Знайте все свои права

Автор: Переверзова Елена Александровна

Организация: МБДОУ РК «Детский сад комбинированного вида №55 «Хрусталик»

Населенный пункт: г. Керчь

Цель. Способствовать социальной адаптации ребенка через формирование основ правовых знаний.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с понятием "Декларация прав ребенка" в доступной для их возраста форме, систематизировать знания детей о своих правах и обязанностях, рассмотреть права сказочных героев в сказках.

Развивающие: развивать правовое мировоззрение, умение рассуждать, анализировать ситуации, которые характеризуют нарушение прав сказочных героев, учить различать хорошие и плохие поступки, умение общаться в детском коллективе, расширять кругозор детей, обогащать словарный запас.

Воспитательные: воспитывать чувство собственного достоинства, любовь к близким, уважение к окружающим, способствовать развитию вежливости, доброжелательности.

Материал: фартук, кастрюля, настольный театр сказка "Лиса и заяц", иллюстрации к сказке "Гуси-лебеди", 1/2 альбомного листа на каждого ребенка, карандаши.., использование ИКТ., медали детям.

Предварительная работа

Беседа «Какие права имеет каждый ребенок»

Рассматривание иллюстраций к правам детей.

Заучивание стихов о правах человека.

 

Ход занятия:

 

• Ребята, вы уже знаете о том, что каждый человек имеет права - и взрослый и ребенок.

Расскажите, какие права вы знаете? (дети читают стихи)

 

Права есть у взрослого и у ребенка:

Играть и учиться, мечтать и трудиться.

Помочь старику и погладить котенка,

И чистой водой на рассвете умыться.

 

Ребенок должен быть красивым,

Здоровым, сильным и счастливым

Поэтому хочу сказать:

Ребенок должен отдыхать!

Ребенок имеет право на жизнь и на счастье,

А также в доме укрыться в ненастье

Ребенок имеет право гулять

И воздухом чистым всей грудью дышать!

 

 

• Правильно и основное право каждого ребенка - право на жизнь. Никто и никогда не имеет право обижать и мучить детей. Но бывает, что права детей нарушают и следовательно поступают очень плохо. Есть организации и люди, которые защищают детей и наказывают тех, кто плохо с ними обращается. А так же есть документ, который называется " Декларация прав ребенка", в котором написаны права детей.. Даже в сказочном королевстве бывают случаи, когда нарушаются права детей. Давайте сегодня вместе с нашими гостями отправимся в путешествие по сказкам и посмотрим, какие права были нарушены в них.

 

Итак, наше путешествие по сказкам начинается, а вот и герои 1-ой сказки. Входят Золушка и мачеха (дети)

 

Воспитатель: В одном сказочном королевстве жил лесничий со своей семьей и когда у лесничего умерла жена оставив ему дочь, он женился во второй раз на женщине у которой было тоже две дочери. Эта женщина была очень злая и плохо относилась к падчерице заставляя ее выполнять всю работу по дому.

Мачеха: Золушка! Ты снова сидишь?! Пол не мела, огонь не развела,

(ребенок) огород не вскопала! Ах, кажется, мои доченьки проснулись.

Золушка, быстро приготовь нам завтрак!

 

Золушка: Почему меня так не любят?! Заставляют делать всю работу дома: (ребенок) мыть посуду, чистить кастрюли, готовить еду, убирать в

комнатах. У меня совсем нет времени на отдых. Я стараюсь, делаю

все, но меня все равно никто не хвалит.

 

Воспитатель: Ребята, в какую сказку мы попали? Как вы думаете, почему мачеха обижала Золушку? Какие права ребенка были нарушены в этой сказке (ответы)

Правильно, каждый ребенок имеет право на любовь и заботу и этот знак показывает, что все дети имеют право на любовь и заботы (показать знак)

Вы так же сказали, что Золушку заставляли делать всю тяжелую работу, а детей нельзя насильно заставлять выполнять тяжелую работу. И этот знак подтверждает это право (показать знак).

А так же все дети имеют право на отдых и развлечения.( показать знак)

Давайте вспомним, чем закончилась сказка? (ответ)

Психогимнастика "Лица"

Посмотрите на эти лица (показать детям пиктограммы) Какие они разные! Дети называют эмоциональное состояние человека: сердитый, грустный, радостный и т.д.

Мимическое упражнение: изобразить злую мачеху, грустную Золушку, веселых принца и Золушку.

 

Воспитатель: Наше путешествие по сказкам продолжается и теперь мы попали в сказку, которая называется "Лиса и заяц". Итак, садитесь удобно, смотрите и слушайте внимательно (показ настольного театра)

Воспитатель: Чтобы перезимовать лиса и заяц построили себе дома. У зайца был дом лубяной, а у лисы ледяной. Прошла зима, наступила весна...

- Что случилось с домом лесы весной?

- Что сделала лиса, когда попросилась к зайцу в дом?

- Кто пытался помочь зайцу?

- Какое право было нарушено в этой сказке? (ответы)

Воспитатель: Правда, с зайцем случилась беда, потому что он был доверчивый и не думал, что лиса может его выгнать из его же собственного дома.

- Лиса имела право выгнать зайца из дома? (ответ)

Да, не имела. Все и взрослые и дети имеют право на дом и этот знак подтверждает это (показ знака). Никто не имеет право насильно забирать у вас жилье. Каждый человек должен чувствовать себя дома в безопасности .

Ребята, давайте выучим поговорку "Мой дом - моя крепость" (заучивание)

- Вспомните, как закончилась эта сказка? (ответ)

 

Чтобы продолжить наше путешествие и попасть в следующую сказку мы сделаем разминку

Физминутка

По дороге в сказку мы идем

Упражнения начнем..

Справа - лес, а слева - поле,

А вдали синеет море,

В небе солнышко сияет

Вместе с нами повторяет:

1-2-3 будем дружными расти

Будем мы права учить,

Чтоб детей всех защитить!

Воспитатель: А вот и третья сказка. Посмотрите внимательно на иллюстрацию к сказке и скажите, как называется эта сказка? (ответ)

- Кого похитили гуси-лебеди?

-Куда отнесли гуси-лебеди мальчика?

- Кто спасал братца Иванушку?

 

Воспитатель: После того, как гуси-лебеди похитили братца Иванушку и унесли его к бабе -Яге, сестрица Аленушка пошла искать своего братца. Когда Аленушка нашла Иванушку, она забрала своего братца и они поспешили домой, а баба-Яга отправила гусей-лебедей за ними в погоню.

-Какое право было нарушено в этой сказке? (ответ)

Правильно, все дети имеют право на семью и никто не имеет права насильно разлучать детей с родителями (показать знак)

 

-Кто помог сестрице Аленушке, когда она спасала братца Иванушку?

Нарисуйте схематично (дети рисуют речку, печку, яблоню и затем отвечают)

 

Воспитатель: Запомните, все дети имеют право на защиту в случае опасности! Ребята, как вы думаете, если вас кто то обижает к кому вы можете обратиться за помощью? (ответы)

- Ребята, о каких правах мы сегодня говорили? (ответы детей)

 

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие и в конце путешествия я хочу вам напомнить, что когда кого нибудь из вас обижают, унижают и жестоко наказывают, вы должны сказать об этом родителям, близким людям, а в детском саду - сказать воспитателю или заведующей и вам обязательно помогут.

Вручение детям на память медалей с изображением права на любовь и заботу!

 

 

Литература.

1. Зеленова Н.Г, Осипова Л.Е. “Я – ребенок, и я имею право”, М., 2007.
2. Шорыгина Т.А., “Беседы о правах ребёнка”, М. ТЦ “Сфера”, 2011.
3. Нищева Н.И., Мои права. Дошкольникам о правах и обязанностях. ООО “Издательство “Детство-пресс”,2014.
4. Интернет ресурсы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (21,6 КБ)
2. file1.pptx.zip (8,6 МБ)

Опубликовано: 27.08.2018