Учебно–методическая разработка по проведению проекта по пожарной безопасности с детьми средней группы «Осторожней будь с огнем, утром, вечером и днем»
Автор: Лайшева София Саитовна
Организация: ГБДОУ Детский сад №69, Красносельского района
Населенный пункт: город Санкт–Петербург
Автор: Тронь Лариса Павловна
Организация: ГБДОУ Детский сад №69, Красносельского района
Населенный пункт: город Санкт–Петербург
- Введение
Учебно-методическая разработка по проведению проекта по пожарной
Тема: «Осторожней будь с огнем - утром, вечером и днем»
Вид проекта: познавательно-игровой;
Тип проекта: творческо-информационный;
Время реализации проекта – краткосрочный (2 недели);
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели и родители.
Возраст детей: 4-5 лет.
Формы работы: игровая, познавательно - исследовательская, продуктивная,
взаимодействие с родителями
- Пояснительная записка
Ещё в древних временах огонь интересовал человека – он стал надежным другом и помощником. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь. Он подчинялся и подчиняется только умелым рукам. Без огня очень плохо - не приготовить покушать, не осветить дом.
Сейчас, в наше время, когда всё электрифицировано, огонь по-прежнему играет немаловажную роль.
С одной стороны, огонь - друг человека, а с другой может быть врагом. Если обращаться с ним неосторожно, он опять станет диким, разрушит буквально все на своем пути, нанесет огромный ущерб, уничтожит людей. Огонь вырывается из-под контроля и подчинения человека, превращается в пожар. Пожар - явление крайне опасное, жестокое, враждебное всему живому.
Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Родители и воспитатели должны помочь детям узнать, как можно больше об окружающем мире, предостеречь от возможных опасностей, которые ожидают их на пути познания
Ребенок часто не понимает, насколько опасны игры с огнем. Пособие призвано в доступной форме объяснить, насколько серьезными могут быть последствия пожара, и как предупредить возгорание. Важной задачей проекта является знакомство детей с опасными вещами, с которыми не стоит баловаться. Это спички и зажигалки, розетки, бытовые электроприборы и нагреватели.
Разработка по пожарной безопасности содержит информацию о том, как действовать при возникновении пожара. Наглядный материал поможет ребенку выучить наизусть номер телефона для вызова пожарных; как не паниковать и правильно вести себя при пожаре; какие действия помогут дождаться спасателей, если не удалось выйти из здания самостоятельно.
Обучение правилам безопасности и привитие навыков правильных действий - это одна из главных задач работы с малышами. Знание и соблюдение безопасных требований только тогда становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с раннего детства. Проблема безопасности жизнедеятельности человека в современных условиях - одна из самых актуальных.
Данное пособие рассчитано для проведения занятий и игр, пособие можно использовать как с подгруппой детей, так и индивидуально. Методическая разработка привлекает внимание детей своей яркостью, простотой использования.
Актуальность
Актуальность проекта связана с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на разнообразные опасные ситуации, которая свойственна взрослым. Приводят к этому элементарное незнание основ Правил безопасности и безучастное отношение взрослых к поведению детей.
Другой причиной является то, что дошкольники еще в должной степени не умеют управлять своим поведением, у них еще не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно играют с огнеопасными предметами. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями. Дошкольники не понимают опасности, ситуация возникновения пожара, поэтому и является потенциальными участниками возгорания.
Знание и соблюдение противопожарных требований только тогда становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с детства. Именно в дошкольном возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребенка чувства опасности перед огнем, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями, помогающими предупредить загорание или сориентироваться в сложной ситуации пожара.
Данная методическая разработка дает детям возможность в игровой форме закрепить полученные знания о пожарной безопасности. Актуальностью данной игровой технологии является то, что данная разработка - это отличный способ закрепления и повторения материалов, с которыми ребенок уже был знаком.
Цель проекта:
Формирование у детей осознанного и ответственного отношение к соблюдению правил пожарной безопасности; привитие практических навыков поведения при возникновении пожара.
Задачи проекта:
Обучающие:
- познакомить с историей возникновения огня;
- углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара;
- расширить знания детей о профессии пожарного;
- дать детям представление о том, что огонь приносит не только пользу челоеку, но может приносить и вред;
- закрепить знания детей о технике, помогающей человеку тушить пожар;
- познакомить со средствами пожаротушения (пена, песок, вода);
- привлечь внимание родителей к данному вопросу;
- закрепить знания детей и взрослых о правилах пожарной безопасности, правилах поведения во время пожара;
Развивающие:
- развивать умение реально оценивать возможную опасность;
- формировать навыки правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;
- развивать творческие способности дошкольников;
- развивать в детях потребность заниматься физической культурой, чтобы быть ловкими и сильными, как пожарные.
Воспитывающие:
- воспитывать чувство осторожности;
- воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем;
- воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
Проблемы:
Недостаток знаний детей о пожарной безопасности
Продукт проектной деятельности:
- Наглядная информация для родителей по пожарной безопасности.
- Изготовление демонстрационного пожарного щита.
- Изготовление лепбука «Пожарная безопасность».
Планируемый результат:
- у детей сформируются и закрепятся навыки безопасного поведения
- усвоят основные причины возникновения пожаров и способы борьбы с огнем;
- осознанное выполнение правил противопожарной безопасности;
- овладеют навыками правильных действий в случае пожара;
- научатся правильно сообщать о пожаре по телефону, использовать первичные средства пожаротушения;
- изменение отношения родителей к данной проблеме;
- соблюдение родителями в быту мер безопасности.
- Этапы реализации проекта
Работа над проектом включает 3 этапа:
1. Подготовительный этап:
- разработка плана работы по проекту «Осторожней будь с огнем - утром, вечером и днем» (сценария, презентации, интерактивную игру);
- создание необходимых условий для реализации проекта;
- подбор методического и демонстрационного материала;
- подбор детской художественной литературы о пожарной безопасности для чтения детям;
- подбор материала по художественному творчеству;
- подбор сюжетных картинок , иллюстраций, пособий для практического обогащения проекта по пожарной безопасности;
- работа с методическим материалом по данной теме;
- подбор подвижных, пальчиковых, дидактических, словесных, сюжетно – ролевых игр;
- подбор обучающих презентаций, мультфильмов;
- доведение до сведения родителей воспитанников цели и содержания проекта.
2. Основной этап:
- просмотр мультфильма -Уроки тетушки Совы «Огонь»;
- проведение с детьми презентации по пожарной безопасности;
- проведение подвижных, дидактических, пальчиковых и сюжетно-ролевых игр, динамической паузы;
- конструирование «Гараж для пожарной машины» из строительного конструктора «Бабашки»;
- песочная терапия «Кошкин дом»;
- дидактической игры на интерактивной доске «Детство без пожаров»;
- чтение художественной литературы;
- экскурсия по территории детского сада;
- проведение ООД по художественно-эстетическому развитию (аппликация, лепка, рисование);
- отгадывание загадок; проведение спортивного развлечения «Юные спасатели»
- конкурс рисунков и поделок (совместная деятельность детей и родителей);
- изготовление лепбука «Пожарная безопасность»
Планирование учебно-методической разработки по проведению проекта
Понедельник
Вторник
|
художественной литературы.
|
- Показ мультфильма для детей. Уроки Тётушки Совы- Уроки осторожности: «Огонь». (Приложение 1)
- Чтение сказки «Кошкин дом» с показом иллюстраций.
- Дидактическая игра «Сложи пожарную машину» Цель и задачи: Развитие мелкой моторики рук; формировать умения соединять части предмета в одно целое, называть предмет, определить его цвет. Развивать память, внимание, мелкую моторику рук. (Приложение 2) |
Среда
|
|
- Презентация «Детям о пожарной безопасности» Цель и задачи: обобщение и углубление представления детей о пожарной безопасности (знания детей об опасных ситуациях, окружающих их в доме, на улице, в лесу; какой вред приносят игры с огнем); уточнить знания о работе пожарных, правила поведения при пожаре. Закреплять знания детей о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01». (Приложение 3) -Дидактическая игра «Доскажи словечко» Цель и задачи: закрепление знаний детей о мерах предотвращения пожара. Развивать словарь, внимание, память. (Приложение 4) -Подвижная игра «Топаем- хлопаем» Цель: развитие внимания, закрепление правил поведения при пожар. (Приложение 5) |
Четверг |
|
Нетрадиционная техника рисования ладошкой «Костёр» Цель: закрепление знаний детей об огне, как добром и злом. Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования-
Интерактивная дидактическая игра «Детство без пожаров» Цель и задачи: знакомство детей с возможностями компьютерных технологий; овладение навыками работы с компьютером; (Приложение 7) Пальчиковая игра «Огонь» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. (Приложение 8) |
Пятница
|
|
Конструирование «Гараж для пожарной машины» из строительного конструктора «Бабашки» Цель: формирование творческих способностей детей через конструирование- умения сооружать постройку ( гараж) из неструктурированного материала – бабашек; продолжать учить детей сооружать постройку по заданной схеме; приобщать к совместной деятельности, воспитывать самостоятельность, интерес, умение детей эффективно работать вместе, помогать друг – другу, не мешать, договариваться. (Приложение 9) |
Понедельник |
|
- Песочная терапия Сказка «Кошкин дом» Цель: развивать тактильно-кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук в сюжетно-ролевой игре (Приложение 10) -Пластилинография «Огонь». Цель: закрепить знания детей об огне, продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования. (Приложение 11) |
Вторник |
|
Аппликация «Пожарная машина» Цель и задачи: продолжать знакомить детей с работой пожарных, с техникой , применяемой при тушении пожаров. -совершенствовать умение выкладывать и наклеивать детали аппликации. (Приложение 12)
-Экскурсия по детскому саду (знакомство с системой оповещения, пожарными щитами, эвакуационными выходами). (Приложение 13)
|
Среда |
|
-Сюжетно-ролевая игра «Мы – пожарные!» Цель и задачи: расширить представление детей о профессии пожарный. Цель и задачи: расширить представление детей о профессии пожарный; формировать умение развивать сюжет на основе знаний по ППД; согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Согласовывать и прогнозировать ролевые действия и поведение в соответствии с сюжетом игры. (Приложение 14) -Динамическая пауза «Спички опасны!» Цель и задачи: формировать у детей понятие о том, какую опасность таят в себе спички; знания об опасности шалостей со спичками, огнем, о последствиях пожара (Приложение 15)
-Отгадывание загадок (Приложение 16) |
Четверг |
|
Сценарий спортивного развлечения для средней группы «Юные спасатели» Цель: уточнить и закрепить знания детей о профессии пожарного; причины возникновения пожара; средства тушения пожара; правила поведения при пожаре. (Приложение 17)
- Создание лепбука «Пожарная безопасность» Цель: Закрепление элементарных правил пожарной безопасности с детьми (Приложение 18) |
3. Заключительный этап: |
||
Пятница |
Встреча с инспектором МЧС
|
Цель и задачи: закрепление представлений о пожарной безопасности через знакомство детей с профессией работника МЧС; обучение правилам безопасного поведения в возможных экстремальных ситуациях в виде игры; научить детей осторожности на примере личного правильного поведения
(Приложение 19) Цель: закрепить представления детей о пожарной безопасности; знания об орудиях труда для борьбы с пожаром и их назначением; пополнить словарный запас. (Приложение 20) Цель: подвести итог того, что узнали дети о пожарной безопасности, чему научились, какие сделали выводы. |
III. План работы с родителями:
Работа с родителями – одно из важнейших направлений воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Для благополучия ребёнка необходимо сотрудничество воспитателей с семьей воспитанника. Родители являются активными помощниками в работе с детьми.
Цель работы с родителями: объяснить актуальность, важность проблемы по пожарной безопасности детей дома. Повысить образовательный уровень родителей по теме пожарной безопасности- дать рекомендации для коррекции поведения детей в экстремальных ситуациях
№ |
Способ реализации |
Цель |
1 |
Консультация: «Пожар в квартире» (Приложение 21). |
Познакомить родителей со способами действий во время пожара. Объяснить необходимость работы с детьми по данной теме. |
2 |
Памятки: «Родителям о пожарной безопасности». (Приложение 22). |
Привлечь родителей к проблеме пожаров. Расширить знания родителей о способах действия во время пожара. |
3 |
Конкурс рисунков «Не играй с огнём!» (Приложение 23). |
Помочь детям в изготовлении атрибутов к игре Совместная деятельность детей и родителей |
IV. Итог проекта:
В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления о пожарной безопасности, сформировались привычки их соблюдения, знают номер пожарной службы, средства пожаротушения. Расширились знания о профессии пожарного, понимают и знают ценность его труда. Привлечено внимание родителей к соблюдению правил пожарной безопасности - были ознакомлены с тем как можно и нужно уберечь своих детей от большой беды.
Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о пожаре, загадками, презентациями о пожарной безопасности. У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. знания о профессии пожарного, понимают и знают ценность его труда. Воспитанники и их родители приняли активное участие в реализации проекта.
Список литературы:
1.Боровлева А.В. Проектный метод как средство повышения качества образования // Управление ДОУ. 2006. - № 7. С 76-83.
2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.- 112 с.
3. Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/Н. А. Виноградова , Е. П. Панкова – М.Айрис-пресс, 2008. – 208 с. (Дошкольное воспитание и развитие).
https://nsportal.ru/sites/default/files/2019/06/12/vinogradova_obrazovatelnye_proekty_v_detskom_s.pdf
4. Коган М. С. «Осторожней будь с огнем утром, вечером и днем!»
5. Комплект «Пожарная безопасность» беседы с ребенком.
6. Кононова И. В. «Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников».
https://pozhproekt.ru/books/kononova-i-v-scenarii-po-pozharnoj-bezopasnosti-dlya-doshkolnikov
7. Саво И. Л. «Пожарная безопасность в детском саду».
8. Шорыгина Т. А. «Беседы о правилах пожарной безопасности».
9 Интернет – ресурсы https://ya.ru/video/preview/14242896665183308667