Роль педагога в реализации потенциала ребёнка как раз и состоит в раскрытии его способностей через использование тех или иных разнообразных педагогических методов и приёмов. Использование «Профессионального кейса» предполагает, что каждый день выбирается новая профессия и разрабатывается кейс, содержащий дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры, дидактические пособия, наглядный материал, фото-выставки, просмотр презентаций, мультфильмов, произведений художественной литературы, музыки, живописи, квесты, викторины, деловые игры и т.п., что может расширить кругозор ребёнка и более глубже «погрузить» его в воображаемый мир данной профессии и, следовательно, дать ребёнку почувствовать себя представителем этой профессии. Сегодня, например, дошкольники – учёные математики и будут составлять и решать задачи, ребусы, участвовать в интеллектуальных викторинах и конкурсах. Завтра «превратятся» в художников - пейзажистов, создающими мировые шедевры на тему «Весна», «Капель», «Солнечный день». Малыши будут работать с палитрой разнообразных красок, смешивая их и находя новые ресурсы для воплощения своих идей. Педагог не должен строго регламентировать выбор средств и методов для воплощения в ребёнке образа художника, а предоставлять выбор, с помощью которого дошкольник сам выберет, тот ассортимент материалов, который ему наиболее подходит для реализации в себе скрытого мастера живописи, например. В течении учебного года меняется спектр профессий, с которыми знакомится ребёнок, от актёра до режиссёра, создающего фильм о своём друге. Самое главное, что педагог не должен навязывать ребёнку свою точку зрения, а быть партнёром с детьми, выполняя вместе с ними предложенные задания, участвовать в совместных квестах, дискуссиях и т.п. В конце дня проводится рефлексия с детьми. Дошкольники описывают своё эмоциональное состояние и пожелания.

Преимуществами использования данной методики в педагогической деятельности я считаю интеграцию всех образовательных областей, которые охватывает «Профессиональный кейс», широкий спектр инновационных технологий, методов, приёмов, которые может включить педагог в свою совместную партнёрскую деятельность с детьми. Ведь «от правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа» Д.Локк.