Нетрадиционные формы работы педагога

Автор: Кудряшова Татьяна Юрьевна

Организация: МДОУ№67 «Яблонька»

Населенный пункт: Вологодская область, город Вологда

Актуальность:

Детский сад – первый социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их систематическое педагогическое просвещение.

От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребёнка.

Перед педагогом стоит задача – привлечь родителей к педагогическому взаимодействию с ребёнком, находя при этом новые формы и методы взаимодействия. Использование только традиционных методов и форм сотрудничества Детского сада и семьи в современных условиях недостаточно эффективно, а порой и не находит отклика у родителей. Для этого мы выстраиваем взаимодействие с родителями через внедрение новых форм сотрудничества, к которым относятся совместные проекты и праздники, Дни добрых дел, тематические презентации, дни открытых дверей, «круглые столы», проведение всевозможных акций, а так же и мастер-классов.

 

Одной из эффективных форм работы с родителями (законными представителями) из нашей практики является проведение мастер-классов.

 

Цель:

Повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития творческих способностей у всех членов семьи, обогащение детско-родительских отношений, вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс ДОУ как равноправных партнеров.

 

Задачи:

-согласовать и объединять усилия образовательного учреждения и семьи в создании условий для разностороннего развития личности ребенка

-создавать условия для гармонизации детско-родительских отношений,

-привлекать родителей воспитанников к сотрудничеству.

 

Реализация:

 

Не всегда, и не все родители откликаются на сотрудничество с педагогом.

Для начала стоит привлекать к работе и взаимодействию тех, кто желает участвовать в жизни группы, детского сада.

С этого я и начинаю, каждый раз набирая новую группу, новых детей.

Со временем, очень тактично и последовательно вовлекаются и другие родители.

Тема развития творческих способностей является актуальной в настоящее время.

Наша жизнь становится более разнообразной и порой очень сложной, требуя от человека не шаблонных действий, а подвижности, гибкости мышления, творческих подходов к решению различных проблем и ситуаций.

В этот раз работу с родителями данной группы, в связи с эпидемией COVID-19 и ограничительными мерами, пришлось начать гораздо позже. Первым шагом стал опрос родителей на предмет желания и возможностей принять участие в образовательном процессе, изучили вопросы, волнующие родителей. Составили примерный план работы в группе, в том числе и проведение мастер-классов.

 

Почему именно мастер-класс?

Такая работа поддерживает инициативу, даются советы, когда что-то не получается, а самое главное приходит способность радоваться вместе первыми победами над собой и своим трудом, увлекая ребенка собственным примером деятельности и заинтересованности в познании и освоении нового, неизведанного.

Совместное творчество восполняет недостаток родительского внимания, ведь родители обычно весь день проводят на работе, оно снимает давление авторитета родителей, позволяет ребёнку выразить себя, ощутить свою значимость. Совместное творчество вызывает массу положительных эмоций и создает в семье особо теплую атмосферу.

Основной задачей «Мастер-классов» является:

-возможность познакомиться с новой технологией, новыми методиками.

Мастер-классы -это особая форма, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи.

Какие же мастер-классы проводились в нашей группе.

В средней группе мы решили создать мини-музей хлеба «Плюшки –ватрушки»

При его создании, не смогли обойти стороной родителей.

В обычном музее ребенок и родитель— лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции, участник творческого процесса. Ведь каждый ребенок пополнял экспозиции своими творческими работами, изготовленными на занятиях и в свободной деятельности, и дома.

Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка.

В настоящих музеях трогать руками большинство экспонатов нельзя, а вот в нашем не только можно, но и нужно!

Было проведено 2 мероприятия:

- по расписыванию пряников при посещении театра «Петрушки»

-созданию атрибутов из соленого теста в группе.

https://disk.yandex.ru/a/iWqfbQIcorqH4g

 

Использовав в своей работе по самообразованию технологию «Бусоград» решила познакомить с ней и родителей.

Родители узнали, что бусы - это не только украшение, но и замечательный материал для развития познавательных и творческих способностей детей любого возраста.

Участникам мастер-класса была дана возможность проявить свою творческую смекалку для выполнения заданий с предложенным материалом: цветными бусами разного диаметра и размера, браслетами. Было много положительных эмоций и идей, которые обязательно найдут своё применение в работе с детьми. Всем понравилась данная методика своей доступностью, разнообразием приёмов и вариативностью её применения.

https://disk.yandex.ru/i/rgeoA908o91HoQ

 

Постепенно мероприятия проводила не только воспитатель, но и сами мамы. Папы тоже посчитали нужным хотя бы иногда, да научить своему умению детей.

https://disk.yandex.ru/d/Ao_9BDYKSPlWuw

 

Своих воспитанников знакомим с русской народной игрушкой. У каждого народа с незапамятных времен существуют свои игрушки, в которых отразились общественный уклад, быт, нравы и обычаи. У одних игрушкой служила деревянная чурка, завернутая в тряпицу, у других — дорогостоящие, затейливые, сделанные на заказ механические куклы. Кукла участвовала и во взрослых обрядах. Масленицу провожали большой соломенной куклой, которую в конце праздника сжигали на костре. К празднику Троицы делали из веток Семика и Семичиху, сажали их под березу, водили вокруг них хороводы, а в конце обряда топили в реке.

На эту тему был проведен мастер-класс с родителями по изготовлению тряпичной куклы.

Провела его мама Полины.

https://disk.yandex.ru/i/52IWiTo7rEAH3Q

 

На утренниках мы стараемся использовать как можно больше атрибутов, в том числе и к песням и танцам. Это очень нравятся детям, они любуются новым атрибутом, стараются как можно красивее станцевать или сделать упражнение, да и номер выглядит намного наряднее, эффектнее и приобретает свою индивидуальность.

В этот раз я предложила родителям выполнить атрибут для украшения кисти рук в виде цветка выполненных из подручных материалов.

Подготовила и провела его мама Глеба и Евы.

https://disk.yandex.ru/d/DiiIwAmrLcTdJg

 

Кто из нас в детстве не мечтал быть кондитером и есть много сладостей? Ни один праздник не обходится без торта или пирожных, которые с любовью готовят для нас кондитеры. С этой сложной, но очень интересной и творческой профессией ребят и родителей познакомила мама одной из наших воспитанников Элины.

Предварительно была проведена виртуальная экскурсия в кондитерский цех базы «Макси», которую подготовила и провела родственница Никиты.

На следующем мероприятии совместно с детьми приготовили пирожное «Картошка»

Все остались очень довольны.

https://disk.yandex.ru/i/I4H3NKAE5xo_uQ

https://disk.yandex.ru/i/U7ilZY840wgbew

 

Раньше почти у каждой девочки была бумажная кукла, которую рисовали сами. Сейчас, с приходом технологий, такую куклу можно купить или найти на просторах интернета. Для игры с такой куклой, гармонично вписывается и комната с мебелью из бросового материала. Для этого был проведен мастер-класс по изготовлению кукольной мебели из спичечных коробков.

Здесь своим мастерством поделилась мама Светы, она не только научила делать мебель, но и заранее дома со Светой сконструировала двухэтажный дом с красивыми комнатами.

Дети теперь с удовольствием занимаются конструированием мебели и созданием самой комнаты.

https://disk.yandex.ru/d/YGSjFH8zhacvqg

 

В начале этого учебного года воспитатель провел родительское собрание для родителей по чтению и развитию речи детей. Родители узнали, как и в какой сензитивный период развития учить детей читать, узнавать новые слова, улучшать речевые навыки через игры и занимательные упражнения. А так же на котором был проведен мастер-класс по ознакомлению с системой методов и приемов мнемотехники при заучивании стихотворений.

 

Впереди нас ждет еще большая работа. В дальнейшем запланированы такие мастер-классы:

По изготовлению:

елочных украшений (создадим игрушки из доступных материалов, в том числе бросовых)

поделки из ниток «Синичка-птичка-невеличка»

по танцам (смогут вместе изучить простые танцевальные движения и создавать небольшие хореографии)

открытка к дню Победы

 

Таким образом, благодаря проведению мастер-классов происходит гармонизация внутрисемейных отношений, у родителей проявляется интерес к образовательной деятельности, к совместной деятельности с детьми.

Опубликовано: 10.04.2024