Педагогические секреты молодого воспитателя

Автор: Охримец Полина Евгеньевна

Организация: МБДОУ детский сад №1 комбинированного вида

Населенный пункт: город Орёл

Я работаю во второй младшей группе общеразвивающей направленности. И это мой первый опыт работы воспитателем с малышами. Мне всегда нравились маленькие дети, их непосредственность, энергия, стремление узнать что то новое. И сейчас, когда я вижу их вместе, вижу их радостные, возбужденные или почему то огорченные личики-очень хочется сделать их жизнь во «втором доме» полной тепла и уюта. Я понимаю, что воспитатель-особая профессия, требующая от человека принятия на себя ответственности за условия, характер и развитие другого маленького человека. Моя цель-это установление контакта с каждым ребенком, приобщение их к окружающему миру.

Поэтому в первую очередь воспитателю необходимо вызвать расположение малышей. Нужно каждый день встречать их с улыбкой, увлечь интересной игрушкой, можно даже похвалить прическу, аккуратный внешний вид. Конечно, каждый ребенок индивидуален и к каждому нужно найти подход. У меня пока мало опыта, но со временем внимательно и незаметно, наблюдая за детьми, думаю, что я смогла к каждому найти свой подход.

Ни для кого не секрет, что для того чтобы заинтересовать, привлечь внимание детей на занятиях, нужно приложить немало усилий.

На данном этапе важен личностно – ориентированный подход к каждому ребенку, важно каждого дошкольника включить в предстоящую деятельность, создать благоприятную атмосферу на занятии. Например, чтобы заинтересовать детей спокойным занятием, можно собрать их вокруг себя и рассказать интересные истории или предложить смастерить что-либо.

Я начинаю с «утреннего круга», читаю стихи, либо вместе с детьми отправляемся в путешествие по сказкам, в страну приключений. Затем предлагаю детям поприветствовать друг друга, вспоминая какие варианты приветствий есть.

В моей работе упор делается на организацию творческого развития детей. Во второй младшей группе, где я работаю, сюжеты занятий несложные, но требуют некоторого разнообразия, чтобы не терялся интерес к творческой деятельности. Для того, чтобы проводить занятия нужно сформировать определенный комплекс необходимого материала: бумага цветная и белая, ножницы, краска, кисточки, клей, карандаши, фломастеры, восковые мелки и т.п. в младшей группе детям нужна помощь воспитателя и в организации места. Я всегда принимаю непосредственное участие в этих занятиях. Замечаю, что детям нужна оценка их работы и, конечно, положительная. Это подогревает их интерес к творческой деятельности. Даже если у кого то не получается, я помогаю, показываю, и всегда нахожу что то хорошее: «а, вот здесь ты сделал(а) хорошо». Что бы в будущем вызвать у детей желание рисовать, лепить, делать аппликации. В группе есть место для выставки творческих работ детей. Малыши с удовольствием показывают родителям, что они делали, с увлечением рассказывают, что получилось, а что нет.

В этом году наша группа принимала участие в акциях: «Голубь мира»-делали стенгазету из ладошек; «Безопасность на дорогах». Так же отмечали дни: «День пожилого человека»– сделали стенгазету «Лады-лады ладушки, мы вас любим дедушки и бабушки»; День матери и отца-делали праздничные открытки; отмечали синичкин день-делали синичку из бумаги, а так использовали ладошки; день рождение деда мороза-делали открытки для деда мороза; встречали весну-сделали вазу с цветами.

Но наибольший интерес у детей вызвала реализация проекта «Новогодний вернисаж»-елка желаний из ладошек с самодельными игрушками.

Наиболее эффективным для формирования изобразительных умений и навыков у дошкольников является сочетание традиционных и нетрадиционных техник рисования. Нетрадиционное рисование – это отличное дополнение к традиционному рисованию, т. к. традиционное рисование - это база, которая помогает развиваться ребенку в творческом направлении. Нетрадиционное рисование – это методика обучения рисованию с помощью необычных предметов и необычным способом. Занятия данным видом рисования способствуют в большей мере развитию фантазии, логики, мышления, ребенок учится мыслить нестандартно. Нетрадиционное рисование дает возможность применения широкого круга возможностей для создания полноценных художественных сюжетов.

В своей работе я люблю использовать нетрадиционные техники: рисование ладошками, пальчиками, ватными палочками, трубочками и т.д. Детям это нравится и они с удовольствием выполняют работу.

У меня в планах ознакомление малышей с некоторыми картинами известных художников, и так как впереди лето, дети много времени будут проводить на природе, ознакомить их с окружающим миром, деревьями, кустарниками, цветами.

Я описала, те приемы, которыми пользуюсь сама, в которых мне и детям комфортно и интересно.

Опубликовано: 05.05.2024