Путешествие в зимний лес

Автор: Давыденко Ольга Худжатолибовна

Организация: МБДОУ д/с «Золотой ключик»

Населенный пункт: Ростовская область, р.п. Усть-Донецкий

Занятие по ФЭМП в подготовительной группе «Сударушка»

(коррекционной направленности)

Цель: закрепить степень усвоения детьми знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих занятиях.

 

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять навыки прямого и обратного счета; называть числа-соседи;
• Закреплять умения решать математические задачи, умение записывать решение и ответ задачи
• -Формирование представления о днях недели, месяцах, временах года и числах; развитие творческой активности;
• - Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий;
• - Внимательно слушать на занятии воспитателя, действовать по предложенному плану;
• - Продолжать учить понимать учебную задачу и самостоятельно выполнять её;
• - Учить пользоваться краткой и полной формой ответа, дополнять или исправлять высказывания товарищей;
• - Закреплять правила посадки при работе за столами.

Развивающие:

• -Развивать мыслительные процессы детей: зрительное и слуховое восприятие, память, логику;
• - Развивать мелкую моторику и зрительно – двигательную координацию.
• - Развитие связной грамматически правильной речи; умение аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

• - Воспитывать у детей отзывчивость, любовь к родной природе и бережное отношение к ней;
• - Формировать умение работать в коллективе;

Предпосылки

коммуникативные - умение слушать и отвечать на вопросы; участвовать в самостоятельной деятельности;

регулятивные – умение слушать взрослого и выполнять его инструкции; умение осуществлять действия по заданному правилу;

познавательные – выделять существенные признаки объектов окружающего мира,

Тип ООД: интеллектуально-развивающее.

Предварительная работа: ООД по ФЭМП, пособий для дидактических игр, дидактические игры с математическим содержанием, отгадывание загадок, решение логических и математических задач, разучивание динамических пауз, гимнастики для глаз.

Методы и приемы:

-Наглядный метод – картины зимнего леса и снеговика, выполненного из геометрических фигур;

-Словесный метод – вопросы, индивидуальные ответы детей, физкультминутки, гимнастика для глаз, поощрение;

-Практический- выполнение заданий

Материал:

- Демонстрационный: сосульки из бумаги; декорация зимнего леса; снежинки

- Раздаточный: счётные палочки, счётный материал, картинки с задачами и на логическое мышление.

Конспект ООД

1 Организационный момент

2 Основная часть

3 Рефлексия

1 Организационный момент

Минутки вхождения в день: воспитатель приглашает детей в круг.

Утром ранним кто-то странный заглянул в моё окно.

На ладони появилось ярко-рыжее пятно.

Это солнце заглянуло:

 

будто руку, протянуло

Тонкий лучик золотой,

И, как с первым лучшим другом

поздоровалось со мной.

- Давайте обнимемся и поприветствуем друг друга.

- Доброе утро, мои дорогие! Желаю вам дружно и весело провести этот день.

Ой, ребята, что-то холодом повеяло. Смотрите, сколько здесь снега! Кто же его рассыпал?

(Нашли письмо.)

Воспитатель: посмотрите, вот письмо, очень странное оно.

Вместо марок – три снежинки, на конверте есть хвоинки.

Вместо адресата – загадка. Давайте отгадаем её, и узнаем кто же отправитель этого загадочного письма.

«Дел у меня не мало

Я белым покрывалом

Всю землю укрываю

В лед реки убираю

Белю поля, леса, дома

А зовут меня…. (зима).

 

Воспитатель: Давайте, поскорее прочитаем это письмо!

Письмо.

Здравствуйте, дорогие ребятки!

Я – волшебница Зима

Много снега намела

С вами я в снежки играю

И на санках всех катаю

Бабу снежную леплю

Долго я у вас гощу

Чтоб у вас в гостях остаться,

Мне нужно очень постараться

Помогите мне скорей.

Вместе будет веселей

Вы письмо моё читайте

Все заданья выполняйте!

Ну, что ребята, хотите, чтобы Зимушка погостила у нас и порадовала нас своими забавами? Для этого нужно выполнить её задания. Готовы!

-А что надо брать с собой, когда куда-нибудь идешь? (хорошее настроение)

-Правильно, хорошее настроение!

Психологическая гимнастика

 

«Поделись настроением»:

 

Я на друга посмотрю, другу улыбнусь (улыбаются).

Настроением своим теплым поделюсь.

Положу ему ладошку солнышка немножко (имитируют слова).

-Теперь с таким солнечным настроением можно отправляться в путь!

Воспитатель открывает дверь в группу. В проеме двери развешаны сосульки из бумаги.

-Ребята, а вот и первое задание от Матушки Зимы. Чтобы сосульки на нас не упали, и мы смогли пройти в зимний лес, нам надо ответить на вопросы! Вы готовы?

Математическая разминка «Не зевай, на вопросы отвечай!»

1. Какой сегодня день недели?

2. Сколько всего дней в неделе?

3. Какой день недели идет после вторника?

4. Как называется пятый день недели?

5. Как называются выходные?

6. Сколько времен года?

7. По сколько месяцев в каждом времени года?

8. Сколько месяцев в одном году?

9. Какое время года наступит после зимы?

10. А какое время года наступит после лета?

11. Назовите лишнее слово в ряду слов:

-зима, среда, весна, лето, осень;

-один, два, три, круг, четыре, пять;

-плюс, минус, пятница, равно.

(Ответы детей.)

-Молодцы! Отлично справились!

После правильных ответов сосульки убираются.

-Вот мы с вами и в зимнем лесу!

(в группе развешаны картины зимнего леса)

 

-Ребята, посмотрите какая красота у Матушки Зимы в лесу!

Что можно сказать про погоду, какая она?

За что вы любите зиму?

Сколько птичек в нашем лесу вы видите?

Посчитайте снегирей на ёлочках?

И синичек посчитаем тоже?

Зайчиков под ёлочкой? (Ответы детей)

 

-Ребята, а вот и следующее задание от Матушки Зимы. (Дети занимают места за столами)

 

Дидактическая игра «Найди место в ряду»

Цель: закрепление умения детей составлять числовой ряд, упражнение в прямом и обратном счете.

-У вас на столах лежат математические наборы. Выложите числовой ряд от одного до десяти (порядковый счет, начиная с числом один, только не забывайте, что числовой ряд необходимо раскладывать слева направо).

А затем посчитайте в обратном порядке (обратный счет, начиная с числа 10. (Дети выполняют задание)

 

Дидактическая игра «Соседи числа»

Цель: упражнение в определении последующего и предыдущего числа к названному числу.

-У каждого числа есть соседи, предыдущее и последующее число.

-Дима, назови соседей числа 5.

-Полина, назови соседей числа 8.

-Маша, назови соседей числа 3.

-Молодцы!

-А еще Матушка Зима приготовила для вас весёлые задачки! Но, прежде чем, к ним приступить следует выполнить разминку.

 

Дидактическая игра «Веселые задачки»

Цель: закрепление умения решать математические задачи, записывать при помощи математического набора решение и ответ задачи.

 

Задачи с картинками раздаёт воспитатель. Дети выкладывают решение задачи используя математический набор.

-Вам нужно по картинке придумать задачу и решить её.

-Но для того, чтобы приступить к работе, давайте вспомним структуру задачи (условие, вопрос, решение) Приступайте к работе.

 

Гимнастика для глаз:

Мы так долго занимались

Наши глазки так устали.

Мы дадим им отдохнуть,

И ладошками глаза

Мы закроем не спеша.

А теперь их открываем

И немного поморгаем: 1, 2, 3, 4, 5.

Головою не верти,

Влево посмотри,

Вправо погляди.

Глазки вверх, глазки вниз

Поработай, не ленись!

(Дети занимают места за столами.)

 

Физкультминутка:

Ну-ка смелый, мой дружок

Кати по снегу свой снежок

Он превратится в толстый ком

И станет ком снеговиком.

Его улыбка так светла!

Два глаза, шляпа, нос, метла.

 

 

 

Слайд: Снеговик из геометрических фигур

-Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? Из чего сделан снеговик? Назовите геометрические фигуры, из которых он сделан? Какие еще геометрические фигуры вы знаете? (ответы детей)

- А теперь Матушка Зима хочет посмотреть, как вы умеете выкладывать геометрические фигуры с помощью счетных палочек. Вы готовы?

 

Дидактическая игра «Составь геометрические фигуры»

1 Постройте фигуру, у которой три угла и три стороны. (треугольник)

2 Постройте фигуру, у которой все стороны равны. (квадрат)

3 Постройте фигуру, у которой две стороны длинные и две стороны короткие. (прямоугольник)

4 Отсчитайте пять счётных палочек. Составьте из них квадрат и два одинаковых треугольника.

-Какие молодцы!

-На этом наше путешествие заканчивается.

Рефлексия НОД:

-Ребята, скажите, что вам запомнилось? Какие задания были для вас легкими, какие-трудными? (ответы детей)

- Ребята, как вы думаете, Зимушка долго еще у нас погостит? (ответы детей). Ну раз зимушка –зима будет долго радовать нас своим присутствием, вы хотели бы узнать побольше о зиме, о зимних забавах, о снеге, о том, как появляются снежинки? (ответы детей). Об этом, мы с вами узнаем в следующий раз.

 

За то, что вы такие молодцы, Зимушка приготовила вам раскраски «Зимние забавы», вы можете рассмотреть их и выбрать себе понравившуюся.

Вот такая добрая Матушка Зима! Спасибо вам, ребята!

 

Опубликовано: 08.05.2024