Конспект НОД «Моя семья»

Автор: Воробьева Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №40»

Населенный пункт: город Иваново

Автор: Власова Наталья Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №40»

Населенный пункт: город Иваново

Автор: Кубасова Елена Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №40»

Населенный пункт: город Иваново

Пояснительная записка:

Цели:

Обобщить представления детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять представление о семье, как о людях, которые живут вместе;

- формировать позитивное отношение к членам семьи;

- знакомить с ролью взрослых и детей в семье, в детском саду.

Развивающие:

- развивать активную речь детей: учить отвечать на вопросы воспитателя, читать стихи, развивать слуховое восприятие, воображение;

- развивать словарь детей посредством использования уменьшительно-ласкательных форм имён существительных, прилагательных, глаголов;

- развивать мелкую моторику рук и пальцев, умение выполнять движения в соответствии с текстом.

- развиватьсенсорную культуру детей младшего возраста;

- упражнять детей в умении передавать мимикой эмоциональное состояние родителей.

Воспитательные:

- воспитывать привязанность к членам своей семьи;

- воспитывать чувство сопереживания и заботы;

- способствовать сближению детей с мамами.

Оборудование и материалы: ноутбук, магнитная доска, модели дома и комнат с мебелью, цветные картинки членов семьи, разноцветные пластмассовые шарики, мелкие игрушки, сухой бассейн (горох).

Предварительная работа: проект «Моя семья».

Организационный момент.

Воспитатель: Соберёмся, дети, в круг!

Я твой друг и ты - мой друг!

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло в детский сад! Давайте поздороваемся с ними! (приветствие гостей)

 

Содержательная часть:

 

Воспитатель: Что за башенка стоит?

А в окошке свет горит?

К этой башне подойдем,

А зовется башня? (дом)

Воспитатель: Ребята, как выдумаете, кто в этом доме живет? (мама, папа, бабушка, дедушка, дети и т. д.).

Как их можно назвать одним словом? (семья)

Да, правильно – семья.

Динамическая пауза.

1-2-3-4 (считают пальчики)

Кто живет у нас в квартире? (разводят руки в стороны)

1-2-3-4-5 (считают пальчики)

Я могу всех сосчитать:

Мама, папа, брат, сестра (хлопки в ладоши)

Кошка Мурка, два кота,

Мой сверчок, щегол и я –

Вот и вся моя семья (сгибание и разгибание кистей рук)

Слышится мяуканье кошки.

Воспитатель: Ребята, кто тут мяукает? (кошка) Да это же кошка Мурка, которая тоже живет в этом доме. Давайте спросим у нее, что случилось? (дети спрашивают, воспитатель берет кошку на руки, прислушивается к ней).

Я узнала, что в большом доме у Мурки пропал сыночек – котенок, и она никак не может его найти. Нужно ей помочь!

Видим мы – открыта дверь.

Может быть здесь ждут гостей?

Кошка Мурка здесь живет

И на помощь нас зовет.

Мы тихонечко зайдем

И по комнатам пойдем.

Воспитатель: вот и первая комната. Вы видите, здесь котенка (дети ищут, заглядывают под мебель, не находят котенка).

Посмотрите, здесь предметы. Назовите их (очки, клубок ниток, носок, газета).

Кому они принадлежат (дедушке и бабушке).

Чья же это комната, ребята? (комната бабушки и дедушки).

Выставляются картинки бабушки и дедушки.

Воспитатель: А у вас есть бабушка и дедушка? (ответы детей)

 

Речевая игра «Волшебный сундучок ласковых слов».

 

Воспитатель: Ребята, у меня есть волшебный сундучок. Давайте положим в него ласковые и добрые слова для ваших бабушек и дедушек. Этими словами вы покажете, как их любите.

(дети называют ласковые слова - определения).

 

Воспитатель: смотрите, у бабушки кто-то все клубочки ниток перепутал. Наверное, котенок. Давайте поможем бабушке разложить клубочки по местам.

Вы клубочки соберите,

По цветам их разложите.

Дидактическая игра «Собери клубочки».

На полу 2 обруча. В одном из них разноцветные шарики-клубочки, а в другом обруче - пустые корзинки соответствующих цветов.

Задача детей: разложить клубочки по цветам корзинок.

 

Воспитатель: Какие вы хорошие помощники! А сейчас продолжим наши поиски – заглянем в другую комнату.

Мы немножечко прошли,

В другую комнату пришли.

Воспитатель: Ребята, загляните в комнату. Нет ли здесь нашего шалунишки-котенка? (дети ищут, заглядывают под мебель, не находят котенка).

Опять мы видим предметы. Назовите их (помада, зеркало, молоток, отвертка).

Кто ими пользуется? (мама и папа).

Чья же это комната? (комната мамы и папы).

Воспитатель выставляет картинки мамы и папы.

Воспитатель: Вы правильно догадались, ребята. А какие ваши родители? (добрые, хорошие, ласковые и т. д.).

Психогимнастика.

Воспитатель: Ребята, покажите, какое бывает выражение лица у мамы и папы, когда они радуются, когда у них хорошее настроение (дети показывают).

А если они сердятся, хмурятся? (дети показывают).

- Ребята, а вы дома мамам и папам помогаете? Давайте ваши добрые дела добавим в наш волшебный сундучок.

Речевая игра «Волшебный сундучок добрых дел».

Дети называют добрые дела и «складывают их в сундучок».

 

Воспитатель: Давайте поищем котенка на втором этаже.

Физкультминутка.

По ступенькам мы шагаем,

Ножки выше поднимаем.

Все ступеньки мы прошли,

Прямо к двери подошли.

Воспитатель: вот мы подошли к комнате на втором этаже. Открываем дверь. А что же это такое? (машинка, кукла, кубик, глобус, краски).

• же всем этим пользуется? (дети – брат и сестра).

А кто в этой комнате живет? (дети – брат и сестра).

Правильно, ребята. (выставляются картинки брата и сестры).

А у кого есть брат или сестра (ответы детей).

Алина, расскажи нам, пожалуйста, стихотворение про братика.

Девочка: С братом делим мы игрушки -

Пистолеты, танки, пушки.

Нам весело играть вдвоем,

Очень дружно мы живем.

Воспитатель: теперь давайте послушаем Олежку.

Мальчик: у меня есть сестричка,

У нее две косички.

За косичку потяну,

Очень нежно обниму.

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть с братом или сестрой (ответы детей).

 

Речевая игра «Я люблю играть…»

 

Воспитатель: Ребята, давайте будем называть детские игры и забавы с братьями и сестрами, продолжая предложение «Я люблю играть …с братом (сестрой) в машинки».

Хороши у нас игрушки:

Машинки, куклы и зверюшки,

С ними весело играть,

Но их можно потерять.

Воспитатель: вот и братишка потерял свои любимые игрушки. Давайте поможем ему их найти.

Все игрушки мы найдем

И на место уберем.

Игра «Потеряшки» (сухой бассейн).

На столе находится большая емкость, наполненная крупой. В ней находятся мелкие игрушки.

Задача детей: найти все игрушки, которые потерялись.

 

Воспитатель: Какие же вы молодцы, сумели помочь братишке.

Раздается мяуканье котенка.

Воспитатель: Ой, это же наш котенок! Оказывается, он спрятался в детской комнате. Видимо ему здесь очень понравилось.

(воспитатель передает котенка кошке Мурке).

Вот, Мурка, твой сыночек-котенок.

(воспитатель ставит котенка рядом с кошкой).

Береги его! А котенку мы скажем, чтобы он никогда больше не убегал от мамы. Это очень опасно, ведь можно заблудиться и потеряться. Ребята, а вы убегаете от своих мам? (нет).

Вы правильно поступаете. Молодцы!

 

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня сделали много добрых дел: помогли бабушке разобрать клубочки ниток, брату - отыскать потерянные игрушки, кошке Мурке - найти своего котенка. А еще мы узнали, кто живет в этом большом доме. Давайте вспомним, кто же в нем живет? (семья).

И вы тоже живете в семье. У вас есть мама, папа, бабушка, дедушка. В семье все заботятся друг о друге, любят друг друга.

Значит, в ваших семьях всегда живут мир, дружба и любовь!

 

Воспитатель: А сейчас у меня для вас сюрприз.

Открывается дверь, под музыку входят мамы детей. Мамы и дети обнимаются и жалеются друг с другом.

Воспитатель: Давайте откроем наш волшебный сундучок. Посмотрите, ваши добрые слова и дела превратились в сердечки. Подарим их вашим мамам! (дети дарят мамам сердечки).

 

Моделирование «Дом семьи».

 

Воспитатель: А сейчас я предлагаю ребятам вместе со своими мамами создать дом вашей семьи (моделирование).

На крышу прикрепите, пожалуйста, эмблему вашей семьи, которую вы делали дома всей семьей.

А сначала давайте разомнем наши пальчики все вместе.

 

Музыкальная пальчиковая гимнастика «Разотру ладошки сильно…».

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу.

Поздороваюсь с ним сильно

И вытягивать начну.

Затем руки я помою, (потирают ладони друг об друга)

Пальчик в пальчик я вложу.

На замочек их закрою

И тепло поберегу!

Выпущу я пальчики, (сгибание и разгибание кистей рук)

Пусть бегут, как зайчики!

Когда домики будут готовы, воспитатель прикрепляет их к макету детского сада.

Воспитатель: Какие замечательные домики у вас получились!

Это ваши семьи. Теперь вы присоединились к нашей большой дружной семье под названием – детский сад «Золотой ключик».

 

Воспитатель: В заключение нашей встречи мне хочется вам пожелать:

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле?

- А теперь, дорогие мамы, вы можете пообщаться со своими детьми в нашей группе и вместе с ними поиграть в их любимые игрушки.

1. file0.docx (23,7 КБ)

Опубликовано: 08.04.2024