Воспитатель в детском саду или волшебник в стране ДОУ

Автор: Крохмаль Наталия Сергеевна

Организация: ГБ ДОУ ЛНР «Лисичанский ясли-сад комб. вида 9 «Красная шапочка»

Населенный пункт: ЛНР, г. Лисичанск

В дошкольном мире не секрет что на первый взгляд самое маленькое занятие это небольшое шоу, в котором должны использоваться масса атрибутов, наглядных материалов и много другого, при этом воспитатель должен быть виртуозом учитывая индивидуальное, физическое развитие, а также эмоциональное состояние каждого ребенка для того что бы максимально заинтересовать дошкольника и вовлечь в активную деятельность на занятии.

Не смотря на стремительное развитие и внедрение в образование различных гаджетов для меня настоящее волшебство спрятано в простых красках. Обычная коробка с гуашью или акварелью в умелых руках воспитателя превращается в эффективное орудие которое может погрузить ребят в фантастический мир фантазии и приключений.

Лично для меня большим открытий стала техника рисования эбру, которая без преувеличения помогает развивать фантазию, воображение, креативное мышление, глазомер, координацию, мелкую моторику также интеллект и развитие речи дошкольника.

Техника в которой нет запретов рисуй как хочешь и чем хочешь, а самое главное у каждого ребенка, даже если у него нет способности к рисованию всегда получится шедевр. А о положительном эмоциональном состоянии можно писать очень много. Потому что весь процесс напоминает волшебство здесь не нужен образец что является большим плюсом, дети не чувствуют неудачи от того что не вышло так как предложил педагог. Ребята чувствуют себя уверенно и свободно что помогает воспитателю удерживать интерес дошкольников на протяжении всего занятия.

Несложные действия, простой алгоритм работы и быстрый результат дают возможность ребенку действовать самостоятельно и получать массу удовольствия. Даже гиперактивные дети затаив дыхание погружаются в работу тем самым учатся концентрироваться. Воспитатель демонстрирует способ действия а кисточка, как будто сама, образует причудливые узоры. Когда «произведение искусств» готовы я предлагаю ребятам пофантазировать на что похожи их рисунки, иногда дети видят целый сюжет и тогда рождаются интересные истории.

Что нужно для рисования?

1. Лоток по размеру листа на который дети перенесут рисунок
2. Лист бумаги
3. Основа для раствора – порошок экстракт растения гевен. Его нужно развести с водой за 24 часа до рисования. Она должна быть густой, желательно пропустить через сыто чтобы не было комочков. Если перед рисованием вы заметили пузыри то сверху положите листок бумаги и оставьте на одну минуту
4. Акриловая краска
5. Инструменты по желанию: кисточка, пипетка, деревянная или пластиковая палочка (для каждого цвета используется отдельный инструмент, краски нельзя смешивать)

Приступаем к поэтапной демонстрации процесса:

- кисточкой набираем немного краски и легонько касаемся (капаем) верха нашей жидкости;

- осторожно наносим следующие цвета по всей поверхности лотка;

- палочкой соединяем цветные капли создавая запланированный рисунок или узор;

- кладем лист бумаги на поверхность, проводим с верху палочкой чтобы рисунок отбился;

- поддеваем лист с краю и снимаем рисунок с жидкой основы;

- даем рисунку высохнуть;

- по желанию ребенка можно дополнить изображение

Во время работы все действия проговариваем, первый рас помогаем, но потом даем возможность действовать самостоятельно. Во время работы обращаем внимание детей на цвет, форму, композицию рисунка. Напоминаем правила использования красок, КГН.

Когда все готово устраиваем выставку где каждый ребенок демонстрирует свою работу.

В интернете есть рецепты из муки или крахмала которыми можно заменить раствор порошка экстракта растения гевен, но хочу предупредить эффект значительно хуже.

К сожалению не всегда есть возможность использовать технику эбру из-за высокой цены на материалы и это единственный минус. Дошкольники народ творческий и всегда можно найти альтернативу. Предлагаю простой но очень интересный способ который также увлекает ребят и позитивно влияет на творческое и эмоциональное развитие ребенка- кляксография.

Для рисования:

1. Листы бумаги А4 сгибаем пополам как книжку
2. Гуашь разных цветов
3. Кисточки, баночки для воды, салфетки

Приступаем к творчеству:

- предлагаем ребенку на правую часть листа в произвольной форме нанести капли краски различных цветов;

- после просим соединить лист с левой чистой половинкой, придавив с верху чтобы краска отпечаталась с двух сторон.

Что же получилось? Раскрываем листы и просим дошкольников рассмотреть полученный результат. Дети презентуют свои работы, воспитатель задает наводящие вопросы для развития воображения и креативного мышления.

Спасибо за внимание!

Опубликовано: 07.04.2024