Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Дети играют в свободной деятельности. Воспитатель привлекает внимание детей.

- Дети кто меня слышит хлопните в ладоши.

- А кто меня видит подойтите ко мне пожалуйста.

- Те кто любит прыгать на батутах – надуют щеки.

- Все те кто любит свою маму – сядет на коврик.

Дети собираются в круг.

- Дети, у меня вопрос, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать взрослым? Почему?

Выслушиваем высказывания детей.

- Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы, и вообще все взрослые?

Выслушиваем высказывания детей.

- Для чего люди ходят на работу?

Ребята, а я знаю одно стихотворение и предлагаю вам его послушать. Готовы?

Столько есть профессий разных,

Все их нам не перечесть:

Есть врачи и водолазы,

Токари, шахтеры есть.
Учит в школе нас учитель,

А портной костюмы шьет.
Строит новый дом строитель,

Капитан корабль ведет.
Главное – не ошибиться,

Выбирая, кем же стать?

Парикмахером, певицей,

Или на Луну летать.

- Кто мне скажет, о чем это стихотворение? А что означает слово «профессия»? (ответы детей)

Профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.

- Какие профессии есть в нашем детском саду?

- Какую пользу они приносят?

Выслушиваем высказывания детй

- Сколько много вы знаете профессий. А как вы думаете легко ли работать …? А может быть проверим? А можем мы как-то об этом узнать?

Замечательно! Я тоже люблю свою мама и сяду на коврик вместе с вами.

Отлично! Когда я была маленькая, мне тоже хотелось поскорее вырасти.

Прекрасная мысль!

Сейчас подумаем над твоей идеей!

Содержание

Обратная связь на высказывагния детей

Игра “Кому, что нужно?” Дети вытягивают предмет и угадывают профессию.

Цель: Умение определять профессии людей по предметам труда.

- Люди разных профессий используют разные инструменты для своей работы. У меня есть «чудесный мешочек», в котором лежит много интересных предметов. Чтобы узнать, что там лежит, нужно сказать такие слова «Кручу-верчу вытянуть предмет хочу» и вытянуть один предмет.

- …, загляни в мешочек, но сначала скажи волшебные слова. Кому нужен этот предмет?

Психогимнастическое упражнение.

Цель: Учить изображать эмоциональное состояние людей разных профессий, используя выразительные движения и пластику.

- Кто из вас попробует изобразить любую профессию не только действием, но и мимикой. Как вы покажете водителя, художника, музыканта, парикмахера?

Игра «Определи профессию»

Игра проводится с предметами одежды.

Цель: Умение определять профессии людей по специальной форме одежды.

- Каждому человеку для выполнения профессиональных действий нужна специальная форма одежды, чтобы берегла его от опасностей, чтобы было удобно и комфортно работать.

- Посмотрите внимательно и скажите для кого эта форма одежды?

- Хочу с вами посоветоваться. Я заметила, что у нас в группе мало настольных игр на данную тему. Что мы можем с этим сделать? (показваю детям игральный кубик)

- Какую игру можно сделать в которой мы можем использовать такой кубик?

- А вы знаете такую профессию – разработчик настольных игр? Хотели бы освоить такую интересную профессиию?

- Хотите создать игру бродилку? А как она будет выглядеть? Выслушиваем ответы детей.

Как у вас здорово получается.

Здорово! Сколько у вас много интересных идей.

Это будет чудесно! Думаю получится здорово!

Содержание

Обратная связь на высказывагния детей

- Мне кажется, мы готовы творить! Приглашаю вас в мастерскую разработчика настольных игр! Что нам для этого понадобится? (на столе лежит лист бумаги, предметные картинки, разрезной материал, карандаши, мелки)

- Друзья, все материалы у нас готовы. Прежде чем начать создавать игру, нам нужно договориться, кто что делает?

Дети делают выбор, кто за что отвечает.

- Начинаем создавать игру. Желаю вам интересной творческой работы!

(самостоятельная творческая деятельность)

Игра «Что делает?»

Цель: Продолжать знакомить детей с действиями людей разных профессий.

Во время создания игры можно провести словесную игру.

- Я называю профессию, а вы отвечаете, что делает человек данной профессии.

Врач – (лечит)

Учитель – (учит)

Военный – (защищает)

Продавец – (продает)

Повар – (варит)

Воспитатель – (воспитывает)

Водитель – (водит машину)

Строитель – (строит)

Все профессии нужны, все профессии важны. Главное – нужно выполнять хорошо любимую работу.

Во время создания игры воспитатель ведет непренужденную беседу с детьми по игре.

- Как расположим дорожку? Какие картинки расположим по ходу передвижения, чтобы закреплять названия профессий? Какие будут правила игры?

При необходимости проводим физминутку.

- Ребята, напоминаю вам, что наше рабочее место нужно будет привести в порядок. Для этого у нас есть влажные салфетки и мусорное ведро.

Здорово получается!

Содержание

Обратная связь на высказывагния детей

- Мне инетересно посмотреть, что же получилось! Предлагаю вам показать вашу игру и нашим гостям.

- Как называется профессия человека, который создает настольные игры? Все ли получилось как вы задумали? Кто из вас может поделиться своими впечатлениями от процесса создания игры?

- Ребята, что вы скажете о профессии – разработчик настольных игр. Какая она? Что нужно делать, чтобы стать настоящим профессионалом?

- Вы большие молодцы! Я так рада, что у вас все получилось. Своей новой игрой вы можете поделиться с детьми нашей группы и поиграть все вместе.

- Кто считает, что мы здорово провели время, давайте свои “пятерочки”!

В случае, если дети будут недовольны результатом:

- Какая необычная идея по созданию игры! Ни у кого такой нет! Вы настоящие оригиналы!

В случае, если дети довольны:

- Мне очень нравится ваша работа! Я бы с удовольствие поиграла в вашу игру!