Моя педагогическая находка «Сею в детские души доброту»
Автор: Байкина Асия Карибулловна
Организация: ГБДОУ ЛНР «Краснолучский ясли-сад №15 «Роза»
Населенный пункт: ЛНР, г. Красный Луч
«Если ребёнка учат добру, в результате будет добро,
учат злу – в результате будет зло,
ибо ребёнок не рождается готовым человеком,
человеком его надо сделать».
В.А. Сухомлинский.
Меня зовут Байкина Асия Карибулловна. Я работаю воспитателем.
Именно от нас, от педагогов зависит, каким вырастет ребёнок. Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями нравственной культуры, которую стремимся привить детям.
Моя педагогическая находка заключается в том, что я стараюсь наполнить детские души добротой. Доброта - это качество, которое мы должны прививать детям с самого маленького возраста. Понятие «доброта» многогранно. Это и проявление заботы, и умение сочувствовать и сострадать, и неравнодушие к несчастьям людей и готовность помочь им, и бескорыстие, и принятие людей такими, какими они есть – со всеми недостатками. Она помогает детям быть внимательными к другим, уважать и поддерживать окружающих. Доброта делает наш мир лучше и приносит радость не только окружающим, но и самим детям. Я использую различные методики и приемы, чтобы посадить семечко доброты в сердца детей. Например, мы читаем книги и смотрим мультфильмы в которых главные герои проявляют доброту и сострадание. Мы проводим различные игры и упражнения, которые направлены на развитие эмпатии и умения помогать другим. Формировать у ребенка доброту можно в разных видах деятельности. Игра является наилучшим средством воспитания детей, т. к. именно в игре у детей лучше всего проявляются и закрепляются добрые чувства. Одной из эффективных дидактических игр на развитие доброты, я использую «Цветочный сад добрых поступков».
Правила игры такие:
1. Я рассказываю детям историю о том, что в цветочном саду каждый цветок символизирует добрый поступок или хорошее действие.
2. Дети получают картонки в виде цветов и на каждой из них написано какое-то доброе поступок (например, "помоги другу", "улыбнись кому-то", "поделись игрушкой" и т.д.).
3. Дети должны проявить заботу и доброту, выполнив тот добрый поступок, который написан на их цветке.
4. Затем они пристёгивают свой цветок к дереву цветов, символизирующему рост доброты и заботы в цветочном саду.
Эта игра помогает детям осознавать важность добрых поступков, учит их проявлять заботу и доброту по отношению к другим, а также развивает их социальные навыки и эмпатию. Кроме того, такая игра способствует формированию у детей позитивного морального облика и ценностей.
Общаясь с ребенком, необходимо не забывать подавать ему примеры доброты. Очень важно, чтобы ребенок как можно раньше почувствовал реальность чужого страдания и сопереживал ему, чтобы умел любить, жалеть, прощать, помогать. Я стараюсь быть примером для детей. Я сама проявляю доброту и заботу к ним, к коллегам и к другим людям. Я помогаю им переживать радости и горести, поддерживаю в трудные моменты и помогаю найти выход из сложных ситуаций.
Моя педагогическая находка сеять в детские души доброту имеет цель не только воспитание гармоничной личности, но и создание дружественной и дружелюбной атмосферы в образовательном учреждении. Воспитать доброту можно только добром. Я верю, что доброта способна изменить мир к лучшему, и я делаю все возможное, чтобы помочь детям осознать это и стать самостоятельными и ответственными гражданами.