Кляксография, как способ развития воображения у дошкольников

Автор: Чубукова Надежда Анатольевна

Организация: МДОУ «Детский сад №50»

Населенный пункт: г.Саратов

Я воспитатель. Быть воспитателем, это значит жить рука об руку с творчеством, дружить с приключениями и быть в постоянном поиске нового. Работа с детьми показала мне насколько индивидуален каждый ребенок и как разнообразны интересы воспитанников группы. Важная часть работы воспитателя происходит не снаружи.

Главная работа воспитателя – происходит внутри. Умение не только видеть, но понимать и анализировать ситуации, поступки, характеры. И ориентируясь на это понимание выбирать методы, средства и формы работы.

Одним из моих любимых видов деятельности с детьми является творчество – художественно-изобразительная деятельность.

Так как через создание творческой работы – проявляется личность каждого воспитанника наиболее полно и открыто. По характеру линий на рисунке, выбору цветовой гаммы и художественным образам, по средствам изображения нередко можно понять, каково внутреннее состояние ребенка. Так же в дошкольном возрасте ребенок активно исследует мир и в своих творческих работах отражает то, что он успел понять и усвоить, развивает воображение и мыслительные процессы. Разнообразная творческая деятельность благотворно сказывается на формировании личности ребенка. Использование нестандартных приемов, оборудования побуждает у воспитанников такие необходимые для дальнейшей познавательной деятельности качества как любопытство и интерес к экспериментированию.

Так какая же творческая деятельность смогла бы заинтересовать максимально большое количество воспитанников? А так же дать возможность проявить свои творческие способности и почувствовать удовлетворение от проделанной работы.

Это должен был быть вид творчества, в котором нет шаблонов, минимальное количество правил и условий.

Кляксография. Творчество, которое доступно каждому.

Творчество, в котором можно делать кляксы, пятна, каляки-маляки.

Все что будет нужно - краски, хорошее настроение и воображение.

И это не просто забава для самых маленьких. На основе кляксографии создан всем известный психологический тест Роршаха. С помощью кляксографии художники рисуют настоящие произведения искусства.

Кляксография в работе с детьми в детском саду.

Зачем? Кляксография хорошо стимулирует воображение.

Дети очень любят воображать. И чем больше они придумывают, сочиняют тем полезнее для них.

Потому что без воображения нет соображения.

Воображение стимулирует процесс мышления, помогает ребенку мыслить шире, разнообразней. А значит, хорошее воображение поможет ребенку хорошо адаптироваться в окружающем мире, и у него будет больше возможностей заявить о себе и реализовать свой талант, и как результат жить полноценной счастливой жизнью.

Как дети занимаются кляксографией?

Мой личный опыт показал, что лучше всего делать это в несколько этапов.

1. Ознакомительный – когда дети, смотрят, как это сделано другими. Для этого я использовала книгу «дошкольное творчество» где в увлекательной форме показано как из разных пятен можно создавать разные образы. Так же изготовила самостоятельно набор карточек, который превратился в игру «Мемо».

На этом этапе дети у детей появляется эмоциональная вовлеченность и желание.

2. На втором этапе детям предлагаются готовые простые пятна, с четким краем и ровным цветом, из которых они создают придуманный образ. Пятна удобно делать акварелью, на нее хорошо наносятся остальные материалы – карандаши, мелки, фломастеры.

3. После этого можно предложить детям самостоятельное изготовление пятен. А так же можно усложнять пятна. Пятна рисованные в технике «по мокрому» акварелью. Это могут быть пятна одного цвета, разных, а так же пятно на весь лист.

Кляксография – нетрадиционный способ рисования. Использовать его очень интересно, потому как в нем нет особых правил и шаблонов. Пятно может быть каким угодно. Образ, создаваемый из пятна может любым. Реальным или фантастическим. Как бы ребенок его ни нарисовал – будет правильно.

И это обстоятельство позволяет детям чувствовать себя свободнее, увереннее ведь не нужно бояться выйти за линию, взять не тот цвет.

В результате использования этого вида нетрадиционного рисования у детей повысился интерес к художественному творчеству, в свободной деятельности они стали проявлять больше инициативы и нестандартных приемов.

В дальнейшей своей деятельности я планирую непременно возвращаться к кляксографии и думаю, что на этом поиск моей творческой мысли не остановится!

Опубликовано: 05.05.2024