень серьёзная сказка-беседа для дошкольников.

ЦЕЛЬ: Научить ребёнка заботиться о

своём здоровье.

Беседа: «Хлеб — всему голова»

Программное содержание: датъ детям понятие того, что хлеб является ежедневным продуктом питания, познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий, закрепить знания о долгом пути хлеба от поля до стола, воспитывать уважение к труду взрослых

Беседа «Как выращивают хлеб»

Цели: Познакомить детей с процессом выращивания хлеба;

Дать представление о том, как хлеб

пришел к нам на стол; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда.

Беседа: «Каша - здоровье наше»

Цели: Формировать у детей представление о пользе каши в рационе детского питания;

Закрепить умения называть и различать названия круп и каш.

Закрепить умение соотносить существительное с прилагательными.

Учить понимать смысл пословиц и умение объяснять другим.

« Хлеб - всему голова» - Итоговая беседа.

Цель: дать представление детям, что хлеб является ежедневным продуктом

питания; познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий; закрепить знание о долгом пути хлеба от поля до стола; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.

Беседа «Интересное о хлебе».

Цель: Развивать интерес к окружающему миру.

Показ презентации «Кто живет в земле?»

Цель: обобщить знания детей об обитателях земли.

Чтение худ. литературы:

Барто А. Девочка чумазая

Барто А. Я расту, Мы с Тамарой санитары

Волков А. Волшебник Изумрудного города: Сказка (отрывки).

Маршак С. О мальчиках и девочках, Робин-Бобин // Плывёт, плывёт кораблик.

Михалков С. Прививка, Тридцать шесть и пять, Не спать, Грипп // Я тоже маленьким: Стихи

Мошковская Э. Нос, умойся // Дождик вышел погулять.

Носов Н. Приключения Незнайки и его друзей: Роман-сказка ( отрывки ).

Стременьова И. Я – человек, ты – человек.

Толстой Л. Старый дед и внучек: Басня

Чуковский К. Мойдодыр // Сказки.

О ФИЗКУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ

Александрова З. В зимнем бассейне, Лыжная прогулка // День начинается с чудес.

Барто А. Зарядка // Твои стихи.

Барто А. Мячик, Купание, Верёвочка // Уронили мишку на пол

Берестов В. Как я плавать научился // Что всего милее.

Берестов В. Ходули, Мяч // Читалочка: Стихи.

Галиев Ш. Заяц на физзарядке // Огурцы в тюбетейках

Заходер Б. Гимнастика для головастика: Сказка.

Михалков С. Весёлый турист // Собр. соч. в 3-х т. Стихи и сказки

Слоников А. Я футболист // Маленький сборник добрых стихов.

Суслов В. Про Юру и физкультуру // Весёлый звонок.

О ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЕ

Аким Я. Мыло // Разноцветные дома: Стихи.

Благинина Е. Банька // Журавушка: Стихи..

Зазнобина Л., Ковенько Л. Моя первая книжка о превращениях в природе.

Коростылёв В. Королева Зубная щётка.

Маяковский В. Что такое хорошо и что такое плохо? // Детям: Стихи

О РЕЖИМЕ ДНЯ И УМЕНИИ ЦЕНИТЬ ВРЕМЯ

Барто А. На прогулку // Твои стихи.

Дриз О. Тихий час // Моя песенка.

Маршак С. Не опоздай! // Дом, который построил Джек. –

• С. Рано в кровать! // Плывёт, плывёт кораблик! –5. Мошковская Э. Песенка моих часов // Весёлый ветер.

О ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЯХ И ВИТАМИНАХ

Галиев Ш. Витаминные буквы, Находка с загадкой // Огурцы в тюбетейках.

Кончаловская Н. Про овощи // М. М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева. Разговор о правильном питании. –

Михалков С. Про девочку, которая плохо кушала // Настоящие друзья.

Тувим Ю. Овощи // С.В. Михалков. Собр. соч. в 3-х т. Стихи и сказки.

О ЗДОРОВЬЕ И БОЛЕЗНЯХ

Барто А. Володя болен // Стихи детям.

Коростелёв Н. 50 уроков здоровья: Рассказы.

Михалков С. Грипп // Весёлый день. –

Мошковская Э. Мы заболели, Даже болеть надо уметь, Засыпает больница // Дом построили для всех.

О ВРАЧАХ

Берестов В. Доктор Лебедев // Жаворонок.

Маршак С. Ледяной остров // Рассказы в стихах.

Мошковская Э. Пускай они скучают // Весёлый ветер.

Просмотр мультфильмов:

«Приключение кота Леопольда» «Нехочуха» «Айболит»

Дидактическая игра «Наполни баночку витаминами»

Цель: развивать мелкую моторику кистей рук, учить располагать изображение равномерно по всей поверхности.

Дидактическая игра «Витамины – это таблетки, которые растут на ветке»

Цель: Расширить знания детей о витаминах, закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах.

Д/игра «Летняя одежда».

Цель: Показать умение детей классифицировать одежду по сезону.

Словесные игры

« Назови профессию»

Цель: Словообразование существительных, обозначающих лиц мужского и женского рода по их профессиям.

трактор – тракторист – трактористка

скот – скотник – скотница

работает на тракторе – тракторист.

Игры «Назови по действию», «Назови действия крестьян – земледельцев», «Назови профессии крестьян, работающих на земле»

Цель: Упражнять в словообразовании отглагольных существительных (не называя термина)

пашут – вспашка – пахота;

боронят – боронование;

сеют – сев;

подкармливают – подкормка;

убирают (урожай) – уборка (урожая);

хранят (зерно) – хранение (зерна);

Выпекают (хлеб) – выпечка (хлеба).

Игра «Назови признак»

Цель: учить детей словообразованию, подбирать прилагательные к данному существительному.

Давайте подберём самые красивые,

самые нежные, самые тёплые признаки к нашей земле – кормилице, земле – матушке. Какая она?

(русская, родная, любимая, богатая, щедрая и плодородная, добрая, святая, но может быть и строгой, суровой, грозной).

Игра «Назови ласково»

Цель: Учить детей образовывать уменьшительно – ласкательные формы слов (не называя термина)

(земля - земелька, росток – росточек, зерно, колос, хлеб, буханка, батон, булка, поле, кусок, горбушка, крошка)

Игра «Добрый – предобрый»

Цель: Упражнять детей в образовании преувеличительного значения прилагательных (не называя термина) Игра «Кто какой», игра «Образуй родственные слова», игра «Скажи наоборот»

Цель: Учить детей подбирать признак к заданному компоненту.

Слова для игры: солнце (какое?), поле, мука, хлеб, колос, зерно, сноп, комбайн, дождь, всходы, ростки.

Хлеб-хлебушек, хлебный, хлебница, хлеборезка, хлебороб, хлебопекарня.

Большой – маленький

Широкий – узкий

Свежий – чёрствый (хлеб)

Белый – чёрный

Горячий – холодный

Быстрый – медленный

Высокий – низкий

Игра «Узнай по описанию».

Цель: формировать умение ориентироваться на окончание слов при согласовании прилагательного и существительного в роде.

Рисование: «Разноцветные сказки».

Пословицы и поговорки:

• Рожь две недели зеленится, две недели колосится, две недели отцветает, две недели наливает, две недели подсыхает.

• У коровы молоко на языке.

Летние приметы?

• Лето дождливое - зима будет снежная, морозная.

• Месяц в тусклой дымке - к затяжному ненастью.

• Красноватая луна - на большой ветер.

• Соловей всю ночь поет - перед солнечным днем.

• Воробьи среди дня нахохлились - быть дождю; вороны под тучами летали, галки разыгрались в воздухе - к ненастью.

• С вечера туман опускается, ложится на землю - на следующий день можно не ждать дождя.

• Ночью нет росы, а в низинах не видно тумана - к ненастью.

• Если утром трава сухая - к ночи ожидай дождя.

• Если летом часто были туманы - грибов было много.

• Больше гроз - больше грибов.

Сюжетно – ролевые игры

Строим дом, Парикмахерская, В кафе

Консультации для родителей:

Практические советы для родителей дошкольников на летнюю тематику

• Закаливание детей