Известно, что в дошкольном возрасте происходит становление личности ребёнка. Актуальность заключается в формирование у ребёнка нравственной основы через экологическое образование и воспитание гуманного отношения ко всему живому, которое составляет непосредственное окружение дошкольника в этот период жизни.

Важно установить взаимосвязь с природой родного Краснодарского края. Познакомить обитателями Черного моря. С помощью разных видов деятельности, методов и приёмов сформировать к ним представление о осознанном, экологически грамотном отношении. Воспитать любовь и милосердное желание беречь и охранять «море – «морской дом», с населяющими его представителями живой природы.

 

Тема: Морские обитатели в опасности

НОД по образовательной области «Познавательное развитие» Интеграция с другими образовательными областями:

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Социально - коммуникативное развитие»

«Физическое развитие»

Интеграция по образовательным областям:

«Познание» – сенсорное развитие (воображения, чувственной памяти, моторики), формирование целостного восприятия природы Краснодарского края, обитателей Черного моря, особенностей и разнообразия, взаимосвязи. Развитие любознательности, познавательной мотивации творческой активности, эстетического восприятия. Расширение знаний о предметах изобразительного искусства, творчества.

«Развитие речи» – свободное владение речью, обогащение активного словаря словами, отображающими названия морских животных и растений, их уникальность, внешний вид, повадки, образ жизни, места и условия обитания.

«Социально – коммуникативное развитие» – это развитие общения и взаимодействия ребёнка со сверстниками и педагогом. Становление самостоятельности, инициативности, целеустремлённости в совместной деятельности.

«Художественно – эстетическое развитие» – развитие художественно восприятия, эстетического вкуса и понимания произведений искусства: словесных, музыкальных, изобразительных для приобщения к ним, окружающей природе (к уникальному и удивительному миру морских обитателей).

«Физическое развитие» – развитие координации движения, гибкости мелкой моторики рук, двигательной активности.

Цель: систематизировать знания детей о Черном море, его обитателях и проблемах.

Задачи:
– продолжать расширять знания детей об обитателях моря, их особенностях, внешнем виде;
– воспитывать потребность детей в общении с живой природой, повышать интерес к познанию ее законов и защите;
– воспитывать уважение друг к другу в процессе совместного познания.

Материалы и оборудование:

мультимедийная доска/презентация
фигурки морских обитателей

песок

батарейки, крышки от бутылок, пластик

щипцы пластмассовые, карандаши

карта

канат

заранее подготовленные дидактические материалы

 

Группа: логопедическая группа, дети с ОНР, 6-7 лет.

Предварительная работа
беседы «Морские обитатели», «Черное море».

 

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Лана Григорьевна. Нашей встрече я очень рада. Давайте поприветствуем друг друга и настроимся на занятие:

(психологический настрой)

Для начала встанем в круг

Сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть

Можно путь наш начинать.

 

Воспитатель: Ребята, кто знает на берегу какого моря мы проживаем? Беседа о море, морских обитателей, о том, почему море назвали черным.

Во время сильного шторма цвет воды вдали от берега приобретает черный цвет.

Чёрное море считается одним из самых мало населённых морскими обитателями морей мира. В Чёрном море живут более 2500 видов животных и несколько сотен планктонных и бектонских водорослей. На дне моря обитают мидии, устрицы, моллюски. дети, посмотрите, на экране морские обитатели. кого вы узнали?

Кто вам знаком на этих слайдах?

– В Чёрном море живёт всего 4 вида млекопитающих: 2 вида дельфинов, морские свиньи и белобрюхий тюлень;

– единственный вид акулы - катран. Люди боятся его, для человека опасен его спинной плавник;

– самой опасной рыбой Чёрного моря считается морской дракончик. Колючки спинного плавника и жаберных крышек содержит сильный яд;

– среди водорослей есть необычный вид – ночесветка, которая фосфоресцирует, и именно из- за неё море иногда светится;

– В Чёрном море обитает 180 видов мелководных рыб: хамса, кефаль, камбала, скумбрия, ставрида, сельдь, белуга, пеленгас. Можно встретить рыбу- меч, морского конька;

В море примерно 170 видов рыб. Бычок, хамса, сельдь, ставрида. Что человек делает с этой рыбой? (ответы детей).

Правильно, ребята. Рыб ловят рыбаки, а потом продают в магазине, или делают консервы.

– Как передвигаются рыбы? Да им помогают управлять движениями плавники и хвост.

– Почему рыбы могут жить только в воде? У рыб есть специальное приспособление для дыхания-жабры.

– Чем похожи все рыбы? А чем они отличаются?

– Ребята, а каких рыб называют хищными? Да, они питаются другими рыбами.

– А не хищные рыбы чем питаются? (листьями, стеблями подводных растений)

Воспитатель: Ребята, мы не просто так говорим о море сегодня утром к нам в детский сад пришло послание, не в конверте, не в посылке, а на электронную почту. Адресовано самым любознательным, умным, добрым, смелым детям. Я сразу поняла, что послание вам – ребята. Давайте его прочитаем. От кого же оно?

Просмотр видеопослани.

Наш Вовочка снова попал в сказку, но что-то не так в этой сказке… Он говорит, что многие люди перестали беречь природу и морских жителей и загрязняют их дом – Черное море.

Что же нам делать ребята? (ответы детей)

Готовы ли вы, ребята, стать защитниками природы и помочь морским обитателям? (ответы детей)

Давайте посмотрим карту, что же нам надо сделать, чтобы помочь обитателям моря?

1 наше задание для спасения находится за столом №1

Путаница - морская звезда

Она похожа на звезду, у неё пять лучей. В случае опасности морская звезда может отбросить часть своего тела. Она хищник питается моллюсками и морскими ежами.

Показывают результат

 

Ребята, мы справились на ура! Но поспешим дальше за стол №2

Паззл краб

Крабы ползают по дну тёплых морей. У них широкое и короткое тело. У крабов пять пар ножек. Передние - клешни, ими краб может разрезать пищу на кусочки. Краб собирает всё, что попадается на пути: раковины, рыбьи головы, осколки стекла и складывает на спину. Так он спасается от врагов.

Воспитатель: И краба нам удалось спасти! Но мы не задерживаемся и идем к 3 заданию!

 

Полёт электрического ската/ Физминутка

 

(канат пробежать по канату с расставленными в сторону руками)

У ската плоское тело и тонкий, длинный хвост. У него есть ток, им он защищается. Скат быстро плавает, как будто он летает по воде.

Воспитатель: Ребята, а тут Вовочка нам даёт аудио-подсказку, послушаем что он нам отправил?? (звучит фонограмма звуков дельфинов, их скрежет)

Вы слышите? Чьи это звуки

Дети: Да – это же дельфины.

– Дельфины дышат лёгкими, а не жабрами.

– Дельфины живут стаями.

– Дельфины млекопитающие животные, потому что кормят своих детёнышей молоком.

– Дельфины хищные животные, потому что питаются рыбой.

– Дельфины спасают тонущих людей.

– Дельфины лечат людей.

Воспитатель: Люди, которые уже не один год отдыхают на Черноморском побережье, подчёркивают красоту этих мест. Вместе с тем они озабочены тем, что даже на диких пляжах есть большие кучи мусора в виде пластиковых бутылок, пакетов, фантиков, стаканчиков, обуви, средств личной гигиены и прочего, что засоряет морские берега. Давайте посмотрим, что же случилось с нашими дельфинами из за этого.

Что же делать?

Задание на мелкую моторику, из аквариума с помощью щипцов достают мусор и освобождают животных.

Воспитатель: А что нам теперь делать с этим мусором ребята?

Дети: Давайте сделаем поделку!

Поделка из мусора

 

Заключение

Воспитатель: Ребята, у каждого из Вас в руках карточки, давайте подведем итог, как вам понравилось занятие.

 

Рефлексия: «Светофор»

Дети сигналят карточками:

Зелёной – побольше таких занятий,

Жёлтой – не понравилось.

 

Воспитатель: Будущее морских обитателей, чистота морей и океанов зависят от каждого из нас, от детей и взрослых. Если все что вы узнали сегодня, вы расскажете своим друзьям и родителям, еще больше людей узнает о данной проблеме. И, конечно, очень бережно будете относиться к обитателям морей и океанов.