Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в группе раннего возраста на тему: «Рыбка плавает в воде!»
Автор: Трофимова Анастасия Геннадьевна
Организация: МАДОУ № 26 «Островок»
Населенный пункт: г. Южно-Сахалинск
Автор: Понкратова Алина Олеговна
Организация: МАДОУ № 26 «Островок»
Населенный пункт: г. Южно-Сахалинск
Цель: формировать элементарные представления об аквариумных рыбах, как о живом объекте окружающего мира.
Задачи:
«Познавательное развитие»:
- развивать познавательный интерес ребенка в процессе наблюдения;
- формировать начальные экологические представления детей о том, что рыбы живут в чистой воде;
- формировать первичные представления об объектах
окружающего мира такими, как рыба, дать представление о ее строении.
«Речевое развитие»:
- обогащать и активизировать словарь за счёт слов (рыба, рыбки, спереди голова, сзади хвост, аквариум);
- продолжать учить отвечать на вопросы;
- формировать способность к диалоговой речи.
Материалы: контейнер в виде аквариума, игрушечные и распечатанные, заламинированные рыбки. (рыбки на ниточке прикреплены к крышке контейнера).
Ход занятия.
Воспитатель:
Доброе утро ребята!
Ответы детей.
Давайте поприветствуем друг друга, подходим ко мне, и повторяем.
Это глазки вот, вот.
Это ушки вот, вот.
Этот носик
Это рот
Там спина
А здесь животик
Это ручки хлоп, хлоп
Это ножки топ, топ.
Ой устали вытрем пот
И давайте посидим.
Воспитатель:
Ребята посмотрите, кто сегодня к нам приплыл. Кто это? (ответ детей «Рыбка»)
Затем воспитатель, предлагает рассмотреть рыбку внимательно и задает вопросы:
1. «Где у рыбки голова, а где хвост?
2. Что у рыбки на голове?
3. Где спина?
4. А где брюшко?
Выслушав ответы детей, уточняет: «Голова спереди, хвост сзади. Спина сверху, брюшко снизу. На голове есть рот, глаза, а спине, хвосте и брюшке — плавники», с помощью плавников и хвоста рыбка передвигается.
Воспитатель
Ребята знаете, а это рыбка не обычная, она почему-то постоянно молчит.
Не кричит, не ворчит не пойму почему, вот беда может ей в рот попала вода?
Ребята скажите рыбка умеет кричать? А ворчать? (ответ детей)
А молчать? (а молчать она умеет)
Аще рыбка умеет открывать рот, вот так. (показываем.) (Дети повторяют.)
Еще она умеет нырять, вот так. Сомкнуть ладони к друг другу и показываем движения волны вверх вниз. (Дети повторяют).
Ребята а вы знаете, что рыбки живут только воде, жить без воды они не могут.
Воспитатель, предлагает поиграть. (Аквариум с рыбкой на удочке, поднимает рыбку из аквариума и отпускает обратно, после хлопанья детей).
Игра с рыбкой
Посмотрите, у меня, есть аквариум и в ней живет рыбка, давайте с ней поиграем, как только рыбка вынырнет из аквариума, вы хлопаете в ладоши.
Воспитатель:
Ребята, а у рыбки есть еще и подружки, раз рыбки не могут жить без воды, давайте их отпустим в наш аквариум. (дети подходят вокруг стала и закрывают крышку контейнера с рыбками)
Физкультминутка.
Ребята а вы хотите как рыбки поплавать в воде?
Ну тогда давайте возьмём волшебных рыбок, и они нас прокатят по волнам. (плаваем с рыбками по группе.)
Верх, вниз, покружились, на дно опустились, поднялись вверх, остановились а теперь наши рыбки хвостиками повиляют. И вернулись к своим домикам. (Сели на пол или на стульчики)
Итог занятия:
Кого к нам приплывал в гости?
Что у рыбки вместо ног?
Где рыбка живет?
Рефлексия.
Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости? Где живет рыбка? Понравилось вам плавать вместе с рыбками?