Конспект итогового занятия «Скоро в школу» в подготовительной к школе группе

Автор: Ульянова Марина Василовна

Организация: МАДОУ № 25

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Автор: Беликова Светлана Александровна

Организация: МАДОУ № 25

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Цель: Обобщение и закрепление знаний у детей подготовительной к школе группы по пройденному за учебный год материалу.

 

Образовательные задачи:

- Закреплять признаки времен года, названия месяцев.

- Совершенствовать умение составлять рассказы по набору картин на заданную тему.

- Закреплять умение использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.

- Совершенствовать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка.

- Закреплять умение определять последовательность звуков в словах.

- Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

- Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

 

Развивающие задачи:

- Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

- Совершенствовать все стороны речи;

- Развивать умение составлять предложения.

 

Воспитательные задачи:

- Воспитывать самостоятельность, инициативность, активность.

- Воспитывать навыки сотрудничества в игре и доброжелательное отношение друг к другу.

 

Ход непрерывной образовательной деятельности:

 

Оргмомент (элемент психогимнастики):

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

 

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот эту коробочку и конверт. Странный какой-то конверт, на нём ничего не написано. Давайте откроем конверт и посмотрим что там. В конверте лежит письмо, но от кого оно мы узнаем, если отгадаем зашифрованное имя по первым буквам нарисованных предметов.

Предметы: Заяц, ножницы, арбуз, йод, кубик, автобус.

 

Дети: Знайка.

Воспитатель: Всё ясно, значит, письмо нам прислал Знайка. Теперь мы можем с вами его прочесть.

«Здравствуйте дорогие ребята! Хочу поздравить вас, ведь вы идёте в школу. И по такому замечательному поводу, я приготовил для вас сюрприз, который лежит на дне этой коробочки, вы сможете его получить, если выполните все задания. Желаю удачи!»

• Ребята, а вы хотите идти в школу?

Ответы детей.

• Как вы думаете, чему можно научиться в школе?

Ответы детей.

 

Воспитатель: Приступаем выполнять задания. Задание № 1 «Круглый год».

 

Воспитатель бросает мяч ребенку и дает задание, а ребенок отвечает и возвращает мяч.

- Сколько всего времён года? (4)

- Сколько всего месяцев в году? (12)

- Скажите, с какого месяца начинается календарный год? (С января).

- А каким месяцем год заканчивается? (Декабрём).

- Какое сейчас время года? (Весна)

- В какое время года первоклассники первый раз пойдут в школу? (Осенью).

- Как называется этот осенний месяц? (Сентябрь).

- Назовите все месяца года по порядку. (Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь).

- Назовите весенние месяцы. (Март, апрель, май)

 

Задание № 2 «Весна».

- Какие признаки весны вы знаете? (Птицы прилетают из теплых стран, появляются почки, распускаются листочки …).

- А почему наступает весна? (Весной солнце поднимается выше и больше лучей попадает на землю, поэтому наступает весна …).

- Посмотрите внимательно на эти картинки и расскажите о приходе весны.

 

Примерный рассказ: Наступила весна. Солнце светит ярко. Начал таять снег, на реке ледоход. С крыш домов свисают сосульки. От солнечного тепла они тают. Звенит веселая капель. На дорогах появились лужи, и текут ручьи. Дети радостно пускают кораблики по ручейкам. Люди надели легкую одежду и обувь. В лесах появились проталины, расцвели первые цветы - подснежники. От зимней спячки просыпаются звери: медведи, барсуки, ежи. Прилетели грачи, скворцы. Люди готовят скворечники для них. В садах, огородах, парках идет посадка деревьев, семян овощей и зелени. Весной расцветают деревья, весенние цветы. Весна красивое время года.

 

Задание № 3 «Птицы».

 

- Какие птицы прилетают первыми? (Грачи).

- Зачем они ходят по полю вслед за пахарем? (Ищут червяков, личинок жуков. Они могут ходить по земле и собирать семена, плоды, оттаявшие из – под снега).

- Какие птицы прилетают весной позже всех? (Ласточки и стрижи). Почему? (Они питаются насекомыми которые появляются в конце весны).

- Назовите, каких перелетных птиц вы знаете? (Ласточка, грач, скворец, жаворонок, цапля, дрозд, иволга, соловей, утка, лебедь, аист, кукушка, журавль).

- Назови, каких зимующих птиц вы знаете? (филин, дятел, синица, снегирь, воробей, ястреб, сорока, ворона, тетерев, голубь, сова, глухарь).

- Молодцы, справились с заданием.

 

Задание № 4 «Буквы, звуки».

- Ребята, закончите фразу:

- Букв в русском алфавите? (33)

- Звук – это то, что мы …

- Буква – это то, что мы …

- Какие бывают звуки? (Гласные и согласные)

- Какими бывают согласные звуки? (Согласные звуки бывают твердыми и мягкими, звонкими и глухими)

- Назовите, какие гласные звуки вы знаете?

 

Задание № 5 «Звуковой анализ слова».

- Чтобы выполнить задание нам нужно пройти за столы.

Из букв составьте слово ВЕСНА. Приготовьте звуковые домики. С помощью звуковых домиков нужно выполнить звуковой анализ слова ВЕСНА.

- Сколько слогов в слове ВЕСНА? А как определить, сколько в слове слогов? (Сколько мы слышим в слове гласных столько и слогов).

- Молодцы.

 

Задание № 6 «Составь предложение и схему».

- Но сначала давайте вспомним:

- Предложение состоит из …

- Какие бывают слова …

- Чем отличаются короткие слова от длинных? (Разное количество звуков).

- Первое слово в предложении пишется с … (Первое слово предложения начинают писать с заглавной буквы).

- Что означает каждая полоска в предложении? (Слово).

- А что означает первый знак в предложении? (Начало предложения и оно пишется с большой буквы).

- Что ставим, в конце предложения и что это обозначает? (Точку, это обозначает что предложение закончено).

- Какие знаки препинания ставятся еще в конце предложения? (?, !)

- Ребята, вам нужно из слов составить предложение и схему к нему.

У детей на столах карточки со словами, они придумывают с ними предложения, определяют количество слов в предложении и составляют схему.

- Молодцы ребята, а сейчас давайте немножко отдохнем.

 

Физкультминутка

Буквы

В старом дереве дупло.

Это домик буквы О. (Дети делают круговые движения руками.)

Рядом с нею на суку

Примостилась буква У. (Садятся на корточки.)

В гости к ним издалека

Прибежала буква А. (Бегут на месте.)

Прилетела буква Я

На спине у воробья. (Машут руками, как крыльями.)

Буквы стали веселиться:

И смеяться, и кружиться.

То попрыгают немножко,

То похлопают в ладошки,

То присядут отдохнут,

То опять плясать начнут.

 

Задание № 7 «Царство времени».

- Ребята, вы знаете какой прибор показывает время? (Часы).

- Для чего нужны человеку часы?

- Зачем нам нужно знать время?

- Как называются часы, которые будят по утрам?

- Как называются часы, которые стоят на полу?

- Как называются часы, которые висят на стене?

- Как называются часы, которые мы носим на руке?

- Как называются часы с песком?

- Перед вами циферблат с часами укажите с помощью стрелок, в какое время мы встаем, обедаем, ложимся спать.

 

- Чтобы выполнять следующие задания нам нужно подготовить наши ручки.

 

Пальчиковая гимнастика:

Разотру ладошки сильно, растирают ладошки.

Каждый пальчик покручу, движение «Фонарики».

Поздороваюсь с ним сильно рукопожатие.

И вытягивать начну.

Руки я затем помою, потереть ладошку о ладошку.

Пальчик в пальчик я вложу,

На замочек их закрою движение «Замок».

И тепло поберегу.

Выпущу я пальчики, пальцы расцепить и перебирать ими.

Пусть бегут как зайчики.

 

Задание № 8 «Танграмм».

 

- Ребята, вам нужно по образцу собрать зверя из геометрических фигур.

- Какие животные у вас получились? (Заяц, лиса, белка, медведь)

- Сколько и каких фигур понадобилось для выполнения зайца? Медведя? Лисы? Белки?

- Для выполнения, какого животного понадобилось больше всего фигур?

- Для каких животных понадобилось меньше фигур, чем для остальных?

 

Задание № 9 «Логика». Задачи на внимание.

 

- С одного берега на другой собираются переплыть утята и цыплята. Кто первым доплывет до берега? (Утята. Цыплята плавать не умеют).

- Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько. На дубе яблоки не растут).

- Сколько концов у одной палки? (2)

- Молодцы, внимательные.

 

Задание № 10.

- Нужно взять карандаши и выполнить еще одно задание. Посмотрим, какую оценку поставит вам Знайка?

 

Графический диктант.

Одна клетка вниз, две клетки вправо, три клетки вниз, три клетки влево, одна клетка вверх, две клетки вправо, одна клетка вверх, две клетки влево, три клетки вверх, три клетки вправо, одна клетка вниз, две клетки влево.

 

- Какую оценку поставил нам Знайка? (Пять)

Ребята, вы молодцы. Все задания от Знайки сделали. И он вам дарит медаль «Первоклассник».

 

Звучит музыка В. Шаинского «Чему учат в школе?» Вручение детям медалей.

 

 

 

Опубликовано: 08.05.2024