Развитие мелкой моторики с помощью интерактивной игры

Автор: Жиркова Наталья Васильевна

Организация: МБДОУ №8

Населенный пункт: Владимирская область, город Киржач

Моей большой педагогической находкой еще 15 лет назад стало оригами. Это древнее японское искусство складывания фигурок из бумаги имеет множество преимуществ для развития детей дошкольного возраста. Главный плюс в том, что основным материалом для оригами является бумага – очень доступный и дешёвый материал для занятий. Важно и то, что с помощью складывания различных фигурок у детей развивается мелкая моторика, так как оригами требует точных движений пальцев и координации рук. Кроме того, данное увлечение требует повышенной сосредоточенности, отчего у ребенка развивается концентрация внимания.

Оригами — это искусство для людей любого возраста. Однако на своих занятиях в детском саду к данному виду декоративно-прикладного искусства я привлекаю детей от трёх лет, т.к. в данном возрасте они зачастую уже обладают необходимой ловкостью и активно проявляют свой интерес к творческому процессу. На первых занятиях малыши учатся простому складыванию бумаги в различные фигуры: прямоугольник, квадрат и треугольник. В процессе работы я знакомлю детей с формой и цветом, что позволяет сделать занятие еще более полезным и интересным. С детьми постарше мы уже начинаем делать первые фигурки животных и цветов, изучая окружающий мир.

Главная моя задача – пробудить в детях интерес к занятию и удержать его до конечного результата. Помогает мне в этом интерактивная игра. Еще до начала занятия я определяюсь, какую бумажную фигуру мы будем создавать вместе с детьми, подготавливаю на эту тему различные сказки, загадки, стишки и песенки. После этого рассказываю ребятам много интересного про загаданный предмет и предлагаю им создать своими руками «волшебство».

Следующим шагом в занятии является сохранение у детей усидчивости и настроя на конечный результат. С этим мне помогает справиться следующая хитрость. В процессе занятия я обещаю ребятам, что за выполненную работу каждого из них ждет сюрприз, который может дополнить готовую бумажную фигурку. Секретные объекты я заранее прячу в красивую коробку, которую мы с детьми называем «волшебной». И только после того, как оригами каждого ребенка будет готово, я открою подготовленную коробку с сюрпризами и предложу детям украсить готовую фигурку тем, что они там найдут. В такую «волшебную» коробку можно спрятать что угодно. Это могут быть цветные карандаши и фломастеры, различные наклейки, стразы или бусины, а также многое другое, что сможет вообразить ваша и детская фантазия.

Рассмотрим теорию на моей личной практике. С детьми в возрасте 4-х лет мы делаем забавное, но очень простое оригами «Собачка». Перед занятием я читаю ребятам тематические загадки, показываю картинки с разными породами собак и рассказываю много интересного об этих животных. После этого предлагаю каждому ребенку рассказать о своём домашнем питомце и о том, что он уже знает про собак. Далее вместе с детьми мы подготавливаем на рабочих столах бумагу, цвет которой ребята выбирают самостоятельно. В это время я рассказываю детям о своей «волшебной» коробке с сюрпризами, в которой уже спрятаны наклейки с бантиками, бумажные фигурки в виде косточки и цветные фломастеры. После того как все дети справились с заданием и закончили складывать свои оригами, я открываю подготовленный сюрприз и предлагаю каждому украсить своего бумажного щенка наклейками, придумать ему имя, нарисовать забавную мордочку и «угостить» готовую фигурку косточкой.

Использование подобных интерактивных приёмов и игр на занятиях с дошкольниками является наиболее эффективным способом обучения и развития детей. Ведь такой подход делает процесс обучения интересным, ненавязчивым и результативным, способствуя формированию у ребёнка различных знаний, умений и навыков.

В заключение можно сказать, что оригами — это не только искусство для взрослых, но и полезное развивающее занятие для дошкольников. Оно способствует развитию мелкой моторики, пространственного воображения, концентрации внимания, творческого поиска, памяти и коммуникативных навыков. Экспериментируйте, создавайте и не забывайте играть вместе с детьми!

Опубликовано: 06.05.2024