Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «День Конституции»

Автор: Палей Руслана Константиновна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад № 328 г.Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Цель: формировать представления детей о Конституции РФ, гражданских правах и обязанностях.

Задачи:

Образовательные:

- Расширять знания детей о гражданских правах и обязанностях;

- Формировать представление о Конституции;

- Продолжать знакомить детей с гражданскими правами;

Развивающие:

- Активизировать пассивный словарь словами: Президент, Конституция, Закон; Порядок; Право; Обязанность.

- Развивать познавательный интерес к своей стране, её законам;

- Развивать умения рассуждать, высказывать своё мнение.

Воспитательные:

- Нравственно-патриотическое воспитание;

- Вызвать чувство гордости за страну, понимание и уважение друг к другу.

Материал: конституция, плакат с изображением дома, облака, картинки по сказкам: колобок, Снежная королева, репка, буратино, плакат «Права ребенка»

Методы и приемы:

Словесный: рассказ воспитателя

Наглядный: Конституция, плакат с изображениями прав ребенка

Практический: Создание детьми своей Конституции в детском саду.

Игровой: «Хорошо и плохо», Конституция в сказках, прослушивание стихотворения о Конституции.

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята сегодня у нас с вами особое и важное занятие, посвящённое Дню Конституции РФ. Вы уже большие ребята и много знаете. Конституция была принята народом России 12 декабря 1993 года, поэтому праздник, посвященный важнейшему документу страны, День Конституции Российской Федерации, отмечается 12 декабря. Конституция РФ – это самый главный закон страны, в котором описаны все права и обязанности граждан страны. Его обязаны соблюдать все и президент, и взрослые, и дети. Послушайте интересную легенду о том, как важен и нужен нам закон.

Легенда: «Давным-давно было два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве. Можно всё было разрешено: хочешь воровать – воруй, хочешь оскорблять – оскорбляй. Можно всё. В государстве «Нельзя» жители жили совсем иначе. Там нельзя было грабить, нельзя не платить налоги, нельзя грубить. Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло войско государства Можно. Оно захватило половину государства «Нельзя». Что тут началось. В городах и сёлах бывшего государства «Нельзя» стали воровать, на дорогах хозяйничали разбойники. Государство «Можно» пришло в упадок. И тогда правители государства «Можно» попросили помощи у государства «Нельзя». Долго они совещались и пришли к решению объединиться и создать новое государство «Законию». В государстве установился порядок, а все жители стали жить счастливо». Как вы думаете, почему страна стала процветающей, счастливы, стали её жители, почему они стали чувствовать себя в безопасности? Итак, ребята, сначала Конституцию придумали и записали учёные. Потом граждане государства прочли её и обсудили друг с другом, в газетах, по телевидению. Некоторые правила из Конституции вычеркнули, другие - добавили, третьи - переписали по-другому. Потом все граждане проголосовали. Оказалось, что большинство граждан согласно. Так была принята наша Конституция.

1. Основная часть

Воспитатель: В нашей Конституции, перечислены все основные права и обязанности гражданина, что можно делать, а что нельзя. Ребята, а что будет, если не соблюдать закон?

А теперь послушайте стихотворение:

Права есть у взрослого и у ребенка:

Играть и учиться, мечтать и трудиться.

Помочь старику и погладить котенка,

И чистой водой на рассвете умыться.

Ребенок имеет право на счастье,

А также в доме укрыться в ненастье.

Ребенок имеет право гулять

И воздухом чистым всей грудью дышать.

Воспитатель: Вы уже большие и знаете, что такое хорошо, а что такое плохо. Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая так и называется «Хорошо и плохо».

Если я назову хороший поступок, то вы хлопаете, а, если плохой, то топаете.

1) Переходить улицу на красный цвет светофора.

2) Помогать маме делать уборку в доме и мыть посуду.

3) Хорошо учиться.

4) Ухаживать за теми, кто болеет.

5) Заниматься спортом.

6) Ломать игрушки.

7) Оставлять мусор в лесу.

8) Умываться и чистить зубы.

9) Ходить в грязной одежде.

10) Срывать цветы на клумбе.

11) Рвать и пачкать книжки.

12) Читать книжки.

13) Весело и интересно отмечать праздники.

14) Собирать за собой игрушки.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все внимательные.

2.3. Физкультминутка «Мы шагаем по России». Мы шагаем по России, гордо голову держа (Дети шагают). Ведь страна большая наша и любима и важна. (Разводят руки вверх и в стороны). Ты законы соблюдай и права не нарушай. (Грозят пальчиком). Уважай весь наш народ (Приседают, резко встают, руки выбрасывают вверх), Укрепляй страны оплот. (Перед грудью руки соединяют в кольцо).

2.4. Воспитатель: А теперь давайте поиграем. Я вам буду задавать вопросы, а вы должны подумать, какое право нарушено.

1. В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? («Колобок»). (Право на Собственную неприкосновенность)

2. В какой сказке и кто нарушил право на свободу, свободный труд за вознаграждение и держал кукол в рабстве? («приключение Буратино» Карабас-Барабас).

3. Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба Яга). 4. Кто нарушил право на свободу и держал Кая в холодном плену? (Снежная Королева).

5. Кто пользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский урожай? (дед из сказки «Репка»)

3. Заключительная часть

Воспитатель: Самые главные законы написаны где?

(в Конституции).

А знаете, что все права, которые мы с вами называли, записаны в той самой Конституции.

А теперь давайте сделаем Конституцию нашей группы. Законы, которым вы следуете в детском саду.

Дети называют правила, воспитатель пишет их на облачках и приклеивает на плакат с изображением дома.

Обсуждение плаката.

Обратная связь:

Ребята! Давайте еще раз с вами повторим: чему было посвящено наше занятие? Правильно, дню Конституции.

Опубликовано: 31.03.2024