Лэпбук на тему: «Моя семья»

Автор: Закирова Лилия Махмудовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №48»

Населенный пункт: г. Казань

На современном этапе модернизации системы образования особое место отводится роли семьи в учебно – воспитательном процессе. Именно на этапе раннего и дошкольного детства крайне высока роль семьи в воспитании, обучении и развитии ребёнка.

Только грамотное взаимодействие детского сада с семьёй позволит предупредить массу проблем дошкольного периода. [1,13-14] Признание педагогом уникальности, ценности опыта воспитания ребёнка в семье позволяет с иных позиций посмотреть на сложившийся подход в повышении компетентности родителей.

Таким образом, взаимодействие педагогов и родителей, позволяет его участникам не только актуализировать имеющиеся у них внутренние потенциалы, но и восполнять их в содержательном и ценностном плане [2, 19 - 20]. Психологические особенности развивающейся личности формируются, в раннем возрасте, и привитые с детства, они всегда оказываются очень прочными и активно воздействуют на весь процесс дальнейшего формирования личности.

Одной из самых эффективных социальных сил, влияющих на формирование личности, является семья. Определяющая роль семьи обусловлена её глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребёнка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой.

Огромный диапазон воспитательного воздействия и уникальность методов воспитательного и психологического влияния семьи делают её одним из самых мощных средств социализации, воспитания и развития личности на этапе её становления. Именно в семье дети приобретают первые навыки взаимодействия, осваивают первые социальные роли, осмысливают первые нормы и ценности. Семья оказывает влияние на всю жизнь человека, но наиболее значительна её роль в самом начале его жизненного пути, когда закладываются психологические основы личности.

Семья выступает как модель поведения и межличностных отношений. Роль родительского поведения как модели для подражания важна не только в процессе приобретения привычек. Способ преодоления стресса, поведение в стереотипных ситуациях также определяется исходя из знакомой ребёнку линии поведения родителей. Влияние семьи на ребёнка сильнее всех других воспитательных воздействий. В семье формируются те качества, которые нигде, кроме как в семье, сформированы быть не могут. Семья осуществляет социализацию личности, является концентрированным выражением её усилий по физическому, моральному и трудовому воспитанию. [3,43-45]

Именно в семье закладывается фундамент воспитания ребёнка, а детский сад лишь продолжает строительство. И чем прочнее будет заложенный фундамент, тем выше будет строение.

В Концепции дошкольного воспитания подчёркивается: «Семья и детский сад в хронологическом ряду связаны формой преемственности, что обеспечивает непрерывность воспитания и обучения детей. [4, 13] В детях важно воспитывать, формировать чувство принадлежности и уважительного отношения к родной семье. В связи с этим необходимо применить в работе с воспитанниками новые и эффективные методы и средства.

Одним из таких средств воспитания и обучения дошкольников является лэпбук. Лэпбук «Моя семья» помогает воспитаннику лучше понять, запомнить материал; это хороший способ для повторения, закрепления полученной информации, как в индивидуальной форме работы с детьми, так и в групповой. К большому сожалению, в современном мире всё чаще заметна тенденция – люди меньше стали дорожить семейными ценностями.

Поэтому, укрепление социальной ценности семьи, является и становится основой государственной семейной политики. Всё это сказывается на формировании личности ребёнка, способствует её гармоничному развитию. [5] Игра по своей природе – свободная деятельность и её развивающий эффект становится максимальным, когда она становится самостоятельной детской деятельностью. [6,19-20]

Игра среди всех других видов деятельности имеет в дошкольном детстве первостепенное значение. Воспитание детей в детском саду необходимо построить на игровой основе – с большим включением в педагогический процесс разных видов игр. [7, 78]

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (30,4 КБ)
2. file1_c868e3e7-51f1-4258-a16c-129d8195a981.pptx (24,6 МБ)

Опубликовано: 12.05.2024