Эссе «Роль исторического краеведения в формировании личности ребенка»

Автор: Незговорова Марина Сергеевна

Организация: ГБДОУ ДС №56 Колпинского р–на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Так уж получилось, что я из семьи людей разносторонних, творческих, известных – художников, декораторов, артистов и педагогов. В 20 лет мне казалось, что в каждой из этих профессий я смогу проявить свои таланты и усердие. Был выбор, поиски и «пробы пера». Но, я счастлива, что именно профессия педагога дала мне возможность реализовать себя практически во всех вышеназванных ипостасях – расти, как художник, декоратор-оформитель, артист, и, конечно, как педагог. Мне многое интересно в педагогике до сих пор. Не поверите, с каждым годом все увлекательнее. А ведь я в профессии уже более 30 лет. В одном детском саду, в родных стенах.

Убеждена, что каждый ребенок талантлив и самобытен. Моя же цель – помочь в развитии, становлении личности маленького человека. В.А.Сухомлинский писал, что «детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

Согласитесь, что дошкольное детство – короткий, но, пожалуй, самый важный период в становлении личности человека, когда закладываются первоначальные представления об окружающем мире, истории нашей страны, народных традициях и человеческих ценностях. Здесь важно не упустить главное - воспитать человека, который знает, любит и гордиться своей Родиной, малой и большой. Эти человеческие качества в его дальнейшей жизни дадут ему силу и уверенность, что он - частица великой страны!

Президент РФ Владимир Путин поручил «подготовить и представить предложения о разработке и реализации национального проекта, направленного на воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей». К традиционным ценностям, согласно этому документу, относятся среди прочего патриотизм, крепкая семья, приоритет духовных ценностей, историческая память.

Актуальность этой проблемы очевидна. Патриотизм, духовно-нравственное воспитание детей – основная цель, которая стоит перед родителями, обществом и государством в целом. А начинать надо с той малой родины, где малыш родился и вырос. Формирование представлений о малой родине осуществляется благодаря краеведению. Моя основная задача – пробудить в детях любовь к родным местам, помочь осознать значение родного края в жизни большой страны.

Мне повезло - наш детский сад находится в своеобразном «культурном центре», имеющий свои историко-культурные традиции, где окружающая среда может выполнять социально-образовательные функции. А вот какие именно, я и хочу рассказать.

Санкт-Петербург – жемчужина мировой истории и культуры. Но история Ижорской земли имеет более древние корни. На примере Ижорской земли, я знакомлю ребят с одной из страниц истории нашей страны, полной таинственных легенд и ярчайших побед России. И самое значимое событие мест, где мы живем – это битва на реке Неве в 1240 году. Сейчас об этом подвиге новгородского князя Александра Невского, который возглавил русское войско, знают все. Но не у всех есть возможность увидеть эти места, прикоснуться к истории большой страны.

Предлагаю Вашему вниманию самые интересные формы работы с дошкольниками, которые помогают педагогам решать множество воспитательных и образовательных задач.

Разрабатывая тему исторического краеведения в детском саду, у меня появилось много интересных идей и находок. Начало положено – в группе был создан небольшой музей «Путешествие в далекое прошлое земли Ижорской». Здесь ребята знакомятся с предметами быта наших предков, имеют возможность прикоснуться к далекой истории. Старшие дошкольники с удовольствием играют в краеведческие игры «Страницы жизни нашего края», используя полученные знания.

Духовно-нравственное развитие невозможно без ознакомления с народными праздниками, со старинными народными играми и традициями. Это простор для развития устного, песенного и сценического творчества. В ходе подготовки к праздникам, я стараюсь раскрыть свои артистические способности и развить артистические способности ребят.

Творческое объединение педагогов Колпинского района «Моя малая Родина» несколько лет занималась изучением этой темы и разработкой методических материалов. В результате этой работы вышла книга «Дом, в котором я живу». Я подготовила материал «Дорога к храму». Он раскрывает аспекты истории Усть-Ижоры, расширяет представление детей об исторических событиях прошлого, развивает познавательную активность ребят. Я предлагаю им отправиться в путешествие по Усть-Ижоре и узнать, почему центром, самым уникальным и удивительным местом стал Храм Благоверного Александра Невского. В книге представлена информация, которая может быть полезна как для педагогов, так и для детей и родителей. Она отражает исторические сведения и примерные вопросы, задания-рассуждения, обращенные к опыту детей по данной теме.

Работая в данном направлении, я занимаюсь поиском эффективных моделей организации педагогического процесса, ориентированного на индивидуальность ребенка и запросы семьи.

В рамках проектной деятельности, был разработан цикл семейных экскурсий. Две из них – в музей школы имени Александра Невского, пополнили представления ребят об историческом наследии. Экскурсия в Этнографический музей города познакомила с традициями и культурой ижорцев. А заключительная экскурсия в Петропавловскую крепость, расширила представления ребят о том, чем и как связаны Усть-Ижора и Санкт-Петербург. И какой вклад внесли наши предки в строительство города.

Еще одна, на мой взгляд, интересная находка – изготовление и создание макетов, занятие увлекательное и интересное. Здесь пригодился мой опыт в качестве декоратора-оформителя. Мы с ребятами изготовили «Макет Невской битвы». Он дает возможность в игровой форме реконструировать исторические события, изучать тактику ведения битвы, роль Александра Невского, как полководца.

Мой опыт руководителя изостудии пригодился и в краеведческой работе. Мы с ребятами приняли участие в конкурсе, посвященном культуре народов России «ЭТНОКАРУСЕЛЬ Санкт-Петербурга»! Его цель - создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

На конкурс была представлен рисунок «Ижорцы: тающий народ» с небольшим рассказом о его самобытности и традициях. Постарались ответить на вопрос, почему его назвали «тающий»?

Новая инновационная деятельность - проект «Понтонный букварь» - интересная, кропотливая работа всех участников образовательного процесса. Дает возможность узнать новые интересные факты истории края. Проект ориентирован на дошкольников старшего возраста. Подготовлен интересный игровой материал для детей, а также содержит увлекательный справочный краеведческий материал, который будет интересен родителям. И, конечно, воспитателям детских садов и учителям начальной школы.

Мой педагогический секрет прост - одна дата, одно историческое событие, одна легендарная личность Александра Невского, который разгромил врага и освободил нашу землю во славу Отечества! Героический пример, который взят за основу и благодаря которому педагог может выстроить всю систему духовно-нравственной и патриотической работы в группе. На славных примерах вырастить новое поколение россиян, которые знают, любят, интересуются и гордятся своей Родиной. Что может быть важнее и интересней?

Как сказал Д.С. Лихачёв: "Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где человек родился. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к своему государству, его истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству…"

 

 

 

Опубликовано: 06.05.2024