Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей «Курочка ряба»

Автор: Муллагалиева Ильмира

Организация: Детский сад №4 «Красная Шапочка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, пгт. Джалиль

Цель: развитие творческих и познавательных способностей детей

Задачи:

- способствовать развитию познавательной активности и любознательности в процессе экспериментирования;

- обогащать словарный запас;

- вызвать интерес и желание участвовать в проведении опытов;

- развивать мыслительные способности (анализ, сравнение, обобщение);

- развивать мелкую моторику рук;

- познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования

-расширение знаний детей о куриных яйцах и их свойствах.

Предварительная работа: Чтение, игра-драматизация «Курочка Ряба»;

Оборудование: игрушка-курица, сырые яйца, тарелки для проведения опытов, банки с водой, соль, салфетки, сюжетные картинки

Материал для раздачи: Альбомный лист, с нарисованным силуэтом курицы, жесткая и кисть, гуашь желтого, красного цветов (на каждого ребенка, образец, с нарисованной курочкой Рябой, простые карандаши.

 

Ход занятия:

(Дети садятся полукругом на ковер.)

Я расскажу вам сказку на новый лад

Сказка называется «Курочка Ряба»

Жили-были дед ла баба, и была у них курочка Ряба.

Хорошо жили, не тужили

Дед с бабкой курочку любили,

Вкусно и сытно ее кормили

То пшеницей, то овсом.

В общем, у курочки было все хорошо!

Ряба им благодарна была –

Свежие яйца на завтрак несла…

(Воспитатель держит фигурку курицы и говорит за неё.)

А вот и Курочка Ряба: Куд-куда, куд-куда!

Курочка Ряба: Это я курочка ряба,

Я к вам прямо из сарая,

Я и ела, и пила,

Я яички вам снесла.

В этих яйцах есть секреты…

Воспитатель: Ребята, что же это за секретные яйца снесла нам Ряба.

Хотите узнать? Давайте вместе разгадаем секреты!

- Ребята, скажите, какую форму имеет яйцо?

Дети: Круглое, с одного края вытянутое, овальное.

Чем оно покрыто сверху? (скорлупой)

- Какого цвета скорлупа?

Ребята, а кто знает, что находится внутри яйца? (предположения детей)

- Хотите посмотреть?

- Как можно посмотреть, что внутри яичка? (разбить его)

- Прежде чем мы его разобьем, попробуем его покрутить. Яичко почему-то не крутится.

- Сейчас мы его разобьем его и увидим, что там внутри.

- Правильно. Это желток – он желтенький, это белок – он прозрачный.

- Посмотрите, желток и белок жидкие, поэтому яичко не крутилось.

Почему же яйцо разбилось потому что, оно очень хрупкое и скорлупа очень тонкая!

ВЫВОД: Надо с яйцом обращаться осторожно!

Воспитатель: а хотите еще секрет узнать?

Подходите к этому столу.

(Дети подходят к столу.)

Перед вами в банке обычная вода и сырое яйцо. Опустим яйцо с помощью ложки в воду.

– Что случилось с яйцом?

Дети: Яйцо утонуло.

Воспитатель: Значит, яйцо в воде тонет!

Яйцо осторожно достаем и кладем в тарелку.

– А теперь добавим в воду 2 ст. ложки соли и размешаем. Теперь еще раз опустим яйцо в воду.

– Что случилось?

Дети: Не тонет.

Воспитатель: а кто знает, почему?

Дети: (ответы)

ВЫВОД: в обычной воде сырое яйцо тонет, а в соленой воде удерживается, не тонет, потому что частички соли, которые растворились в воде, поддерживают яйцо.

- Послушайте, наша курочка опять раскудахталась. Да у нее еще одно яичко.

- Посмотрите, оно не простое, а говорящее.

«Домик круглый, домик белый,

Домик был сначала целый,

А как треснул наконец,

Так и выскочил жилец».

- Ребята, а откуда в яйце появился цыпленок? (предположения детей)

- Хотите. Расскажу? Слушайте.

- Курочка согревала его своим теплом, берегла его, защищала от врагов, и в яйце вырос цыпленок, домик для него стал мал, и он решил выбраться оттуда

- А как цыпленок выбрался из яйца? (разбил его)

- А почему яичко разбилось? (потому что скорлупа тонкая, хрупкая)

-Курочка хочет много цыплят.

Нарисуем мы много цыплят.

- Ребята, на что похоже туловище цыпленка?

- Правильно. А на что похожа его голова?

- Как мы нарисуем носик? Глаза? Лапки?

Основная часть Начинаю рисовать с туловище, которое на листе расположено чуть выше от нижнего края, чтобы оставить место для ножек, карандаш мой бежит по кругу, вот она сделала круг, а теперь нужно аккуратно раскрасить этот круг, Показать, как простым карандашом нарисовать большой круг (туловище), а слева сверху круг поменьше (голову). Чтобы цыпленок получился пушистым, нам поможет волшебная кисточка. Эта кисточка шалунья, шалунья-попрыгунья и рисует она весело, на сухую кисточку набрать совсем немного желтой гуаши и, держа кисть вертикально (кисточка стучит «каблуком»), делать сверху «тычки», располагая их внутри и по краям кругов. Когда краска подсохнет, нужно дорисовать цыпленку глаз, клюв, лапки ватной палочкой. Кто закончил, промойте кисти и положите на подставку. (Звучит спокойная музыка) (Дети рисуют цыплят) Нарисовали? (Ответы детей)

Итог:

- Что вы узнали нового на занятии?

-Скажите, что вам больше понравилось на занятии?

-Ребята, посмотрите, курочка очень рада, что мы ей нарисовали.

Опубликовано: 29.04.2024