Непосредственно образовательная познавательная деятельность во второй младшей группе с использованием игрового набора «Дары Фребеля» «Разноцветные игры»
Автор: Атюгеева Альбина Абибулаевна
Организация: МБДОУ №96 «Капельки»
Населенный пункт: Красноярский край, г.Норильск
Цель: закрепить знания детей о шести основных цветах и их названия, обучение индикации цвета.
Задачи:
Обучающие: закреплять названия цветов, учить называть и находить данный цвет.
Развивающие: совершенствовать мелкую и крупную моторику; развивать слуховое и зрительное восприятие; стимулировать развитие творческой индивидуальности.
Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу; желание прийти на помощь.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое, социально – коммуникативное.
Материалы и оборудование: набор №1 (шерстяные мячики), набор №8 ( палочки) , цветные карандаши, цветные домики, корзина, мешок.
Методы: наглядный, словесный, игровой, практический.
I. Вводная часть:
Воспитатель собирает детей:
Зазвенел наш колокольчик
Собираемся в кружочек
Педагог предлагает детям встать в круг и взяться за руки.
Круг приветствия:
Собрались все дети в круг,
Ты мой друг и я твой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Нам здороваться не лень
Всем привет и добрый день
II. Основная часть:
Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам в гости заглянул, это кто-Зайка. Здравствуй, зайка, мы тебе так рады
Заяц: Здравствуйте, ребята. Я вам тоже рад.
Воспитатель: Как дела твои дружок? Сколько съесть морковок смог? Что ты прячешь за спиной? Покажи скорей дружок.
Заяц: Это у меня мешок. А в мешке я вам принёс разноцветные мячи.
Воспитатель: Для чего они нужны?
Заяц: Ну, конечно, для игры. У меня игр так много. Вас, ребята, приглашаю на подмогу. Будем весело играть. И цвета запоминать.
Воспитатель: Так скорее начинай, нет сил нам больше ждать.
Заяц: Вот раздам я вам мячи. Выбирайте от души. Поиграем мы в игру «Цветные карандаши»
Игра «Цветные карандаши»
(Воспитатель раздаёт мячи разных цветов. Затем достаёт из корзины поочередно карандаши одного или двух цветов. Дети, чьи мячи соответствуют цвету карандаша выходят в центр и танцуют)
С радостью тебе мы, Зайка, будем помогать.
Яркими цветами всё вокруг раскрашивать
Доставай ты, Заинька свои карандаши
У кого есть красный цвет
Выходи пляши.
Воспитатель:
Ох, как здорово играли
Я надеюсь не устали
Будем дальше мы играть
И пару себе по цвету выбирать
Игра «Найди пару»
(Каждый ребенок получает один мячик. По сигналу воспитателя (например, удар в бубен) дети разбегаются по группе. По другому сигналу (например, два удара в бубен) дети, имеющие одинаковые мячи, становятся рядом.)
Воспитатель:
Вы, ребята не зевайте!
Под весёлый бубен разбегайтесь.
Раз, два, три
Пару свою найди.
Игра «Какого цвета мячика не стало?»
(Дети сидят вместе с воспитателем. Воспитатель выкладывает в центр круга цветные мячики в любой последовательности. Дети в течение пяти секунд запоминают цвета. Закрывают глаза, а в это время воспитатель убирает по два мяча одинакового цвета. Дети должны угадать мяч какого цвета исчез)
Воспитатель:
Сядем тихо мы в кружок
Поиграем здесь дружок
Дружно глазки закрывайте
Какой цвет спрячется от вас
Быстро угадайте.
Игра «Цветные дорожки»
(Дети сидят вместе с воспитателем. Игра проводится в паре. Их задача проложить цветную дорожку к домику соответствующего цвета.)
Чтобы в гости к нам ходить
Нам нужны дорожки
По ним будут топать наши ножки
А чтоб лиса меня не съела
Закрывайте быстро двери.
Заяц:
Что ж, ребята, мне пора.
До свиданья, детвора.
Было весело у вас
К вам приду ещё ни раз.
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, кто к нам в гости приходил?
А вам, ребята, понравилось играть (Ответы детей, вспоминаем к какие игры играли).
А кому мы с вами помогли сегодня?
Что мы для них сделали?