Конспект открытого занятия «Птицы»

Автор: Суханова Надежда Львовна

Организация: МДОУ №7 «Ласточка»

Населенный пункт: Ленинградская область, д. Низино

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Скворцы в скворечнике»

Цель: Научить создавать композицию из отдельных деталей.
Задачи:

Образовательные:
- Уточнить и расширить знания детей о сезонных весенних изменениях в живой и неживой природе.
- Познакомить с особенностями жизни скворцов весной.

-Учить создавать композицию скворечники на деревьях.
- Продолжать учить детей создавать и аккуратно наклеивать изображение предмета из нескольких частей.

Развивающие:
- Развивать память, воображение, мелкую моторику кистей рук.

Воспитательные:
- Воспитывать интерес к жизни птиц, желание заботиться о них.

-Воспитывать внимание и безопасность при работе с ножницами и кистью.
Предварительная работа: на прогулке наблюдения за природными изменениями в природе весной, перелетными птицами; беседа о перелетных птицах. Наблюдение за скворцами и рассматривание скворечников на прогулке, послушать пение птиц. рассматривания иллюстраций с изображением скворца, предложить для раскрашивания раскраски с изображением скворца и скворечников.
Словарная работа: скворец, скворечник, перелетные, птенцы, леток, чечевички,

пернатые, веснянка насест.
Оборудование: картинки с изображением скворца и деревьев на которых висит скворечники; лист цветной бумаги (формат А4); большой прямоугольник из цветной бумаги для стены скворечника; большой и маленький квадрат из цветной бумаги; вырезанный скворец из раскрасок; коричневый фломастер, ножницы, клей-карандаш, клеёнки, салфетки, кисти.

Ход занятия.

Организационная часть:
В: Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня пришло к нам в гости. Давайте поздороваемся.
Дети здороваются с гостями.
В: Ребята, отгадайте загадку:

Снег чернеет на полянке,
С каждым днём теплей погода.
Время класть в кладовку санки.
Это, что за время года? (Весна)
Ответы детей.

В: По каким признакам мы можем заметить приход весны?

Д:…….

В: Почему говорят, весна - красна?

Д: Красивая, прекрасная…

В: Весной возвращаться наши пернатые друзья. Кто это?

Д: Птицы.

В: Правильно. Весной возвращаются птицы. Прилет птиц - это главное весеннее чудо. Почему птиц называют пернатые друзья?

Д: Тело покрыто перьями.

В: Дети. А куда птицы улетают?

Д: На юг, в теплые края.

В: Почему они вернулись? (Там же хорошо, тепло).

Д: А здесь у них родина.

В: Как называться птицы, которые улетают?

Д: Перелетные.

КАР-КАР-КАР

В: Здравствуй Каркуша.

К: Отгадайте загадку, и узнаете, какие птицы прилетают первые.

Вместе с этой черной птицей

К нам весна в окно стучится.

Зимнюю одежду прячь!

Кто по пашне скачет?

Грач

В: Мы с вами разглядывали картину Саврасова «Грачи прилетели», Конструировали грачей в технике оригами.

К: Молодцы ребята. Хорошо у вас получилось. Отгадайте загадку и узнаете, какие птицы прилетает самые первые:
На шесте дворец
Во дворце певец
А зовут его ...
Дети: Скворец.
(На доску выставляются раскраски и фотографии скворца и скворечника)
В: Молодцы, правильно, самыми первыми прилетают скворцы.
В: Ребята, кто из вас скажет мне какая первая забота у птиц весной?
Ответы детей
В: Правильно.
Приготовить гнездо для откладывания яиц и
высиживания птенцов. Первыми прилетают самцы, а потом когда готово жилье прилетают их подруги - скворчихи. Скворцы не вьют гнезда, как некоторые другие птицы. Они предпочитают селиться в дуплах деревьев или в специальных домиках, построенных для них людьми. Как называются эти домики?
Д: скворечники.
В: Правильно, скворечник. Посмотрим, как же он выглядит. Мы с вами раскрашивали их. Вот пустой скворечник, кто то в нем будет жить.

(показ фото скворечника на доске.)
К: - А знаете ли вы, что скворцы возвращаются к своим прежним домикам, поэтому необходимо ремонтировать их старые скворечники и делать дополнительно новые, т. к. дети скворцов тоже прилетают на прежнее место туда, где они появились на свет.
Скворцы натаскивают в скворечник пёрышки, сухую траву, листочки, подготавливая домик к появлению яиц и птенцов.
- Домик должен быть уютным, теплым и безопасным.

В: Ребята скворцы не веселые, не поют. Они не нашли себе домика. Дети. У них нет домиков, давайте им поможем. Построим им домики.
В: Давайте посмотрим на скворечники которые вы раскрашивали вечером. Из каких частей он состоит?
Д: Домик крыша и вход.
В: Правильно. Дом, сверху крыша, вход называется леток.
Подумайте, почему вход в скворечник называется «леток»?
Потому что птицы влетают в него.
- А почему он круглый?
Круглый он для того, чтобы птицы влетая, не поранились.
А вот эта палочка возле входа в скворечник, называется насест. Что значит насест?
От слова «сесть», ведь на него садится птица.
В: А теперь немного разомнемся, давайте привстанем со стульев, уберем их под столы. Давайте представим, что мы скворушки.

Физкультминутка «Скворцы»
Вот на ветках, скворцы! Не кричи! (указательный палец на губы)
Чёрные сидят скворцы. (присели)
Разместились в дупле, (показать руками гнездо перед собой)
Распушили пёрышки, (встать, руки в стороны)
Греются на солнышке, (погладить себя по рукам)
Головой вертят, Полететь хотят. (повороты головой в стороны)
Кыш! Кыш! Улетели! (Хлопки, руки в стороны, бег на месте)
Полетели, прилетели (летают) И опять на место сели. (сели на стульчики)
А теперь берем свои стульчики и садимся за столы.

Практическая часть:
В: Ребята, а какого материала делают скворечники? Скворечник должен быть
- теплым и уютным?
Д: из дерева.
В: Правильно, из дерева. Мы попробуем, сегодня создать композицию - изобразим дерево со скворечником, посадим туда скворца. Слушаем пение скворца.
воспитатель объясняет последовательность изображения композиции:
1) Дерево. Берем коричневый лист и карандаш скручиваем трубочку (так же как делали брёвна для дома зайца). Промазываем клеем , вынимаем карандаш и приклеиваем. чтобы она не раскрутилась. Наклеиваем её на лист цветной бумаги.
2) Скворечник.
В: Теперь давайте еще раз посмотрим внимательно на наши раскраски. Из каких геометрических фигур состоит скворечник?
Д: Прямоугольник, треугольник и круг.
В: Из прямоугольника сделаем домик, крышу сделаем из треугольника, а леток из круга.
Посмотрите перед вами лежат геометрические фигуры. Назовите их.
Д: Прямоугольник, квадрат большой и квадрат маленький.

Как из них сложить скворечник?

В: Прямоугольник - это домик.
Треугольник это крыша, необходимо большой квадрат сложить по диагонали и разрезать его на два треугольника.
- Как вырезать круг? У нас есть треугольник и квадрат, из какой геометрической фигуры можно вырезать круг?

Д: Из квадрата, обрезав углы.

В: Напоминаю, что работаем с ножницами. Вспомните технику безопасности.
(Дети выполняют работу, воспитатель контролирует ход работы)
В: Заготовки у всех готовы?
Дети: Да.
В: Посмотрите внимательно на скворечник, как теперь составить скворечник из частей которые лежат на столе? Сначала прямоугольник, потом треугольник и круг.
(Дети раскладывают все по порядку и начинают клеить.)
В: У кого готов скворечник наклеивает его к стволу дерева. (Дети приклеивают свои скворечники на деревья).
3) Скворец. Берём фигурку скворца, которую мы раскрашивали и скворца и наклеиваем на скворечник.
Рефлексия:
В: Что вам понравилось сегодня на занятии?
Какие трудности вы почувствовали?
А сейчас свои работы располагаем на доске, как всегда в линеечку ровно. Включаю запись пения скворцов. Давайте послушаем, как поют наши скворцы, им очень понравились ваши скворечники. Вы молодцы! Убираем свои рабочие места.

Итог работы.

Воспитатель хвалит детей и предлагает полюбоваться своими работами.

Опубликовано: 29.04.2024