Система работы с детьми по развитию творческих способностей в рисовании с помощью нетрадиционных техник

Автор: Торопова Любовь Николаевна

Организация: МБДОУ «ДС №7 КВ»

Населенный пункт: Ленинградская область, город Пикалево

С уверенностью можно сказать, что для наибольшей результативности развития художественно-творческих способностей необходимо использовать занимательные занятия. Цель этих занятий – создавать устойчивую мотивацию, стремление выразить свое отношение, настроение в образе. Таким образом, формы работы с применением нетрадиционных техник рисования являются решающим фактором художественного развития детей дошкольного возраста. Я считаю, что овладение техникой изображения доставляет детям истинную радость, если оно строится с учетом специфики деятельности и возраста детей. Дошкольники смело берутся за художественные материалы, их не пугает многообразие и перспектива самостоятельного выбора. Им доставляет огромное удовольствие сам процесс выполнения. Дети готовы многократно повторить то или иное действие. И чем лучше получается движение, тем с большим удовольствием они его повторяют, как бы демонстрируя свой успех, и радуются, привлекая внимание взрослого к своим достижениям. Таким образом, на основе использования нетрадиционных техник, воспитатель должен развить у детей интерес к творчеству. В результате дети учатся творчески всматриваться в окружающий мир, находить разные оттенки, приобретают опыт эстетического восприятия. Они учатся создавать новое, оригинальное, проявляют творчество, фантазию, реализовывают свой замысел, и самостоятельно находят средства для воплощения. Содержание рисунков становится интереснее, содержательнее, замысел богаче. Дети обретают уверенность в себе, преодолевают страх чистого листа бумаги, чувствуют себя маленькими художниками.

В нашей группе организован цикл занятий, где дети могут раскрыть свои творческие возможности, пофантазировать, попробовать работать разными материалами.

Что же такое творчество? Творчество = восприятие + исполнительство.

Данная формула предполагает обязательный запас знаний о предмете (явлении, сюжете), который ребенок изображает, иными словами - это восприятие окружающего мира. А исполнительство - это умения и навыки детей.

Учитывая все составные компоненты творчества (оригинальность, беглость, гибкость, восприимчивость), я наметила основные направления работы:

1. Создание в группе условий для творческой изодеятельности.

2. Раскрытие творческого потенциала ребенка через нетрадиционные техники рисования.

3. Привлечение родителей к взаимодействию по данному направлению деятельности.

Для решения этих задач была создана соответствующая развивающая среда. В группе выбрала достаточно освещенное место для занятий изодеятельностью. Создала выставочную зону для готовых работ – детских рисунков разного формата. Учитывая возможности детей, продумала темы для работы, составила перспективный план. (Приложение 1)

В практике обучения детей изобразительной деятельностью, широко используя разнообразные материалы, убедилась: детям нравится новизна. Постепенно, по мере того как дети овладевают навыками работы с различными материалами, стараюсь подвести их к осознанному выбору материала для создания своего образа. Здесь очень важным моментом является то, что ребенок проявляет самостоятельность, получает возможность рисовать таким материалом, который ему больше понравился. Когда в конце занятия дошкольник видит свой рисунок среди других работ, он замечает разнообразие технического решения изображений. Тогда на следующем занятии его выбор может быть другим. Ребенок должен ощутить возможность выбора. Очень важно, чтобы овладение техническими навыками и умениями позволяло детям изображать мир во всем его многообразии.

В старшем возрасте перед дошкольниками раскрывается мир во всей его сложности и многозначности: теперь у ребенка более богатые представления. С увлечением занимаюсь с детьми рисованием с помощью нетрадиционных техник. Такие занятия провожу 1 раз в 2 недели, разрабатывая интересные по содержанию конспекты. При применении нетрадиционных техник рисования стараюсь получить положительные результаты: создать благоприятные условия, воспитывать чувство прекрасного.

На занятиях пытаюсь научить ребят разным методам рисования, умению применять их самостоятельно, к работе относиться творчески. Вместе с детьми комбинируем разные техники исполнения. Необходимо, чтобы ребенок не боялся приступать к рисованию, чтобы был уверен в своих творческих силах, в своих способностях к изодеятельности. В целях разнообразия и лучшего осознания контрастных понятий я предлагаю детям на выбор бумагу разного формата, цвета, текстуры.

Каждое занятие изобразительной деятельностью начинаю с обращения к воспитанникам, разговора с ними, а также применяю показ какого-либо наглядного материала, широко использую ИКТ.

Считаю, что необходимо с самого начала воспитывать внимание к словам и наглядному показу. Наглядность имеет большое значение на занятиях изобразительной деятельностью. Это содействует развитию наблюдательности, у детей развивается способность дольше рассматривать то, что им показывается, повторно обращаться к наглядному материалу в процессе выполнения работы.

Дети получают удовольствие от рисования, в большой степени благодаря тому, что в эти занятия включен процесс придумывания содержания, развертывания действий, близких игре. Необходимо поддерживать это стремление, не ограничивая детей только задачей изображения отдельных предметов. Выдумывание сюжета своего рисунка не только доставляет им удовольствие, что тоже очень важно, но и развивает воображение, выдумку, уточняет представления. Поэтому один раз в месяц обязательно планирую рисование по замыслу. (Приложение 2)

Вместе со своими воспитанниками активно участвую в различных конкурсах - городских, районных, всероссийских.

Показателем и результатом работы можно считать и то, что мы с детьми постоянно устраиваем выставки рисунков, украшаем группу и детский сад своими картинами и панно, готовим подарки малышам и взрослым к праздникам.

Родители всегда с энтузиазмом и активностью включаются в наши исследования, совместно с детьми они изготавливают разнообразные изделия, поделки. Каждая такая работа индивидуальна и неповторима. Мы организуем общую выставку, из которой видны заслуги каждого. Я очень благодарна родителям за их творчество и инициативность.

Нетрадиционные техники имеют большое значение в работе с детьми: они создают интерес к изобразительной деятельности, что является одним из важнейших условий для развития у детей художественного творчества. Целенаправленная совместная работа с родителями способствует успешному выполнению поставленных задач, развитию творческих способностей детей.

1. file1_38caf953-4d05-45ca-8.. 28,8 МБ

Опубликовано: 03.05.2024