Конспект родительского собрания по БДД с использованием квест –игры «Мы правила знаем-и соблюдаем!» совместно с детьми в подготовительной группе

Автор: Валиева Гузель Фирдаусовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №100» Советского района г.Казани

Населенный пункт: г. Казань

Цель: Пропаганда соблюдения правил дорожного движения для сохранения жизни и здоровья детей.

Задачи: вовлечение родителей дошкольников в работу по формированию навыков безопасного поведения на дорогах.

Привлечения внимания педагогов и родителей к проблеме профилактики детского дорожно-транспортного травматизма через игру.

Участники: родители и дети.

Материалы и оборудование: дорожные знаки, жезл, светофор игрушечный, автомобиль игрушечный, конусы, интерактивная доска. Маршрутный лист (2шт.), стикеры (зелёного и красного цвета), таблички с номером станции пути, памятки и фликеры.

Ход квест –игры:

Здравствуйте, наши уважаемые родители. Наша сегодня встреча посвящена проблеме детского дорожно-транспортного травматизма. Начать нашу встречу мы бы хотели начать с демонстрации видеоролика «Осторожно, дети!» (Просмотр видеоролика)

Сегодня у нас будет не совсем обычная встреча, и пройдет она тоже в необычной форме.

Мы приглашаем вас на в квест-игру «Мы правила знаем и соблюдаем!». Заключается игра в «путешествии» по станциям и выполнении очередных заданий для достижения единой цели.

Квест игру можно провести как и на территории детского сада, так и в помещении, организовав станции.

Родители и ребята, сначала мы с вами проведем небольшую разминку. Я задаю вопрос, если вы согласны, громко крикнете в ответ «Это я, это я, это все мои друзья». Если нет, тогда топайте ногами.

1.- Кто из вас идёт вперёд только там, где переход? (да)

2.- Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик? (нет)

3.- Кто из вас в автобусе тесном уступает старшим место? (да)

4.- Знает кто, что красный свет, это значит, хода нет? (да)

5.- Знает кто, что свет зелёный - означает, по дороге каждый смело пусть шагает? (да)

- Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора. (нет)

Молодцы!

В наш садик приходила инспектор по пропаганде правил безопасного поведения детей на дорогах отделения Советского района ГИБДД УМВД, Она провела беседу с детьми, они охотно отвечали на её вопросы,похвалила детей за хорошие знания правил безопасного поведения. И она оставила нам конверт.

Давайте посмотрим, что в конверте.

В конверте письмо и две маршрутные карты для команд.

Давайте вместе прочитаем письмо: Добрый день, друзья! Я оставила в вашей группе два предмета. А каких, не скажу. Вы узнаете, что это за предметы, если выполните мои задания и докажете, что знаете правила дорожного движения. А помогут вам мои маршрутные листы.

Воспитатель совместно с детьми читает письмо от имени инспектора.

В садике в разных кабинетах согласно маршрутного листа будут ждать задания по ПДД. Обратите внимания, на территории помещения садика расставлены указатели, которые помогут найти нужную станцию. На каждой точке вас будут встречать наши помощники. Задание следует выполнять в той последовательности, в какой они отмечены в маршрутном листе. Ваша задача следовать четко по этапам, указанным на карте. На каждом этапе вас ожидают задания, за правильное выполнение которых вы будете получать часть пазла, из которого в конце маршрута вы должны будете собрать целую картину.

Для начала игры предлагаю разделиться на две команды.

Родителям и детям предлагаем зелёные и красные стикеры, и дети делают свой выбор. Дети выбравшие зелёный стикер попадают в команду№1, и их родители автоматически с ними, а дети выбравшие красный стикер, попадают в команду№2 ,и родители также автоматически попадают к ним в команду.

И так у нас образовались команды:

Первая команда: Команда «Зелёные» (Родители-дети).

Наш девиз: Свет зелёный говорит, можно идти, путь открыт!

Вторая команда: Команда «Красные» (Родители- дети).

Наш девиз: Красный цвет-стой, вперёд дороги нет!»

Команда « Зелёные» получают маршрутный лист №1.

Команда « Красные» тоже получает маршрутный лист №2, но обе команды будут проходить маршрут согласно своей карте, встретятся команды в конце игры в группе , когда пройдут все испытания.

Команда «Зелёные» проходит маршрут: 1. Станция «Собирайкино», 2.Станция «Вопрос-ответ»,3. «Разбирайкино»,4. Станция «Прокатайкино»5.Станция «Путаница».

Команда «Красные» проходит маршрут:1. Станция «Вопрос –ответ»,2.Станция «Прокатайкино», 3.Станция «Собирайкино»4. Станция «Путаница» 5.Станция «Разбирайкино».

Дорогие наши участники, на каком транспорте вы предпочитаете отправиться в путешествие? На легковом или общественном транспорте?

По сторонам стоят знаки «Парковка» и «Место остановки автобуса». Команды выбравшие общественный транспорт (автобус) проходят к знаку «Место остановки автобуса», команда решившая проехать на легковом транспорте (автомобиль, такси).

Команда «Красные» («Зеленые») перед тем как отправиться в путешествие давайте повторим правила поведения в общественном транспорте.

А команда «Красные» («Зеленые») прежде чем отправиться в путешествие, должна не забыть… пристегнуться ремнём безопасности.

Смотрим маршрут. Вам надо следовать по станциям. Вперёд!

Команда «Зелёных» приехала на станцию «Собирайкино», тем временем команда «Красных» выполняла задания на станции «Вопрос-ответ».

1.Станция «Собирайкино»-в кабинете БДД.

«Разрезные знаки». Задача игроков: собрать и назвать знаки, рассказать где они их встречали.

4 знака: пешеходный переход, остановка, велосипедная дорожка, пункт медицинской помощи).

Воспитатель: Молодцы, справились с игрой. А мы продолжаем. И теперь пришло время двигаться дальше. Команда «Зелёных» согласно маршруту, едет уже на станцию «Вопрос-ответ», а другая команда уже веселиться на станции «Прокатайкино».

 

2.Станция «Вопрос-ответ»-кабинет психолога.

Пришло время выяснить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. (презентация). Воспитатель показывает слайд с картинкой, задаёт вопрос, как дети отвечают, воспитатель показывает на слайде правильный ответ.

1. Кто идёт по тротуару? (пешеход)
2. Кто является пешеходом? (лицо передвигающийся без транспортного средства)
3. Как называется дорога, по которой ходят пешеходы? (тротуар)
4. По какой стороне тротуара надо идти? (по правой)
5. Кто является пассажиром? (лицо, кроме водителя, находящееся в транспортном средстве)
6. Кто называется «водителем?» (Человек, управляющий транспортным средством.)
7. Где люди ждут транспорт? (на остановке)
8. Как, должен вести себя пассажир на автобусной остановке, ожидая транспорт?
9. Как, пассажир должен вести себя в транспорте?
10. Как на дороге обозначается пешеходный переход? (Специальной разметкой – «зебра».)
11. С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми).
12. Можно играть детям около дороги?
13. Могут ли дети ездить на велосипеде по проезжей части?
14. Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)
15. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Т.к. транспортные средства не смогут сразу остановиться.)
16. Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ребенок? (Из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок.)
17. Как надо правильно обходить автобус, спереди или сзади? (Надо подождать пока он отъедет.)
18. Зачем нужны правила дорожного движения? (чтобы не случилось беды)

Молодцы, все справились с заданием! Идём дальше по маршрутному листу.

Далее едем на станцию «Разбирайкино», а команда «Красных» уже на «Собирайкино» собирают весело разрезные картинки.

3.Станция «Разбирайкино»-решение проблемных ситуаций в фото кейсах- кабинет логопедов.

Нужно разобрать дорожные ситуации и сделать анализ. Сначала смотрим фото –кейс, затем думаем и отвечаем.

1.Фото-кейс. Папа идёт с сыном из детского сада по тротуару. Мальчик бежит впереди него, и мешает пешеходам. Папа не реагирует на это.

Вопрос. Как надо поступить папе? (Ответ: Папа должен отреагировать на поведение сына, объяснить ребёнку, что по тротуару он должен идти с ним за руку, не бежать впереди, не мешать другим пешеходам.)

2.Фото-кейс. Мама с сыном идет по улице. На противоположной стороне мальчик видит папу и бросается к нему через дорогу.

Вопрос. Как надо было поступить маме?

(Мама должна держать ребенка крепко за руку. До автоматизма должна быть доведена привычка осматривать улицу в обоих направлениях прежде, чем сделать первый шаг с тротуара на проезжую часть. Особенно внимательно надо осматривать улицу, когда на противоположной стороне находится родной дом, знакомые или когда ребёнок переходит улицу вместе с другими детьми - именно в этих случаях легко не заметить машину. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно)

3.Фото-кейс. Папа идёт с сыном по улице. Около магазина толпится народ. Папа отпускает руку ребёнка и подходит к магазину.

Вопрос. Как надо было поступить папе? (Ни в коем случае не отпускать руку ребёнка. Разъяснить ему правила поведения в общественных местах).

4.Фото-кейс. Папа идет с ребёнком по тротуару. У ребёнка в руке мяч. Мяч падает на дорогу. Ребёнок бежит за ним.

Вопрос. Как надо поступить папе? (ребенка нужно держать крепко за руку, нельзя давать ребенку мяч при передвижении по тротуару и переходе через дорогу).

Молодцы, за правильные ответы получаете пазл!

Команда «Зелёных» направляется на станцию «Прокатайкино», где была уже команда «Красных». А команда «Красные» уже на станции «Путаница» ищут и собирают знаки которые перепутались.

4.Станция «Прокатайкино»- кабинет физической культуры.

Нужно прокатить игрушечный автомобиль змейкой, не задев при этом ни одного конуса (туда и обратно). Сначала прокатывают автомобиль дети, а потом родители. (делаем выводы), получаем пазл, и двигаемся вперёд на следующую станцию согласно маршруту.

Команда «Зелёных» заезжает в последнюю станцию «Путаница», а тем временем другая команда на станции «Разбирайкино» решают проблемные ситуации (фото-кейсы). А сейчас самое время для следующего испытания.

5.Станция «Путаница»-кабинет татарского языка.

Каждая команда должна найти и собрать знаки определённого значения (предупреждающие знаки и запрещаются). Молодцы, получайте -пазл.

Две команды прошли все испытания и возвращаются в группу.

На каждой станции за правильный ответ участникам выдавали пазл, станций было пять, и пазлов должно в каждой команде быть по пять. Теперь пришла пора собирать картину из пазлов.

Одна из команд собирает картинку из пазлов - СВЕТОФОР, а у другая команда -Жезл. А теперь я вам предлагаю вам составить синквейн со словом Светофор и Жезл (составляем синквейн).

Ой, посмотрите, на каждой картинке в нижнем правом углу Qr-код. Каждой команде предлагается отсканировать его и послушать аудиозапись.

Аудиозапись от имени инспектора ГИБДД: Молодцы дорогие участники квеста! Раз вы прослушиваете мою запись, значит собрали картинки из частей пазла и уже знаете, какие предметы вам необходимо найти. Светофор вы найдете, там, где у вас живут автомобили, а жезл, там где парковка с дорожными знаками.

Молодцы! Вы успешно справились со всеми заданиями. Я обязательно передам эти предметы нашему инспектору. А наша семейная игра подошла к концу. И хотелось бы вам выразить огромную благодарность не только за участие в нашей веселой семейной квест – игре, но и за участие в выставке

«Мой ребёнок-самый яркий» (светоотражающие элементы) и конкурсе «Дизайнер безопасности»! Позвольте вручить вам грамоты.

Всем участникам квест-игры раздаём фликеры.

Дорогие дети, вам понравилось играть с родителями?

Итог родительской встречи: Родители по очереди высказывают свое мнение о проведенной квест- игре.

РЕШЕНИЕ:

1. Продолжать плодотворную совместную работу по теме родительской встречи.
2. Активно участвовать в различных мероприятиях, выставках, конкурсах, проектах и акциях.
3. Использовать полученные на встрече знания для воспитания и развития своих детей.

Опубликовано: 16.05.2024