Использование нетрадиционных приёмов для развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста в моей работе

Автор: Фомина Ксения Сергеевна

Организация: ГБДОУ детский сад №96

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Мелкая моторика – одна из сторон двигательной сферы, которая непосредственно связана с овладением предметными действиями, развитием продуктивных видов деятельности, письмом, речью ребёнка. Формирование же двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребёнка с окружающим его предметным миром.

Целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, развитию у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, а самое главное, сохранению психического и физического здоровья ребенка.

Для развития мелкой моторики наряду с традиционными методами и приемами используются и нетрадиционные. Нетрадиционный материал предоставляет широкие возможности для тренировки мелких мышц кисти в различных видах деятельности, носящих игровой характер, развивает творческий потенциал и фантазию.

В данный момент я веду группу младшего дошкольного возраста и развивать мелкую моторику рукам помогают нам игры с крупами. В данном случае предлагаю игры с горохом, фасолью, манкой. В своей работе я применяю различные игры и упражнения с детьми для развития мелкой моторики, тонких движений пальцев рук и релаксации. Упражнения с крупами развивают у ребенка не только мелкую моторику, но тактильные ощущения. Перебирая пальчиками крупу, ребенок стимулирует нервные окончания на кончиках пальцев, тем самым совершенствуются тонкие движения пальцев рук. Дети раннего возраста в моей группе, уже знакомы с такими "волшебными коробочками" с крупой и всегда с большим удовольствием играют в предложенные мной игры.

Прежде, чем перейти к описанию упражнений, нужно сказать несколько слов о технике безопасности при работе с сыпучими материалами. Никогда не оставляйте ребенка наедине с опасными, на ваш взгляд, предметами, всегда тщательно следите за ребенком во время игры. После занятий тщательно убирайте все поверхности.

 

Предлагаю упражнения с крупами, для развития мелкой моторики:

Упражнение "Насыпаем горошек"

Взять несколько ёмкостей, в которые ребенок пальчиками или при помощи ложки будет пересыпать горох и наполнять их. Интересно, если ёмкости будут разного объема.

Упражнение "Сильные кулачки"

Предложить ребенку контейнер с крупой, в которой ребенок сможет погрузить ручки, взять горох в ладошки и сжимать кулачки, регулируя силу сжатия кулачков.

 

Упражнение "Поиск сюрпризов"

В контейнер с крупой погрузить разные небольшие игрушки, шарики, мозаинки и др. и предложить ребенку поискать, что же спрятано в контейнере. Ребенок вытаскивает предметы рукой или ложкой. Крупу можно использовать разную: горох, фасоль, манку.

Упражнение "Тесто"

Насыпать в контейнер горох или фасоль. Ребёнок запускает туда руки и делает движения, имитирующие работу рук при замешивании теста: "Тесто мнем, мнем, мнем, пирожков мы напечём". Можно перекатывать горошинки между ладонями.

 

Упражнение с воздушными шариками, наполненные крупой

Массировать каждый пальчик снизу вверх, сверху вниз круговыми движениями; Массаж ладоней круговыми движениями, движениями вверх-вниз.

Упражнение "По горошинке"

Тренируем пинцетный захват. Берём горошинку большим и указательным пальчиком, и опускаем её в маленькую пробирку.

Упражнение "Рисование на крупе"

На поднос тонким равномерным слоем рассыпьте мелкую крупу. Предложите ребёнку нарисовать картину пальцем одной руки, одновременно пальцами обеих рук, оставляя отпечатки подушечками пальцев и т.д.

Также в своей работе с детьми я использую такой нетрадиционный материал для развития мелкой моторики как прищепки. Игры с прищепками развивают подвижность и ловкость пальчиков, помогают ребенку научиться определять цвета, формируют количественные представления. И конечно же, такие игры способствуют развитию тонких движений пальцев рук, мелкой моторики.

Начинаются упражнения с прищепками с того, что ребенку показываем, как правильно удержать прищепку тремя пальчиками, ритмично «открывать и закрывать ротик» прищепки, сопровождая действия проговариванием стихотворных текстов. Также можно отработать данный навык с помощью присоединения прищепки к натянутой бельевой веревке.

Когда первые навыки работы с прищепками усвоены, можно предложить детям веселые картинки (напечатанные и заламинированные для прочности), которые нужно дополнить прищепками необходимого цвета: луку-зеленые перышки, тучке-синие капельки, ёжику-иголочки и др.

Также я предлагаю детям разноцветные заламинированные круги (красного, желтого, зеленого и синего цвета), чтобы они прикрепили прищепки одинакового цвета с кругом. Целью данной игры является не только развитие мелкой моторики, но и закрепление знаний основных цветов.

Данные пособия я использую с детьми как во время непосредственно образовательной деятельности, так и для индивидуальной работы для отработки определенных навыков. Прикрепляя прищепки к веселым картинкам, мы потом обыгрываем этих героев, также играем с ними, активизируя речевую активность, произнося звуки: "кап-кап-кап", "жжж", пых-пых" и др.

Также пособия всегда размещены в группе в свободном для детей доступе. Дети очень часто с радостью выбирают игры с прищепками для самостоятельной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0_3be2e5b9-e515-4f21-a.. 31,7 МБ

Опубликовано: 14.05.2024