Конспект образовательной деятельности в средней группе на тему «В мире профессий»

Автор: Логинова Ирина Сергеевна

Организация: МБДОУ «Горьковский детский сад»

Населенный пункт: Омская область, р.п. Горьковское

Цель: расширять представления детей о профессиях.

Задачи:

Образовательные:

Учить определять профессию по описанию,

Закрепить представление детей о предметах каждой профессии, о деятельности детей людей разных профессии.

Развивающие:

Развивать речь, мышление, воображение, активность, активизировать словарь детей.

Воспитывающие:

Воспитывать доброе и уважительное отношение к труду людей разных профессий.

Форма работы: беседа, дидактическая игра, интерактивная игра.

Пособия: ИКТ, карточки с изображением предметов труда.

 

Ход ОД.

В: Ребята, у нас сегодня гости, поприветствуем их.

Встанем дружно мы в кружок,

Улыбнемся всем разок.

Пожелаем друг другу добра и тепла

И конечно хорошего дня!

Ребята, сегодня я включила компьютер и увидела вот такое видео-письмо. Внимание на экран.

Слайд 1. Видео.

В: Вы узнали героев?

Дети: Да.

Что случилось у наших друзей из Простоквашино?

Дети: Д. Федор загрустил, он не знает, что такое профессии и какие они бывают.

В: Что же делать? Как д.Фёдор узнает про профессии?

Дети: Мы можем помощь.

В: Как мы можем помочь?

Дети: Мы можем рассказать о профессиях.

В: А вы знаете, что такое профессия?

Дети: Это работа, труд, занятие человека, за которое он получает деньги.

В: Ребята, что же мы будем сегодня делать?

Дети: Расскажем Д. Фёдору о профессиях.

В: Зачем ему это нужно?

Дети: Для того, чтобы он решил, кем будем работать, когда вырастет.

В: Тогда я предлагаю самим вспомнить, какие же профессии бывают. Я буду давать описание профессии, а вы внимательно послушайте и отгадайте, о ком идет речь. Если отгадаете правильно, на экране появится ответ.

1. В ресторане их найду я -

С поварешками в руках.

2. Мелом пишет и рисует,

И с ошибками воюет,

Учит думать, размышлять,

Как его, ребята, звать?

3. Феном и расческой

Ловко делает прическу.

4. Кто в дни болезней

Всех полезней?

5. С огнем борются они

И с водой они дружны.

6. На посту своем стоит,

За порядком он следит

7.На витрине все продукты

Овощи, орехи, фрукты

Предлагает …

В: Молодцы ребята, правильно отгадали все профессии. Но мы знаем, что люди разных профессий выполняют какие -то трудовые действия.

Слайд 10.

Предлагаю поиграть в игру «Исправь ошибку» и выяснить, какую работу делают люди. Только будьте внимательны, мне кажется художник что-то напутал и нарисовал неправильные картинки.

Слайд 11.

В: Ребята, кто изображен на слайде?

Дети: Полицейский.

В: Какую работу он выполняет?

Дети: Управляет полицейским автомобилем, регулирует движение, ловит преступников.

В: Какую ошибку допустил художник?

Дети: Полицейскому не нужна скалка.

Слайд 12.

В: Исправили ошибку?

Слайд 13.

В: Кто изображён?

Дети: Парикмахер.

В: Какую работу он выполняет?

Дети: Стрижёт, делает прически, красит.

В: Какая здесь ошибка?

Дети: Парикмахер не стирает, стирает прачка.

Слайд 14.

В: Вот и еще одну ошибку исправили. Смотрим на следующую картинку. Кто изображен?

Слайд 15.

Дети: Доктор.

В: Что он делает?

Дети: Лечит, слушает, делает уколы, измеряет температуру.

В: Что неправильно?

Дети: Доктор не играет на муз. Инструментах.

Слайд 16.

В: Молодцы нашли и здесь ошибку.

Слайд 17

В: Кто здесь нарисован?

Дети: Повар.

В: Что делает повар?

Дети: Варит суп, жарит, кормит людей.

В: Что не так?

Дети: Повар не рисует, рисует художник.

Слайд 18.

В: Внимание на следующую картинку.

Дети: Это пожарный.

В: Что делает пожарный?

Дети: Тушит пожар, ездит на пожарной, спасает людей. Ему не нужен жезл.

Слайд 20.

В: И еще один слайд Кто изображен?

Слайд 21.

Дети: Продавец Он продает, берет деньги, раскладывает товар.

В: Что здесь не так?

Дети: Продавцу не нужна лопата.

Слайд 22.

В: Ребята, посмотрите, художник показывает, что вы молодцы, исправили все ошибки.

Слайд 23.

В: Ребята, что нужно людям для того, чтобы делать работу?

Дети: Инструменты.

В: А инструменты всем нужны одинаковые или разные?

Дети: Разные.

В: Предлагаю подобрать для каждой профессии нужные инструменты. А о какой профессии каждый из вас будет рассказывать мы решим с помощью колеса познания (Дидактическое пособие сделано из музыкальной пластинки, разделённой на части, где изображены люди разных профессий. Ребёнок крутит пластинку и с помощью стрелки, закреплённой сверху, определяет, о ком будет рассказывать).

Игра «Кому, что нужно для работы».

(Дети подбирают карточки с инструментами).

В: Молодцы. А кем хотите стать вы, когда подрастёте?

Дети:

В: Как вы думаете, все профессии нужны?

Игра « Что будет, если…?»

Что будет, если не будет врачей?

Если не будет поваров, то..?

Если не будет водителей, то..

Что будет, если не будет парикмахера?

Если не будет учителя, то?

Если не будет воспитателя?

В: Ребята, что мы сегодня с вами делали?

Дети: Играли в игры, рассказывали о профессиях.

В: Зачем мы это делали?

Дети: Чтобы познакомить Д. Фёдора с профессиями.

В: Для чего ему нужно это знать?

Дети: Чтобы он решил кем будет, когда вырастет.

В: Ребята, а кто из вас легко выполнил задания?

Кто затруднялся?

В: Вы все молодцы, надеюсь, когда вырастите, выберите нужную профессию.

 

 

1. file1_55acc014-09e5-47a1-867a-42c06e3cbfca.pptx (22,3 МБ)

Опубликовано: 01.05.2024