Программные задачи:

1.Обучающие

- закреплять умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними;

- расширять словарный запас, учить понимать речь, отвечать на вопросы воспитателя.

2. Развивающие

- развивать слуховое и зрительное внимание, память, воображение

3. Воспитательные

- воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, окружающему миру.

 

Оборудование и материалы: картинки с изображением примет весны, картинка с изображением скворечника и скворца, геометрические фигуры: квадрат, круг, треугльник.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций и картин с изображением весенних пейзажей;

- наблюдения в природе;

-чтение стихотворений о весне.

 

Ход занятия

 

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

- Ребята, давайте вспомним какое сейчас время года? Правильно, весна.

- Давайте, посмотрим на картину. Какое время года изображено на этой картине? (Весна)

- Откуда вы догадались? Что изменилось в природе с приходом весны? (ответы детей)

- Правильно, ребята, молодцы! Ярко светит солнце. Тает снег, бегут ручьи. На дорогах большие лужи. С юга прилетают перелетные птицы: грачи, скворцы, ласточки. Весной вся природа оживает. На деревьях набухают почки, появляется первая травка.

- А сейчас я вам загадаю загадку:

Вот и небо просветлело,

Землю солнышко согрело,

Ручейки в лесу поют и подснежники цветут.

Пробудилось все ото сна,

Это к нам пришла – Весна (дети хором).

 

Воспитатель: Правильно ребята наступила весна.

Физкультминутка

Ой, ребята, подул теплый весенний ветерок, закачались веточки на деревьях! Вставайте скорее и покажите, как качаются веточки.

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо,

Ветерок все тише, тише,

Деревцо все выше-выше (тянемся выше, встаем на носочки, веточки-руки протягиваем к солнышку!)

 

- А теперь, давайте, потихоньку садитесь за столы. Ребята, а что у вас на столе? (фигуры)

- Какие? (квадрат, круг, треугольник)

- Какого цвета? (ответы детей)

- Ребята, а сейчас мы с вами построим из этих фигур скворечник. Какую фигуру возьмём для стенки? Для крыши? Для окошка? (ответы детей)

• А теперь, постройте у себя на столе скворечник из этих фигур. Дети выкладывают из деталей скворечник.

- Молодцы, ребята. Посмотрите, какие красивые домики у вас получились. Я забыла, а как они называются? (скворечники)

- Давайте, вспомним, из каких фигур состоит скворечник?

Дети: треугольник, квадрат, круг.

- Ребята, вы знаете, кто здесь живет? (скворец).

- Правильно, ребята, молодцы!

- Давайте рассмотрим эту птичку.

- Какого цвета скворец? (чёрного)

-Что есть у птицы? (У скворца есть голова, клюв, глазки, туловище, черные перья, хвост, лапки.)

-Какой скворец? (Красивый, большой)

(Вызвать 2-3 детей показать и назвать части птицы)

Обобщить ответы детей.

Описание скворца: это скворец, он большой с черными перьями, клюв у него крепкий, прилетает ранней весной, селится в скворечнике, там выводит птенцов.

- Ребята, скворец сам может себе построить домик? (нет, не может)

- А кто им делает домик? (люди)

- Правильно, он сам не может себе построить скворечник. Ему помогают люди, они заботятся о нём. Строят скворечники и ждут, когда он прилетит из тёплых стран. Без нашей помощи ему не обойтись.

- Ребята, давайте, послушаем, как скворец поёт.

Прослушивание аудиозаписи пения скворцов.

- Как он поёт? (Красиво, звонко, громко)

- Молодцы, ребята! Вы большие умницы.

 

- Ребята, о каком времени года мы с вами сегодня говорили? (о весне). А что мы с вами делали? (скворечник). Для какой птицы? (скворца). Вам понравилось наше занятие? (да).

А вы дома с папами смастерите скворечники и повесьте их для скворцов, и они обязательно прилетят к вам и будут радовать всех своим пением.