Конспект занятия по развитию речи в младшей группы «Матрешки в гостях у ребят»
Автор: Капустина Олеся Николаевна
Организация: ГБДОУ №95
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Цель: -закрепить представления детей о членах своей семьи .
Задачи:
-формировать умение вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос
-закрепить умения соотносить свои движения со словами .
-формировать представления детей о том, что «хорошо», и что «плохо».
Оборудование и материалы:
Матрешки, мяч, сюжетные картинки с изображением плохих и хороших поступков.
Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель: Собирайтесь дети в круг, я твой друг и ты мой друг. (Дети собираются в круг держась за руки). На улице так прохладно , а мы с вами такие теплые ,давайте закроем глазки ,передадим друг другу свое тепло и подумаем о своей мамочке .Молодцы!
Сюрпризный момент
Дети сидят на стульчиках.
Воспитатель: Ребята, кто пришел к нам на занятие? (Матрешка пришла, да не одна, с семьей), она пришла познакомиться с вами, ребята.
Пальчиковая игра «Моя семья»
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять.
Этот пальчик мамочка,
Этот пальчик папочка,
Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик дедушка ,
Этот пальчик я,
Вот и вся моя семья.
Воспитатель: Молодцы ребята, мы вспомнили всех членов нашей семьи .
А сейчас ,давайте поиграем в игру «Назови свое имя».
«Игра с мячом назови свое имя»
Воспитатель кидает мячик ребенку ,а он называет свое имя .
Хорошо ребята, матрешке понравилась игра, она была рада с вами познакомится.
Физкультминутка «Семья»
Мама-стирает «ох»
Папа-бежит на работу «ух»
Бабушка-печет пирожки «оп-оп»
Дедушка переваливается с ноги на ногу «ах»
Дети-когда радуются ,прыгают и кричат «ура» ,хлопают в ладоши .
Воспитатель: Ребята, матрешка к нам пришла не только познакомиться, а еще за помощью. Она хочет, чтобы мы объяснили ее деткам,что такое хорошо и что такое плохо . Давайте ей в этом поможем!
Дидактическая игра «Хорошо-плохо»
Воспитатель достает сюжетные картинки с плохими и хорошими поступками .Дети по очереди объясняют ,какой поступок изображен (плохой или хороший) и почему они так считают .
Воспитатель: Молодцы ,ребята, вы все знаете !
Матрешка: Спасибо, вам ребята ,мы все поняли ,и теперь будем совершать только хорошие поступки .Я обязательно расскажу своим друзьям ,какие замечательные дети живут в этой группе .
Воспитатель: ребята ,в знак благодарности, матрешка дарит вам раскраски !