Формирование естественно-научных представлений и основ экологической грамотности дошкольников

Автор: Сучкова Ирина Николаевна

Организация: МАДОУ № 42

Населенный пункт: Свердловская область, г.Краснотурьинск, п.Рудничный

1, 2 слайды. К областям естествознания (или науки о природе) относятся и зоология, и биология, и астрономия, химия и другие науки.

 

3 – 6 слайды. Начнем мы, пожалуй с зоологии – науки о животных. При ознакомлении с энциклопедиями, при рассматривании карты с животными, во время проведения различных игр и на занятиях воспитанники узнали много нового и необычного. На основе изученных фактов мы с ребятами составили своеобразную интеллект-карту интересных фактов о зверях, рыбах, птицах и насекомых. Например, оказывается, есть бабочка, которая не ест, потому что у нее нет рта. Интересно, почему у нее нет рта? А некоторые виды рыбы – это «угорь» - плавают хвостом вперед. Наука зоология и зоологи дали ответ на все эти вопросы.

Во время бесед и при ознакомлении с книгами, дети сами выделяют интересные факты и задают вопросы. Например, «Разве бык – это дикое животное», или : «Почему эта рыба имеет такую странную окраску и как она называется?».

Очень интересными детям показались «Илистые прыгуны» - рыбы, которые умеют прыгать. Эти удивительные рыбы отлично чувствуют себя на суше, умеют плавать, а в прилив забираться на нижние ветви деревьев. Илистые прыгуны ведут себя так потому, что им приходится сопротивляться отливу, который может унести их далеко в море. Так уж устроена природа. И детям такие сведения показались необычными настолько, что они сразу начинают самостоятельно рассказывать о том, что узнали.

Порой илистые прыгуны могут обитать в речках и прудах с илистым дном. Живут эти рыбки в норках, глубина которых составляет 30-50см.

Рыба-клоун - это единственная аквариумная рыбка, которая умеет щелкать, ворчать и издавать много разных других звуков. Про рыбу-клоуна известно много; она живет в соленых и теплых водах (в океанах и морях). Этот ядовитый обитатель может скрыться на дне, в зарослях водорослей или среди камней, и когда жертва подплывает ближе, он атакует ее смертоносным жалом. Его яд содержит токсины, способные вызвать сильные боли, паралич и даже смерть. Запомните и будьте осторожны при плавании в незнакомых водоемах, чтобы не стать жертвой этого подводного убийцы.

Говоря о дамашних животных (например, в рамках проекта «Дикие и домашние – они такие важные») я рассказала детям о том, что, оказывается, свиньи, пожалуй, — самые умные домашние животные на планете. По уровню интеллекта их можно сравнить с кошками и собаками, однако по способности решать сложные задачи они заметно превосходят шариков и барсиков. Так, свиньи легко понимают, как работает зеркало, и даже более того — начинают изучать отраженную реальность на предмет еды.

Свиней можно тренировать, как собак или кошек. Они чистоплотные животные, а купаются в грязи они для того, чтобы охладиться.

При работе над проектом «Наша армия сильна» к 23 февраля воспитанники познакомились с некоторыми породами собак. В том числе с собакой, которая не умеет лаять. Это интересно, необычно, и, как выяснилось, дети такой факт никогда не оставят без внимания. Порода собаки - «бассенджи». Оказывается, они все же умеет разговаривать: ворчат, фыркают и произносят ряд других звуков, соответственно обстановке и условий содержания.

Далее, оказывается, бывают быки домашние и дикие, которые называются «яки» или «туры». Ребята понимают, что не только собака и лошадь были одомашнены человеком, но и бык. Быки умеют плавать и не видят красный цвет, питаются только растительной пищей, умеют не только мычать, но фыркать и ворчать. А питаются только растительной пищей. У них много врагов: волки, медведи, львы. Поэтомы и яки, и домашние быки очень опасны, так как подвержены страху. И боятся они не красной тряпки, а резких движений человека во время корриды. Они боятся развевающейся тряпки и резких движений человека. Так мы понемногу узнаем о том интересном, что есть в природе.

При чтении экологической сказки Натальи Рыжовой «Серая шапочка и красный волк» ребята узнали, что волк занесен в Красную книгу. А что такое Красная книга? Мы с детьми провели беседу и об этом, рассмотрели Красную книгу, из которой опять же узнали много нового.

 

7 – 9 слайды. Работая над проектом «Смелая птица мороза не боится», дети также узнали много нового, необычного о мире птиц. Так как забота и птицах, помощь пернатым в зимнее время нам хорошо знакома, и работа по изучению птиц ведется круглогодично, была сделана дидактическая игра «Орнитология – наука о птицах».

Например, дети узнали о происхождении такой фразы: «Трещишь, как сорока», «Сорока на хвосте принесла», «Сорока-воровка». А это уже фразеологизмы, которые обогащают наш язык, делают его более интересным и развивают детское воображение.

Во время наблюдений за птицами, особенно в зимнее время, ребята заметили, что голубь степенно ходит, а воробьи и синички только прыгают. Почему? Я решила выслушать предположения детей, а в итоге рассказала об этом сама. Ребята узнали, с какой скоростью летает самая быстрая птица сокол-сапсан. Или: почему в яйцах некоторых птиц не один, а несколько (до 9) желтков?

В будущем мы готовимся узнать, чем отличаются все насекомые от паука. А интеллект-картой можно будет пользоваться на занятиях, в индивидуальной работе с детьми, и пополнять ее новыми интересными сведениями.

Все вышесказанное относится к гуманитарным областям естествознания.

 

10 – 15 слайды. Но есть еще технические области. И мы с ребятами более тщательно ознакомились с наукой, которая называется «Бионика».

Мы детально изучили связь природы с деятельностью человека. Когда последний берет у природы патенты на свои изобретения. Были изготовлены карточки детям для самостоятельной игры и диалога.

Например: человек посмотрел на дождь и сделал для себя душ; увидел , как взлетает и летает стрекоза и изобрел вертолет; на улице ветер – а у нас вентилятор; присоски инженер увидел у осьминога; репейник и застежки-липучки действуют по одному принципу; а шприц человек подсмотрел у комарика; парашют – у одуванчика; лапы ловчих птиц подсказали идею изобретения экскаватора и так далее. Мы узнали, что, оказывается 13 мая празднуется День Рождения Липучки.

Были проведены различные игры, в том числе игры с карандашами (так называемый массаж), проводили беседы, составляли синквейны и загадки, пытались придумывать фразелогические обороты; также ребятам давались домашние задания; они разучивали стихи на данную тематику. Новые знания дети попытались отразить в рисунках. А карточки в будущем можно будет использовать и в индивидуальной работе с детьми.

 

16 – 19 слайды. При рассматривании картинки с интересным видом здания театра, который имеет форму полусферы, мы решили провести опыт с каплей воды. Почему она не растекается? То есть подключили науки «Химию» и «Физику». Дети познакомились с одним из выдающихся химиков. Узнали об устройстве лаборатории, и кто там работает. Повторили правила поведения во время экспериментирования. Хочется отметить, что дети при проведении опытов с удовольствием пользуются схемами и сами готовят все необходимое для опытов. Мы любим проводить различного рода эксперименты и в дальнейшем продолжим это интересное занятие.

Дети посмотрели презентацию «Развитие жизни на Земле». Из которой мы вместе сделали вывод, что вода – это начало жизни. И ее необходимое условие, поскольку человек на 60-70% состоит из воды. Здесь ребята рассматривают наш фартук и дидактическое пособие об устройстве органов и систем органов человека. И играем в малоподвижную игру «Наше тело».

 

20 слайд. Во время предварительной работы к празднику космонавтики создано тематическое дидактическое пособие с новыми для детей научными фактами, которые, несомненно заинтересуют наших юных исследователей окружающего мира. Мы планируем пополнять пособие детскими рисунками, наблюдениями, фотографиями.

Что касается будущего, планируется провести ряд наблюдений, организовать поисково-исследовательскую деятельность в области ботаники

– науки о растениях. Наступает весна. И весной, и летом можно будет наблюдать за деревьями, кустарниками, травами. Мы узнаем, почему некоторые растения складывают лепестки не только на ночь, но и днем, почему листья осины от малейшего ветерка дрожат и так далее. Нам предстоит узнать еще много интересного в детском саду. Традиционно ко всем мероприятиям мы приобщаем семьи наших воспитанников, которые всегда находятся в курсе образовательной деятельности нашего учреждения и непосредственно групповых мероприятий и принимают в них активное участие.

21 слайд. Планирование работы на следующее полугодие.

1. file1.pdf (15,8 МБ)

Опубликовано: 10.05.2024