Воспитание бережного отношения к природе

Автор: Вишневская Елена Владимировна

Организация: ЦРР ГБДОУ №114

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Дети часто спрашивают: «Куда девается мусор? Что с ним происходит?»

Некомпетентные в этом вопросе взрослые ответят: «Мусор везут на свалку, и он там лежит».

Такой ответ часто устраивает детей, но не всех; есть особо пытливые, которые хотят

знать больше. Почему? Зачем? Как? Именно ответ на этот вопрос я пытаюсь найти ответ.

Проезжая мимо огромных мусорных полигонов, которые источают зловония на много

километров вокруг, взрослый человек может задаться вопросом: «Неужели ничего нельзя

придумать и сделать так, чтобы огромные кучи бытового мусора вперемежку с пищевыми

отходами не гнили сотни лет и не загрязняли воздух, воду, почву? Не наносили бы вред

животным и птицам?» Можно!

Нужно только захотеть! Вначале мы должны задуматься о том, что такое мусор. Это

всё, что не требуется человеку для жизни. Но то, что не нужно одному, может быть нужно

другому. Отсюда следует: надо не выбрасывать то, что может ещё послужить - вещи,

игрушки, и. т. д., а отдавать тем, кому они ещё пригодятся. Сделать это можно через

благотворительные организации.

Давайте заглянем в мусорное ведро: пластик, стекло, металл, бумага, пакеты, плёнка

- это всё в чистом виде можно сдать в переработку. Это и есть так называемый раздельный

сбор отходов. Отходы из мусорного ведра превращаются в сырьё для новых вещей.

Сокращается количество мусора. Воспитывается полезная привычка – сортировать отходы.

В последнее время это особенно актуально в связи с огромным количеством мусора. Важно

помнить, что ресурсы планеты не безграничны и мы должны использовать их

неоднократно. Кварцевый песок, необходимый для производства стекла, леса для

производства бумаги и картона могут в обозримом будущем исчезнуть, поэтому не стоит,

например, небрежно выкидывать макулатуру и стеклотару в общий бак.

И не нужно забывать, что при любом первичном производстве тратится огромное

количество воды. Все ресурсы расходуются в разы меньше при переработке вторсырья.

В этой статье хочу представить свои наработки по знакомству детей с такой важной

для современного общества деятельностью – сортировкой вторсырья. В своей работе на

занятиях по экологии я знакомлю детей с различными материалами (стеклом, пластиком,бумагой, керамикой, металлом) и со свойствами

материалов. Мы вместе экспериментируем с

предметами, определяем, какой из них тяжёлый, а

какой лёгкий, какой предмет тонет, а какой нет, что

рвётся, что мнётся и т. д. Для этого в группе собрана

коллекция различных материалов. Кроме того, мы

обсуждаем влияние мусора на природу, животных,

птиц, говорим о необходимости раздельного сбора

отходов, о том, что это приводит к экономии ресурсов,

чистоте, позволяет сохранить воздух и воду свежими

и чистыми.

В продаже имеются игры для детей, которые

помогут ребятам правильно разбираться в многообразии сырья: бумаге, стекле, пластике,

опасных отходах. Их можно привлекать к работе с воспитанниками и в детском саду, и дома.

Все возможные приёмы для работы с детьми на тему бережного отношения к природе можно представить в виде списка:

 Просмотр видеоуроков, мультфильмов;

 Проведение акций «День Земли» «День воды», «Синичкин день»;

 Участие в экологических конкурсах: «Волонтёры экологии», «Картина из

мусорной корзины», «Как я помогаю природе»;

 Участие в экологических акциях: сбор макулатуры, сбор крышечек и батареек;

 Экскурсии «Экологическая тропа»;

 Игры: «Свойства предметов», «Из чего мы сделаны?», «Определи на ощупь материал», «Хорошо и плохо», «Беседы об экологии», «Живая и неживая природа», «Раздельный сбор».

Все эти приёмы дают определённые результаты: детям становится интересна эта тема, они беспокоятся о природе, планете и её жителях, с удовольствием участвуют вместе с родителями в акциях, приобщаются к труду и впоследствии к бережному отношению к природе и ко всему живому.

1. file0.pdf (440,7 КБ)

Опубликовано: 05.05.2024