Новые формы работы детского сада с семьёй

Автор: Калинина Елена Викторовна

Организация: МБДОУ детский сад №39

Населенный пункт: Хабаровский край, город Советская Гавань

В настоящее время наблюдается растущая потребность в новых формах работы в детских садах с участием семьи. Это связано с осознанием важности партнерства между педагогами и родителями для эффективного развития детей. На протяжении последних лет все больше исследователей обратили внимание на значимость влияния семьи на формирование личности, эмоционального и интеллектуального развития ребенка.

Одной из форм работы семьи в детском саду является партнерское взаимодействие между педагогами и родителями. В рамках этой формы родители приглашаются принять участие в решении важных вопросов, касающихся образования и воспитания детей. Они имеют возможность высказаться по поводу организации образовательного процесса и предложить свои идеи и рекомендации. Такое сотрудничество позволяет создать единое образовательное пространство, где педагоги и родители работают вместе для достижения общих целей.

Взаимоотношения сотрудников детского сада и родителей на современном этапе одна из самых сложных проблем. Существуют различные взгляды родителей на сотрудничество ДОУ с семьёй. Многие считают, что воспитывать их детей должен детский сад. Есть категория родителей, которые пренебрегают советами педагогов. Отдельные родители считают, что их задача состоит лишь в том, чтобы ребёнок был сыт, одет, а единственное его занятие дома – просмотр мультфильмов и прогулка.

В. А. Сухомлинский подчёркивал, что задачи воспитания и развития могут быть успешно решены только в том случае, если детский сад будет поддерживать связь с семьёй и вовлекать её в свою работу.

Помимо традиционных форм работы ДОУ и семьи в нашем детском саду мы активно используем новые формы и методы работы с семьей такие как:

Утро радостных встреч – приуроченное к всемирному дню книги, который проходит 2 апреля. Это был необычный и интересный прием наших воспитанников в детский сад. Родители активно принимали участие выполняя задания Бабушки Загадушки, а за правильно выполненное задание кот ученный разрешал пожать ему лапу.

Семейный марафон с родителями наших воспитанников. – Мы провели опрос родителей на тему «Какую книгу вы читаете до дыр» - родители активно приняли участие в данном марафоне.

Практикум для родителей «Обучаем, играя, понимание смысла текста» - где мы на примере двух стихотворений показали родителям как можно интересно прочитать и поиграть с детьми дома.

Мастер класс по изготовлению закладок для книг – родители вместе с детьми изготовили интересные закладки, которые потом дети подарили их первоклашкам в школе на общем мероприятии.

Так же очень интересная форма работы с родителями – это акции, мы провели несколько акций для родителей.

1. «Дарите книги с любовью» - родители с большим удовольствие откликнулись на данную акцию.

2. «Размышление о книге» - где родители записывали свои мысли о том, что значит для них книга.

Так же возникла идея оформления Фотовыставки «Мама, папа, я – читающая семья!» - родители положительно отнеслись к нашей идеи и приняли участие.

Еще одна необычная форма работы с родителями прошла в нашем детском саду.

Читаем вместе с мамой, плавно переходящий в мастер класс по росписи пряников в виде героев прочитанной сказки. Наша мамочка прочитала сказку, а потом ребята погрузились в профессию кондитера и украсили два пряника по мотивам сказки «У страха глаза велики».

Сейчас можно смело сказать, что признаки обновления во взаимодействии педагогов с семьей явно происходят. Привлечение родителей к жизни детского сада еще недавно казалось такой большой проблемой. Теперь обстановка иная.

- Со стороны родителей исходит инициатива по проведению новых форм общения семей группы.

- Воспитатели стали более инициативны, смелее. Они проявляют творчество, выдумку, фантазию в целях претворения их новых идей в жизнь.

- Воспитатели стали теснее и ближе общаться со всеми родителями, а не только с активистами, привлекая их к групповым мероприятиям.

Пока еще инициатива больше исходит от педагогов, но уже видно, что родителям интересно в ДОУ. Никогда еще так часто родители не участвовали в совместных делах ДОУ и семьи, как сейчас это указывает на то, что семья воспринимается общественностью как педагогически несовершенный фактор в становлении личности ребенка.

Работа воспитателей в тесном взаимодействии с родителями дала позитивные результаты. Использование разнообразных форм работы помогает родителям из «зрителей» и «наблюдателей» становиться активными участниками.

В нашей педагогической деятельности продолжаем искать новые пути сотрудничества с родителями.

Ведь у нас одна цель – воспитать будущих созидателей жизни. Какой человек, такой и мир, который создаёт вокруг себя.

1. file1_4365df8e-cb43-4d4b-8fda-db992bd0ec5f.pptx (24,7 МБ)

Опубликовано: 06.05.2024