Конспект итогового занятия по математике в средней группе

Автор: Быковская Светлана Геннадьевна

Организация: МБДОУ №262

Населенный пункт: Республика Удмуртия, г. Ижевск

Цель: Закрепление полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течение учебного года.                                                          Задачи: 

Образовательные: 

- закреплять пространственные представления: длиннее, короче;

- умение сравнивать предметы;           

- совершенствовать умение  различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от размера;

- закреплять названия цветов;

-закреплять количественный и порядковый счет в пределах 5;                           

-различать и называть цифры 1,2,3,4,5,6 ;                                                               

-закреплять понятия больше, меньше поровну.

Развивающие:                                                                                                                             

-развивать внимание, память;                                                                                                            

-развивать логическое мышление;                                                                           

-развивать моторику рук, координацию движений.                                                                              

Воспитательные:                                                                                                                  

-воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками, оказывать помощь;                                                                                                     

-воспитывать интерес к занятиям математикой с мультипликационными героями.

Оборудование. Плоскостные изображения героев мультфильма «Лунтик и его друзья», игрушка «Лунтик»,пенек пластмассовый, салфетка; игрушки-насекомые, зеленая полянка, плоскостные геометрические фигуры разного размера и цвета(круги, квадраты, треугольники); картинки гусеницы разной длины и цвета; плакат « Берег реки с замками»,сундучок с камешками Марблс; ведерки с цифрами, желтые шарики(нектаринки),картинки –цветочки, пинцеты; черно-белая картинка героев мультфильма и разрезная цветная картинка.

Предварительная работа. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 

Организационный момент.                                                                                           

Воспитатель предлагает детям встать в круг.                                             

Игрушка – Лунтик сидит на пенечке накрытый красивой салфеткой .           

Ребята, к нам сегодня в гости пришел необычный гость.                          

В.Загадка.                                                                                                                                                               

Я – добрый друг.
На Луне когда-то я родился.
Случайно, чудом на Земле
Однажды очутился.                                                                                                           

Д.(Лунтик) Воспитатель показывает Лунтика.                                                                                                                                             

В. Лунтик прилетел к нам на Землю с Луны и нашел себе много друзей. А кто они?                                                                                                                              

Д. Кузя, Мила, Пчеленок и т.д.(Насекомые)                                                                                                                        

В. Ребята, а вы хотите пойти погулять по лесу с Лунтиком и встретиться с друзьями?  

Физминутка.                                                                                                  

Добрый лес, старый лес, (дети показывают правой руке ,а затем левой)                                                                                           

Полон сказочных чудес (двумя руками показывают)                                                  

Мы идем гулять сейчас и зовем с собою вас! (Дети идут на месте)                                     

Ждут вас на лесной опушке  (одновременно касаются пальчиками обеих рук)                                                                                     

Птички, бабочки, зверюшки (загибают пальцы на обеих руках)                                                                                          

Паучок на паутинку                                                                                                            

И кузнечик на травинке.                                                                                                   

В. Вот ребята, мы и пришли на полянку. Но тут почему-то никого нет. Наверное, насекомые спрятались под разноцветными геометрическими камешками. Сейчас мы их найдем.                                                                             

1.Игра «Геометрические фигуры.»                                                                                    

(Под геометрическими фигурами разного размера и формы спрятаны насекомые – кузнечик, стрекоза муравей, бабочка, гусеница, пчела).                 

В. «Матвей, найди желтый маленький треугольник? Назови кто спрятался? (Кузнечик).  И каждый ребенок по очереди находит геометрическую фигуру и  называет какое насекомое спряталось.                                                                                              

В.Ребята, расставьте  насекомых в ряд на полянке и сосчитаем по порядку – первый , второй , третий, четвертый, пятый, шестой. Воспитатель спрашивает: «Кто первый? Какой по счету стоит кузнечик?»  и т.д. «Слева от пчелы какое насекомое находится, справа от гусеницы?»

Дети отвечают.                                                                           

2.Игра «Сравни по длине.»                                                                                                   

В.А вот и Вупсень и Пупсень и у них друзья гусеницы. Друзья решили устроить соревнования среди гусениц кто всех  длиннее. Возьмите по одной гусенице. Назовите какого цвета у каждого из вас?                                       

(Дети берут гусеницы разного цвета и длины и называют цвет.) Разложим гусениц сверху вниз от самой короткой до самой длинной.

Воспитатель спрашивает : «Какого цвета короткая  гусеница? Какого цвета длинная гусеница?»

Дети называют.                                                                             

3.Игра «Больше, меньше, поровну».                                                                             

В. Вот Мила и Кузя. Они играли на берегу и построили замки из песка. Поможем украсим замки красивыми камешками .Миле нравится красный цвет, поэтому мы ее замок украсим красными камешками, а Кузе нравится зеленый цвет, его замок украсим зелеными камешками. (Дети украшают по 5 камешек.)                                                                                                

В.Сосчитайте ребята, сколько камешек  на замке у Милы? И у Кузи?  (Дети считают и определяют, что у Милы больше на один камешек, а у Кузи меньше)                                                                                                                               

В. «Что нужно сделать, чтобы было поровну?»                                                          

Дети: «Добавить один камешек».                                                                            

В. Больше нет камешек. Что же делать? Может в этой шкатулке? Показывает детям шкатулку. Сейчас посмотрим. Да, действительно еще есть камешки разноцветные. Дети  добавляют зеленый и определяют, что теперь поровну.                                                                                                                                     4.Игра «Разложи нектар»                                                                                                               

В.А вот и Пчеленок. Нужно помочь Пчеленку собрать с цветочков нектар в ведерки. На ведерках  цифры от 1 до 6.В каждое ведерке нужно положить столько нектаринок ,сколько показывает цифра. Возьмите по одному ведерку. Собирать будем пинцетиком, нектар нежный. (Дети пинцетом берут маленькие желтые шарики «нектаринки» и раскладывают по ведеркам. Затем воспитатель спрашивает детей :«Сколько каждый собрал « нектаринок»?) Дети овечают. Вот и помогли мы Пчеленку.                                                                                                   

5.Подарок Лунтику и его друзей.                                                                         

В. Ребята, Лунтик обрадовался, что встретил своих друзей. И я предлагаю сделать подарок, превратить черно-белую фотографию в цветную. Дети из разрезных картинок собирают фотографию и дарят Лунтику.                                                                                                                                  

В. А нам ребята, пора возвращаться в группу.                                                   

Раз, два, три снова в группу мы пришли.                                                           

Дети встают в круг и воспитатель спрашивает: « Понравилась ли им прогулка по лесу?

Кого встретили в лесу?»                                                                                               

Дети отвечают. Воспитатель благодарит детей за занятие.

Опубликовано: 13.05.2024