Как повысить интерес у старших дошкольников к занятиям

Автор: Фокина Марина Анатольевна

Организация: МБДОУ №80 «Медвежонок», г. Калуга

Населенный пункт: г. Калуга

Понятно, что залогом успешного занятия является сильная убедительная мотивация. Дети должны захотеть выполнять задания, познавать, учиться.

Если при работе с младшими дошкольниками, воспитатель чаще всего при организации НОД использует игровой персонаж, то для старших дошкольников выбор мотивации требует особого внимания.

Дети 6-7 лет уже достаточно знают и умеют, и порой удивляют воспитателя своими познаниями об окружающем мире. Иногда замечаешь, что ребенок не слушает тебя или смотрит безучастным взглядом. Тут же задумываюсь, им неинтересно. Конечно, проблема во мне, ищу пути решения и когда в следующий раз вижу отдачу, усвоение материала и искорку в глазах, понимаю, что я верно построила занятие.

Исходя из своих наблюдений за поведением детей во время занятий, заметила, что моим воспитанникам намного интересней выполнять задания, когда конечная цель или продукт имеют конкретную направленность. То есть дети должны понимать, зачем они это делают и для чего. И что на данный момент их деятельность очень важна.

Например, на занятии по финансовой грамотности знакомились с профессией рекламщика, где дети открыли рекламное агентство и примерили на себя роль людей, непосредственно связанных с рекламой. Главным же было то, что в качестве мотивации было поручено детям изготовить рекламный плакат, который бы призывал помочь приюту для бездомных животных. В начале занятия было озвучено, что созданная ими реклама будет размещена на стенде детского сада и конечно её увидят и обязательно помогут. И в первую очередь наша группа не останется равнодушной. Вне всякого сомнения, занятие получилось увлекательным, интерес у детей был высоким. Плюс ко всему, когда люди стали откликаться и приносить что-то для животных, дети понимали, что их труды не прошли даром, и профессия рекламиста важна, как и многие другие.

При проведении квест-игры, связанной с закреплением знаний детей о достопримечательностях нашего города мы искали клад, который каждый в начале игры планировал использовать по-разному… И мы нашли действительно клад, в виде старинных монет. И пусть на них нельзя ничего купить, но можно поместить в музей «Русская изба» нашего детского сада, куда могут прийти другие дети, воспитатели и посмотреть на эту ценность. Не напрасно дети старались? Нет, их усилия принесли «плоды».

Или вот недавно в День Земли изготовили знаки, которые несут информацию о том, как можно сберечь нашу планету, чего можно делать, а чего нельзя, как приумножить ее красоту. Сами закрепили правила и поделились знаками с соседней группой. То есть опять же мотивация нацелена на конкретный результат. А дети горды собой, что внесли свой маленький вклад в большое дело!

Данные примеры можно использовать не только на занятиях познавательного характера. Ведь, если воспитатель заинтересован в результативности своей деятельности, он обязательно максимально увлечет детей. А как приятно видеть, когда ребенок с усердием трудится, слушает, «впитывает» каждое слово.

Желаю успеха!

Опубликовано: 01.05.2024