Проект «Удивительное рядом»

Автор: Левина Юлия Викторовна

Организация: ГБОУ школа №684 «Берегиня»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Мы в ответе не только за себя и свой дом, но и за все человечество. Заботясь о природе, защищая ее и приумножая ее богатство, мы делаем ещё один шаг к процветанию нашей планеты. Каждый уже знает, как важно сохранять нашу экологию и нашу планету в целом чистой.

«Человек, конечно, хозяин природы, но не в смысле ее эксплуататора, а как ее понимающий и несущий нравственную ответственность за сохранение и совершенствование в ней (а, следовательно, и в себе) всего живого и прекрасного».
А.С. Арсеньев.

«Есть твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету».
Антуан де Сент-Экзюпери.

Потребность в рациональном использовании отходов становится с каждым днём всё более актуальной. Но надо не выбрасывать мусор, его можно использовать для оригинальных поделок, тем самым сохранять чистоту окружающей среды! Необходимо сформировать у детей новый тип мышления, бережное отношение к окружающим их предметам, с тем, чтобы они как можно дольше служили людям и не загрязняли среду в качестве отходов.

В каждом доме скапливается огромное количество ненужных вещей, материалов, изделий, многие любимые вещи часто ломаются, и их приходится выбрасывать: пластиковые пакеты, бутылки, одноразовая посуда, яичные контейнеры, стаканчики, крышки и многое другое. А ведь все это является поделочным материалом. Не стоит торопиться их выбрасывать, потому что их можно переделать и продлить срок их службы. Так из обычных пластиковых ложек, бутылок, тарелок, пустых коробок и т.д. можно создать настоящие шедевры, приложив к этому немного творчества и фантазии. Именно бросовый материал дает для этого огромные возможности.

Во время такой творческой деятельности ребенок создаёт полезные предметы и изделия для украшения быта . В процессе изготовления поделок из бросового материала у дошкольников наряду с техническими навыками развивается умение анализировать предметы окружающей действительности, формируются обобщённые представления о создаваемых объектах, развиваются самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т.д.).

Сложившаяся ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед педагогами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств развития творческого воображения в современных условиях. Одним из таких средств может быть проект «Удивительное рядом».

Воображение — одна из высших психических функций мозга. Как и многое другое в личности человека, формирование воображения начинается с раннего детства. Чтобы быстро ориентироваться в современном мире, требуется гибкость, умение мыслить нестандартно, находить новые пути решения проблем. Обязанность взрослых — помогать ребёнку развивать своё воображение и направлять его в творческое русло, иначе в будущем он не сможет гармонично развиваться и стать успешным специалистом.

Таким образом, ненужные вещи, бросовый материал и сделанные поделки из них помогут детям видеть и ценить каждую мелочь. И самое главное, развивать и включать свое воображение и фантазию относительно того, как можно использовать тот или иной бросовый материал.

Повысится их уровень экологической воспитанности, проявится гуманное отношение к природе. Дети и родители получат удовольствие, создавая необычные поделки своими руками, которые могут порадовать родных и близких, при этом экономя свой семейный бюджет, а также не будут засорять окружающую среду.

Актуальность: потребность в рациональном использовании ненужных вещей.

Вид проекта: творческий, среднесрочный: март-апрель

Участники проекта: дети 4-5 лет, родители, воспитатели группы.

Цель проекта: создание условий для развития творческого воображения детей дошкольного возраста посредством использования бросового материала в творчестве.

Задачи:

Обучающие:

- Знакомить детей дошкольного возраста с нетрадиционными способами

применения бросового материала.

- Формировать умения следовать устным инструкциям.

- Обучать различным приемам работы с бросовым материалом.

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику, координацию рук, глазомер.

- Развивать внимание, память, мышление и воображение.

- Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей.

- Развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к конструированию из бросового материала.

- Расширять коммуникативные способностей детей.

- Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

- Способствовать созданию игровых ситуаций.

Ожидаемые результаты: в результате реализации проекта у детей и родителей будет:

- повышен уровень экологической культуры;

- сформированы у детей знания о способах применения нетрадиционных материалов в творчестве;

- у детей появится желание экспериментировать с бросовым материалом;

- повысится уровень знаний детей о вторичном использовании бытового мусора и его переработке.

- сформированы навыки изготовления поделок из ненужных предметов;

- умение воспитанников самостоятельно применять свои знания на практике;

Продукты проекта:

1. Оформленный проект.

2. Презентация «Новое и полезное из ненужных вещей»

3. Конспекты мероприятий.

4. Работы из бросового материала.

5. Фотоотчет с проведенных мероприятий

6. Выставка «Чудо-мусор»

Мы считаем, необходимо формировать у детей ответственное отношение к природе, чтобы каждый ребенок пришел к выводу, что «природа ждет моей помощи». А этот вывод дети сделают путем того, что увидят, услышат, почувствуют, сделают своими руками.

I этап: подготовительный

Цель: сформировать интерес к теме проекта.

Подбор методической и специальной литературы.

Беседы с детьми и родителями.

Сбор необходимых материалов для создания поделок.

II этап: основной (практическая реализация проекта). Работа педагога с детьми. Цель: учить применять собранный материал с помощью взрослого и самостоятельно.

Продукты проекта:

1. Поделка «Пчелка» (использовали втулки от туалетной бумаги)
2. «Цветок в горшке» (бумажные стаканчики)
3. «Рыбки в аквариуме» (ракушки, камешки)
4. «Зонтики» (коктейльные трубочки)
5. «Цветы на поляне» (ватные палочки)
6. «Цыпленок» (шишки)
7. Коллективная работа «Бабочки» ( деревянные плашки, сухие ветки)
8. Коллективная работа «Животные на ферме» (арахис, спички, песок)
9. Коллективная работа «Цветы в вазе» (пластиковые бутылки, бумага, ракушки)
10. Выставка поделок «Чудо- мусор», изготовленных детьми совместно с родителями.

III этап: заключительный

Цель: подведение итогов проекта.

Оформление выставки «Чудо - мусор».

На заключительном этапе мы подведём итоги проекта и оформим выставку.

Выводы

Данный проект, на наш взгляд, получится познавательным, практическим и результативным. Дети будут активно участвовать в его создании; знакомиться с экологическими терминами (экология, эколог, утилизация), решать проблемные ситуации, позволяющие проявить индивидуальность каждого.

В результате проведенного проекта у детей сформируются представления о возможности использования бросового материала в полезных целях.

Творческий проект станет эффективной формой взаимодействия воспитателя с семьями воспитанников. Благодаря таким мероприятиям родители организуют совместный досуг с ребенком и больше времени уделят его творческому развитию.

На данном этапе проект уже заинтересовал детей и родителей, нашел практическое применение.

Список используемой литературы

1. Виноградова Н.А. «Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей», М.: Айриспресс, 2008.
2. Давыдова Г.Н. «Детский дизайн. Поделки из бросового материала», Скрипторий 2003 год: 2006.
3. Куцакова Л. В. «Творим и мастерим», М.: Мозаика-Синтез, 2008.
4. Куцакова Л. В. «Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий», М.: ТЦ Сфера, 2010.
5. Николаева С.Н. « Юный эколог. Программа экологического воспитания дошкольников», М.: Мозаика-Синтез, 2010г. СПб "Детство- Пресс,2008г.

Полный текст статьи см. приложение

Опубликовано: 24.04.2024