Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) «Поможем Дымковским мастерам...»

Автор: Постаногова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №78 «Василек»

Населенный пункт: Красноярский край, г.Норильск

Цель: создать условия для расширения представлений детей о количественном и порядковом счете в пределах 5.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д.;

- упражнять в счете и отсчете предметов на слух в пределах 5;

- совершенствовать умение различать геометрические фигуры;

Развивающие:

- развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание.

Воспитательные:

- воспитывать любознательность, активность, умение работать в группе, уважительное отношение к старшим.

Ход занятия:

Приветствие. Сюрпризный момент.

В: Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

- Доброе утро!

- Доброе утро

Солнцу и птицам!

- Доброе утро!

Приветливым лицам!

И каждый становится

Добрым, доверчивым!

Доброе утро длится до вечера!

В: Ребята, когда я утром пришла в детский сад нашла письмо. Послушайте, что в нем написано:

Здравствуйте, дети! Пишут дымковские мастера из села Дымково. Злой волшебник, проник в нашу мастерскую и заколдовал нас, теперь мы не умеем считать. Делаем игрушки, делаем… а посчитать не можем…. Поможете нам?

В: Ребята, поможем?

Д: Да

Основная часть

В: А для этого нам нужно отправиться в село Дымково. Итак, закроем глаза и произнесем: 1,2,3 – в селе Дымково очутись.

Вот мы очутились в селе Дымково, но что-то нас никто не встречает.

Ребята. Смотрите письмо, давайте прочитаем его.

- Здравствуйте, дети, пишет Вам злой волшебник, это я заколдовал мастеров, чтобы они могли считать свои игрушки. Но если Вы выполните мои задания, я расколдую мастеров. Заданий всего пять в пяти конвертах под цифрами 1,2,3,4,5.

В: Ну что ребята, выполним задания?

Д: Да!

В: Тогда, вперед! Ищем конверт с цифрой 1.

Итак, первое задание. (на доске таблица с 5-ю столбцами и двумя строками – верхняя и нижняя). На верхней линии выложено 5 дымковских барышень (в каждом столбце), на нижней – 5 дымковских индюков.

Давайте почитаем, сколько барышень? Сколько петушков? 5 барышень и 5 петушков, значит их?

Воспитатель убирает 1 барышню и спрашивает: Сколько барышень? Сколько петушков? Чего больше? Что нужно сделать, чтобы их снова было поровну?

Дети отвечают.

В: Молодцы, ребята, выполнили задание 1 и за это получаете первую звезду.

В: Переходим к выполнению следующего задания, ищем конверт с цифрой 2.

На доске вывешены картинки 5-ти дымковских игрушек в ряд.

Первая – барышня;

Второй – индюк;

Третья – лошадка;

Четвёртый олень;

Пятый – барашек.

Воспитатель меняет местами игрушки и спрашивает: какая по счету барышня? Какой по счету петушок? И т.д.

Дети отвечают.

В: Молодцы, ребята, выполнили задание 2 и за это получаете вторую звезду.

В: Продолжаем?

Д: Да!

В: Ищем конверт с цифрой 3.

В конверте записка, В читает: Ребята, вы наверное устали, предлагаю Вам немного поиграть и отдохнуть.

Игра «Золотые ворота».

В.: Хорошо поиграли, получаете третью звезду.

Задание 4

На доске одна барышня, два петушка, три оленя, четыре козлика, пять лошадок.

В.: Ребята выберите цифры, какие нужно поставить рядом с игрушками?

Дети выполняют задание.

В.: Молодцы, справились и с этим заданием, получаете еще звезду.

Посчитайте, сколько звезд?

Дети считают.

В.: Продолжим выполнять задания. Конверт 5.

На доске вывешены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, Прямоугольник, овал. В геометрических фигурах : в кругу – барышня, в квадрате –индюк, в кругу – олень, в треугольнике – баран, в прямоугольнике – лошадка.

В: Геометрические фигуры – это домики дымковских игрушек. Скажите какой домик у барышни? Какой у петушка? и т. д.

Дети отвечают.

Задание: В волшебном мешочке находятся заблудившиеся дымковские игрушки, нужно помочь им найти свои домики.

На полу разложены геометрические фигуры с картинками дымковских игрушек. Звучит музыка дети гуляют с игрушками в руках, музыка останавливается находим домики для игрушек……

В.: Молодцы, ребята и с этим заданием справились, получаете пятую звезду.

Заключительная часть.

В.: Ребята, смотрите, здесь сундучок, откроем его и посмотрим… Здесь письмо….

В.: читает: Спасибо, ребята, что помогли нам, расколдовали нас, теперь мы умеем считать! А за это мы вам дарим игрушки – лошадки, чтобы вы их раскрасили.

В.: Ребята, нам нужно возвращаться в детский сад….1,2,3 в детский сад вернись……..вот мы и в детском саду….ребята, вам понравилось? А что больше всего?.....

Опубликовано: 31.03.2024