Польза проведения интегрированных занятий в детском саду

Автор: Иванова Марина Алексеевна

Организация: ГБДОУ детский сад №84 Невского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Лукашкина Кристина Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад №84 Невского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Актуальность использования интегрированных занятий в детском саду обусловлена несколькими факторами. Занятия такого типа помогают детям лучше понимать взаимосвязи между различными областями знаний и развивать критическое мышление. Они способствуют развитию коммуникативных и социальных навыков, поскольку дети работают в команде и общаются с другими детьми. Использование интегрированных занятий позволяет более эффективно использовать время и ресурсы детского сада, а также помогает детям учиться быстрее и качественнее. В свою очередь, форма проведения интегрированных занятий нестандартна и вызывает у дошкольников неподдельный интерес.

Интегрированные занятия в детском саду - это занятия, на которых дети изучают различные темы из разных областей знаний. Например, на одном занятии дети могут изучать математику и музыку, на другом - чтение и рисование. Такая форма работы помогает детям лучше понять связи между разными предметами и развивать свои навыки в разных областях. Педагог получает возможность применить несколько видов работ в течение одного занятия. Это помогает удержать внимание воспитанников длительное время, а значит и проведение такого занятия можно считать эффективным.

Т.С. Комарова говорила о том, что интегрированные занятия оказывают влияние на формирование у детей навыков и умений благодаря применению разнообразных средств выразительности. Поэтому они могут быть использованы для открытия новых знаний и для их закрепления.

Для того чтобы успешно провести занятия с интеграцией педагогу требуется дополнительная подготовка. Перед началом работы К.Ю. Белая рекомендует соблюдать ряд важных условий:

• обозначить область знаний, которые целесообразно использовать при интеграции.
• отобрать тщательно содержание, интеграция которого наиболее важна.
• составить план занятия с учетом программных требований и возрастных особенностей дошкольников.
• обозначить базовые направления интеграции содержания образования.
• определить какие развивающие задачи можно достичь в ходе занятия.
• применить виды деятельности, которые можно интегрировать друг с другом, например, драматизацию сказки с конструированием из строительного материала, музыкальным оформлением.
• выделить основную цель занятия, использовать знания из смежных разделов, способствующих усвоению основного материала, использовать дифференцированные задания.

Уже на этапе планирования педагогу важно выбрать тип и структуру занятия, отобрать методы и средства обучения, а также учесть учебную нагрузку оптимальную для дошкольников. Интеграция позволяет устранить перегрузку, утомляемость детей благодаря переключению их на разные

виды деятельности в процессе занятия. Когда воспитатель разрабатывает интегрированные занятия то он использует различные дидактические игры, развивающие упражнения, комплексные задачи, задания и т.д.

Например, интегрированное занятие в детском саду может быть на тему “Транспорт”. На этом занятии дети могут изучать различные виды транспорта, рисовать их, строить модели из конструктора, а также играть в игры с использованием транспорта. Еще одним примером интегрированного занятия в детском саду может быть занятие, на котором дети изучают тему “Животные”. На этом занятии дети могут рисовать животных, изучать их названия и звуки, которые они издают, а также играть в игры, связанные с животными. Еще одним примером может служить тема “Времена года”. Дети могут изучать времена года, их признаки, рисовать картинки, связанные с временами года, а также наблюдать за изменениями в природе и играть в игры на эту тему.

Интегрированные занятия в детском саду полезны по нескольким причинам:

• помогают детям лучше понимать связи между различными темами и областями знаний.
• развивают у детей критическое мышление и умение анализировать информацию.
• способствуют развитию коммуникативных навыков и умения работать в команде.
• помогают детям учиться быстрее и эффективнее.

Таким образом, важно при планирования интегрированного

занятия учесть соотношение знакомого и нового материала. Большое внимание на интегрированных занятиях уделяется формированию коммуникативной культуры у детей так как это один из важнейших факторов готовности детей к школе. Такие занятия — важнейшая часть системы метапредметных связей. Но необходимо принимать во внимание, что ни одна интеграция не может заменить обязательный образовательный процесс в детском саду по основной программе. Неоспоримое преимущество интегрированных занятий заключается в том, что они помогают детям развивать критическое мышление, коммуникативные и социальные навыки, а также понимать взаимосвязи между разными областями знаний. Кроме того, использование таких занятий позволяет более эффективно использовать время и ресурсы, а также способствует более качественному обучению детей.

 

Опубликовано: 07.04.2024