Конспект ОД по направлению «Развитие речи» во второй младшей группе «Овощи»

Автор: Шадрина Мария Олеговна

Организация: ГБДОУ № 36 Красногвардейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: расширять представления детей об овощах на основе сенсорного обследования, описания их внешних характеристик.

Задачи:
— Развивающие:
• развивать речь;
• способствовать сенсорному развитию и слуховому восприятию.
— Обучающие:
• закреплять умение правильно называть овощи, описывать их цвет, форму и величину;
• различать овощи по внешнему виду, составлять элементарные описания овощей (предложения из 5-6 слов);
• упражнять в употреблении уменьшительно – ласкательных названий овощей.
— Воспитательные:
• воспитывать у детей привычку помогать окружающим, быть активными, внимательными и отзывчивыми при взаимодействии друг с другом.

Использованные методы:

Словесные: описание зайца, овощей, логические вопросы, отгадывание загадок.
Практические: дидактические игры «Чудесный мешочек», «Назови, чего не стало?», пальчиковая гимнастика «Урожай», подвижная игра «Колокольчик и зайка».

Используемые технологии: здоровьесберегающие технологии, технология исследовательской деятельности, игровая технология.
Оборудование: муляжи овощей, корзина, «чудесный мешочек», наглядные пособия с изображением овощей, раскраска морковь, мягкая игрушка заяц.

Предварительная работа:
— рассматривание иллюстраций овощей;
— чтение сказок «Репка», «Пых», стихов и загадок об овощах;
— сюжетно — ролевая игра «Магазин овощей».

Ход занятия.
Организационный момент.

Раздаётся шум за дверью.

—Кто это, ребята?
— Сегодня к нам в гости придет необычный гость. А, чтобы узнать, кто это, надо отгадать загадку:
«Длинное ухо, комочек пуха,
Прыгает ловко, любит морковку».
— Кто это?
— Правильно зайка. Давайте, позовем его тихо «Иди к нам, зайка».
— Здравствуй, зайка.
— Посмотрите, ребята, на зайчика. Какого цвета зайка? Погладьте, какой он? Что у него есть? Какие у него уши? Какой хвостик?
Мотивация.

— Посмотрите, ребята, а зайчик что-то с собой принес. Что это?

— Посмотрим, что это?

Проблемная ситуация.

— Я не могу понять и разобраться, что в мешочке. Как понять, что в нём? Что нам делать?

Целеполагание.

— Ребята, зайка мне прошептал о том, как правильно играть в игру «Чудесный мешочек». Не заглядывая в мешочек, на ощупь, нужно угадать, какой овощ там лежит. Но у меня рука большая, не пролезет в мешочек. Что делать?

Планирование.

— Как думаете, у кого-нибудь пролезет ручка в мешочек?

Игра «Чудесный мешочек».

Поочерёдно ребята достают из мешочка один предмет, за другим, предварительно ощупав его вслепую и определив что это за предмет.

— Молодцы, все угадали. Как можно одним словом назвать все это?
— Дети, а вы знаете, чем огурец отличается от помидора? А морковь от свеклы? Где выросли все эти овощи? А в какое время года убирают?

—Зайка, у нас тоже есть интересная игра, посмотри на стол.
Игра «Назови, чего не стало?»
Воспитатель предлагает детям подойти к столу, на котором лежат муляжи овощей.
— Я положила на стол 4 овоща. Посмотрите на них и запомните. Сейчас вы закроете глаза, я уберу один, а вы скажете, чего не стало.
Проводится игра «Назови, чего не стало».
— Что мы собрали в огороде?

— Ребята, а вы знаете, какие овощи любит зайчик? Зайка мне на ушко сказал о том, что больше любит морковку.
— Подарим нашему гостю его любимое лакомство?

— Для этого нам понадобится цветная бумага и клей. Перед работой разомнём наши пальчики?

Пальчиковая гимнастика «Урожай».
Собираем мы в лукошко
И морковку, и картошку.
Огурцы, фасоль, горох —
Урожай у нас не плох.
(Поочередно пригибаем пальчики к ладошке, начиная с большого. Со слов: «Урожай у нас не плох», охватываем весь кулачок другой рукой, тоже самое повторяем с другой ладошкой).
Практическая часть: аппликация «морковь».

На силуэт морковки ребята приклеивают кусочки бумаги оранжевого и зелёного цвета.

— Зайка очень рад и предлагает с ним сыграть в игру.

Подвижная игра «Колокольчик и зайка».
Ребята передают колокольчик по кругу. Как только музыка заканчивается, ребята останавливаются и выполняют упражнение.

Итог занятия, рефлексия.

— Нашему зайчику пора собираться домой. Попрощаемся с ним.
— Кто приходил к нам сегодня в гости?
— Что он нам принес?
— Какие овощи выросли у него на огороде?
— В какие игры мы с вами играли, и какие игры вам понравились больше всего?

Опубликовано: 08.05.2024