Мастер-класс для воспитателей «Экспериментирование, как основной вид познавательно-исследовательской деятельности на примере сказки «Дюймовочка»

Автор: Шишвалеева Зимфира Ахмадулловна

Организация: МАДОУ «ДС № 26 г. Челябинска»

Населенный пункт: г. Челябинск

Данный мастер-класс можно провести на семинаре-практикуме в детском саду или районном методическом объединении для обмена опыта между воспитателями.

На столах приготовлены материалы для опытов, которые пронумерованы…

Материалы для опытов:

1. Два прозрачных стакана, две чайные ложки, молоко, вода.
2. Тарелка, стакан с водой, бумажные цветы, скорлупа от грецкого ореха.
3. Стакан с водой, разноцветные камушки.
4. Заготовка бумажных небольших цветов 4-6 штуки, карандаш и (или) ножницы, таз с водой.
5. Бутылка газированной воды, виноградина.
6. Банка с горячей водой, крышка с отверстиями, несколько кубиков льда.
7. Железный цветок обклеить блестящей липкой бумагой, на картинки пчелки приклеить с обратной стороны магнит.
8. Мокрый песок.
9. Мешочек с крахмалом внутри.

Участники вытягивают карточки с числами на них от одного до девяти. Пригласите этих участников на мастер-класс и посадите каждого за стол с номером соответствующему номеру у него на карточке. Каждое число соответствует номеру переживания в рассказе (опыт в сказке).

Все вспоминают, как начиналась сказка «Дюймовочка»…

У одной женщины не было детей, и старая колдунья дала ей семечко. Женщина посадила семечко, и на следующее утро расцвел прекрасный цветок. Мы можем вырастить, например: тюльпаны. Если мы будем следить за их ростом, то это будет долгосрочный проект. Но у нас с вами ограниченное время. Поэтому давайте сделаем это краткосрочным проектом.

Предлагаю вам вместе с детьми сделать вот такой цветок из бумаги (покажите цветок, сделанный из бумаги). Откройте цветок. В лепестках спит маленькая девочка (лежит маленькая кукла), она была совсем крошкой. Все в этом мире для нее было интересным и неизвестным…

Участник № 1 Женщина наливает молоко и воду в стаканы (два стакана, в одном молоко, в другом - вода). Дюймовочка опустила ложку в стакан с водой и в стакан с молоком (демонстрация). Как вы думаете, что она увидела? (Предложите опустить ложки в стаканы).

Участник № 2 Женщина налила воду в тарелку (налить воду в тарелку). Что произошло с водой? (Вода приняла форму тарелки). На край она положила цветок (опустите цветок). Так почему же цветок не завял, а скорлупа от ореха превратилась в кораблик? (положите скорлупу от ореха в тарелку с водой). Тогда почему ореховая скорлупа поплыла? Дюймовочка плыла по чудесному озеру.

Участник № 3 За окном жила птичка, которая носила камешки и бросала их в кувшин (берет стакан с водой и осторожно выпускает камешки) и набрала столько камешков, что вода стала достаточно высокой, чтобы ее можно было пить. Умная птичка, подумала Дюймовочка. Что происходит? (Вода поднимается, то есть увеличивается объем).

Участник № 4 и 5 Дюймовочка была похищена ночью жабой и унесена в болото. Когда Дюймовочка проснулась, она увидела, как распускаются эти прекрасные цветы. Это были кувшинки.

Чтобы увидеть, как распускается кувшинка, возьмите цветок с длинными лепестками. Ножницами или карандашом закрутите лепестки к центру. Затем положите цветок кувшинки на воду, налитую в таз. Лепестки цветка начнут распускаться буквально на глазах. Как вы думаете, почему? (Это происходит потому, что бумага намокает, становится все тяжелее, и лепестки раскрываются).

Участник № 6 Затем вы видите, как на поверхности воды появляется и исчезает маленькое существо. Это была рыбка, которая резвилась на солнышке.

Возьмите стакан свежей газированной воды, и опустите в него виноградину. Посмотрите, что произойдет, и объясните нам. (Виноградина тяжелее воды, поэтому она падает на дно. Но сверху на нее начинают садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. В конце концов пузырьков становится так много, что виноградина всплывет. Однако пузырьки лопаются у поверхности воды, и газ улетучивается. Тяжелые виноградины снова опускаются на дно. Здесь они снова покрываются пузырьками газа и снова всплывают. Так продолжается несколько раз, пока газированная вода «не выдохнется»).

Участник № 7 Но тут подул сильный ветер, на небе появились тучи, и пошел дождь.

Приготовьте банку с горячей водой. Накройте ее крышкой с отверстиями и положите сверху несколько кубиков льда. Посмотрите, что произойдет и объясните нам. (Лед тает в теплом воздухе, и растаявшая вода стекает в отверстия, как капли дождя).

Участник № 8 Дюймовочка испугалась больших капель воды, капающих с неба. В этот момент Дюймовочку схватил и унес жук. Когда жук пролетел низко, она увидела очень красивые цветы, на которых сидели насекомые. Это были пчелы. Посмотрите и опишите, что происходит. (Пчелки будут магнититься к цветку.)

Участник № 9 Дюймовочка не понравилась другим жукам, потому что она была не похожа и не умела летать. Жук ее унес и опустил на песок, который был мокрым после дождя. Вспомните свойства мокрого песка. (Мокрый песок нельзя сыпать струйкой, но зато он может принимать любую нужную форму, пока не высохнет). Оглядевшись вокруг, она увидела другие следы и была озадачена вопросом, кто их оставил.

Участник № 10 С неба падали снежинки, и когда она наступала на них, то услышала хруст (нажимать на мешочек с крахмалом внутри). Как вы думаете, почему был слышен хруст? (Снег состоит из снежинок – ледяных кристаллов, пространство между которыми заполнено воздухом. Когда мы наступаем на снежный покров, воздух из него выходит и он становится плотнее, снежинки трутся друг об друга м ломаются, издавая характерный скрип.)

Полевая мышка пустила ее в свою норку. Дюймовочка брала снег и заносила в норку. Снег таял, и Дюймовочка поила ласточку. Почему же он превращался в воду. Положите небольшой комочек снега на ладошку. Что произошло?

Дюймовочка не захотела выходить замуж за крота. Ласточка поблагодарила Дюймовочку и унесла ее в теплую страну, где среди цветов она увидела маленького человечка - эльфа. Они исполнили желание Дюймовочки и подарили ей крылья. (Прикрепите крылья на куклу.)

Дюймовочке так понравилось познавать этот огромный и интересный окружающий мир, но у него осталось много вопросов:

1. Почему вода прозрачная, а молоко нет?

2. Почему же распускаются кувшинки?

3. Почему плавают рыбки?

4. Почему идет дождь?

5. Почему слышен хруст снега?

4. Почему остались следы на песке?

6. Почему пчелы летят на цветы?

7. Почему одни могут летать, а другие нет?

В конце мастер-класса можно провести рефлексию с участниками. Если все понравилось, предложить взять на память солнышко, а если что-то не понравилось – тучку.

Опубликовано: 10.05.2024